小调集萃课件人音版初中音乐教学资源

人音版义务教育音乐七年级下册第五单元《小调集萃》说课流程说教材说学情说模式说设计说板书说评价说开发说教材年级整合教材分析民歌七年级上册劳动号子七年级下册小调八年级山歌探索、发现和领略我国民歌的艺术魅力内容特点第2课时：学唱山东民歌《沂蒙山小调》欣赏湖南民歌《一根竹竿容易弯》第1课时：学唱江苏民歌《无锡景》、欣赏湖北民歌《龙船调》第3课时：欣赏河北民歌《小放牛》以及学唱折子戏版本的《小放牛》3个课时每1课时：1首演唱搭配1首欣赏单元整合教材分析说学情学情分析学情分析学生认知活泼好动，有探究知识和自主创新能力本校实际个体差异明显，音乐水平参差不齐现阶段能力水平已初步了解民歌，但对其他体裁一无所知课程目标学情分析情感.态度.价值观过程与方法知识与技能丰富情感体验培养音乐兴趣体验、模仿、探究、合作、综合知识、技能与相关文化1、学唱与演唱2、欣赏作品3、乐器4、创作特点及手法5、歌唱方法6、激发欣赏兴趣7、养成良好音乐习惯8、感受小调音乐风格特点，激发学生对民歌的兴趣，培养学生热爱中国民歌，热爱祖国的情怀。知识与能力过程与方法情感态度与价值观单元目标三个维度课时目标情感.态度.价值观过程与方法知识与技能体验小调的魅力，热爱我国的音乐文化亲切、柔和、自主的演唱歌曲了解小调，知道方言、衬词等作用，尝试方言演唱学情分析小调教学重点教学难点学情分析了解方言、衬词、装饰音等在民歌中的作用以及小调的特点用科学的方法准确演唱《无锡景》说模式单元导入激发兴趣聆听练习感悟主题深化主题参与体验拓展欣赏深化情感课堂小结回归主题综合课模式对比导入了解小调聆听练习感受小调歌曲演唱体验小调参与体验演绎小调对比欣赏总结小调课堂小结深化小调说设计对比导入，了解小调﹖劳动号子产生并应用于劳动中了解小调用时3分钟粗犷有力的优美抒情的小调产生于群众日常生活中聆听练习，感受小调歌曲有怎样的风格特点？歌中都唱到些什么？表达了怎样的情感？用时7分钟无锡景聆听旋律美景色美感情美教学设计歌曲演唱，体验小调模唱演唱处理用时17分钟教学设计参与体验，演绎小调师唱方言感受民歌魅力热爱民族音乐学生模唱体验民歌魅力吴侬软语弘扬民族音乐用时6分钟教学设计对比欣赏，总结小调《龙船调》聆听感受风格特点欢快活泼的歌曲简介湖北花灯调歌舞曲教学设计对比欣赏，总结小调风格对比《无锡景》《龙船调》相同点不同点用时10分钟教学设计课堂小结，深化小调课堂小结总结小调特点深化主题用时2分钟教学设计说板书板书设计板书设计板书设计板书设计板书设计板书设计板书设计板书设计说评价课堂评价评价内容评价主体评价标准感受演唱表现教师评价学生互评学生自评多标准评价个人亮点卡团体亮点卡课堂评价说开发谢谢！