小学语文教学研究形考任务2

1.如何理解语文课程资源的内涵？答：课程资源的内涵极其丰富，它是指课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，而不是长期以来所认为的语文教材是唯一的课程资源。要全面实施以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，必须在整合和优化课程结构、开发课程资源上下工夫。具体来说，课程资源大致可以分为素材性资源和条件性资源两大类。前者包括知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观以及培养目标等方面的因素，后者包括直接决定课程实施范围和水平的人力、物力和财力，时间、场地、媒介、设施、设备和环境，以及对于课程的认识状况等因素等。2.谈谈你对多渠道开发并利用母语学习课程资源的认识。答：1、开发并利用好语文教材，发挥教材的多种功能。教材不仅仅是学生学习语文知识，提高语文能力的文本，还承担着丰富学生生活经验，提高人文素质，培养创新精神和实践能力，养成良好的学习习惯和诸多能力。2、改变单一的以课本讲授为主的教学模式。采取多种多样的能体现学生自主学习，自主实践的教学模式。让学生在丰富多彩语文实践中学习语文，形成并发展语文能力，培养学习语文兴趣。3、开展丰富的语文实践活动，拓展语文学习的空间。4、创设多彩的校园环境，将富于生命活力的环境作为课程资源之一，以熏陶学生的情感，促进学生的发展。5、开发并形成各具特色的校本课程。