主题班会课比赛活动方案

上杭中小班主任专业技能比赛活动实施方案一、比赛目的为了增强学校教育工作的针对性和实效性，进一步加强我校班主任队伍的建设，提高班主任的专业技能水平，打造一支素质高、能力强的班主任队伍，我校决定举办班主任专业技能比赛。现将安排如下：二、比赛时间：2016年10月17日至19日三、比赛地点：各班级四、参加人员：全体班主任，共计11人。五、比赛内容：本次活动主要以个人赛形式，不分年级，比赛共分两个内容，分别是班主任个人技能和主题班会课展示。具体内容如下：（一）班主任个人技能展示活动1、专业基础展示（笔试，2小时，占活动总成绩70%）（1）、班主任工作的基本原理及相关法律、法规及规章（分值30分）（2）、班主任的工作方法与专业素养。（分值15分）班主任班级管理、与学生沟通、偶发事件等工作方法；班主任在业务、心理、教育等方面的专业素养及运用。（3）、学生操行评语书写要求。（分值15分）能根据不同类型的学生，撰写出体现学生个性和特点，并鼓励学生进步，适当指出缺点，让学生能正确认识自己，引导学生正确发展的评语，要求用辞优美，语意中肯，层次清楚。（4）、班级活动方案评分标准。（分值20分）活动要达成的目标明确，活动措施具体，步骤清晰，组织周密，准备充分。能引导学生积极参与活动，并在活动全过程充分发挥学生的自主管理作用，注重培养学生的团队精神和合作意识。方案完整、规范，活动要素齐备（包括：时间地点、活动对象、活动主题、活动准备、活动内容、活动形式、活动步骤、学生行为、安全预案等）。（5）、德育情景案例评析（分值20分）参加人员现场抽取一个班主任工作教育情景案例进行20分钟的准备，现场对案例进行分析，提出解决问题的策略和方法，陈述时间不超过4分钟。要求：条理清晰、观点正确、有针对性；理论联系实际，解决问题的策略和方法具有可操作性和指导性，体现尊重、关爱、启发的教育原则，充分展示班主任的工作智慧。2、治班策略展示（总分100分，占活动总成绩30%）要求：介绍目前所教班级的基本情况，阐明自己的教育思想、治班理念、策略方法（包括班级文化建设、班级管理、班级活动等）取得的成效、形成的班级特色等。（1）班级建设目标明确，体现班级短、中、长期规划，针对本班实际提出有层次的治班策略，管理务实。有创新意识，提出的治班策略新颖。（2）方法具体，具有可操作性，实效性强，可供借鉴。（3）体现现代教育思想和德育理念，注重班级管理的人文性、科学性、民主性，使学生在班集体生活中快乐成长，全面发展。（二）、主题班会课展示活动（100分）要求：以“中小学心理健康教育”为主题，自拟题目。设计主题班会课活动方案，现场展示班会课，上课时间30分钟。展示时需提供主题班会课活动方案（详案）（可用PPT辅助展示）。1、教育目标明确，帮助学生形成积极的自我意识，良好的社交能力，稳定的情绪心态，有效的自我控制能力，增强抗挫力和耐受力。2、以发展性、预防性的积极心理辅导为基本导向，内容包括学习心理、人际交往、亲子关系、社会适应、青春期心理、生命教育等方面。3、活动步骤清晰自然、逻辑性强，班会结构合理。重视学生参与。六、人员安排1、主持人：邓丽群2、抽签：吴国平3、照相：丁本立4、成绩计分：梁艳5、评委：刘新、陈沾华、吴国平、邓丽群、梁艳、丁本立七、奖励办法：1、班主任个人技能展示：一等奖2名；二等奖3名；三等奖6名。2、主题班会课展示：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。八、活动要求1.本次活动是提升我校班主任专业能力建设的一项重要工作。各班主任要高度重视，加强领导，积极推选班主任参加县级评选，确保活动取得良好成效，不断提升班主任的专业素养。2、班主任个人竞赛展示活动于2016年10月17日上午9：00多媒体教室开始。3、主题班会展示活动于2016年10月18日上午9︰10开始，以抽签形式决定比赛顺序。获得班主任专业技能比赛前2名者将参加县级展示活动。上杭中小2016年10月8日