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大保当小学音乐科目教学案年级四班级课型新授课题第四单元第3课时欣赏《急急风》主备教师解瑞华上课教师解瑞华备课时间2013.4.10学习目标1．了解戏曲乐队中的“场面”。2．欣赏“武场”《急急风》。3．认识戏曲乐队中的各种乐器。重点难点欣赏《急急风》，了解京剧中乐队伴奏的形式。教具学具准备录音机教学过程设计基本部分板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计一、师生问好二、导入三、教学过程出示教学目标:四、乐队介绍1．认识乐器及乐队介绍。京剧伴奏是京剧演出的一个重要环节，是自始至终联系剧情的纽带，在剧中起渲染气氛、烘托人物、掌握节奏的作用。为京剧伴奏的乐队称为“场面”，有文场和武场之分。文场即“管弦乐”。京剧最初形成时伴奏乐器很简单，仅有京胡、月琴等三大件。随着艺术日趋完美，才逐渐丰富起来。京胡：这是京剧文场中的主要乐器，从西域传入中原，音色清脆，表现力极强。京二胡：用二胡为京剧伴奏，始自梅兰芳排演《西施》的1923年，丰富了低音区。月琴：这是为老生伴奏的主要乐器之一，节奏明快，补充了中音区。三弦：在未突出月琴之前，三弦很重要，是文场的三大件之一。笛子：是管乐中的主要乐器。有些昆曲剧目专用笛子伴奏。欣赏一段文场伴奏。武场的乐器主要是“打击乐”，打击乐器虽然只能奏出一个有固定高低的音，但音响强烈，节奏感鲜明，一般重武打的武戏，以打击乐伴奏为主，因此传统习惯称打击乐为武场。武场的基本乐器包括：鼓板(鼓板实为檀板、单皮鼓两件乐器，因由一人掌握，故合称为鼓板)、大锣、铙钹、小锣四件乐器。鼓板在京剧乐队中是起指挥作用的乐器。不仅武戏用，文戏也用。边看打击乐器课件，边介绍。锣鼓在京剧中占有重要的地位，唱、念、做、打都离不开它。它的特点是音响强烈，节奏鲜明，用来加强节奏，制造气氛。比如战斗场面，如果没有锣鼓伴奏，那是不可想象的。京剧锣鼓有许多锣鼓点子，叫做“锣鼓经”。2．了解锣鼓经。师：锣鼓经是我国民间广泛流传的一种锣鼓合奏记谱法。它以“八”“呛”“才”“台”“大”等模拟各种打击乐器音响的象声字记锣鼓谱。不同的锣鼓经可以表现不同人物的动作或心情。八：鼓、锤同击。八大：左右鼓锤先后敲击。台：小锣。呛：大锣或大锣、小锣齐奏。才：钹。五、欣赏《急急风》先学：师：请同学们听一段武场，你能听出表现的是什么情绪？欣赏《急急风》。师：这是一段武场叫《急急风》，表现人物的奔跑、战斗、撕打等急促、紧张、激烈的动作。师：再欣赏《急急风》。注意除了运用打击乐器来表现这种紧张、激烈的气氛，还从哪些地方能感受出来？后教：再次欣赏。生：速度是快的。生：力度较强。师：总结得很好。现在我们也来一起敲一敲这段《急急风》。师：请同学们以小组为准，各自分好工，都使用什么乐器，然后小组分别排练，一会儿各组汇报。学生分组，看锣鼓经练习。六、分组汇报。七、师生小结当堂训练听赏，分析《急急风》课后延伸1、欣赏京剧片段《三岔口》，感受打击乐的魅力。2、小结：京剧是我国的国粹，是我国艺术大花园中的一颗璀璨的宝石，希望你们不但了解它，还能喜欢上它。教后反思《急急风》是一节京剧欣赏课，对于我校四年级的学生来讲很陌生，他们并不了解这是京剧伴奏中的动作锣鼓。教学中我采用让学生课前搜集资料的方式进行了预习，通过学生在课堂的汇报与我的导学完成本课教学的。为了激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，我利用多媒体给学生展示乐器，并通过对每个乐器的聆听，让他们认识、了解和记住乐器。教学中我充分调动学生的积极性，鼓励他们合作、探究，完成打击乐的演奏。学生兴致很高，回报我的是准确的咏读和动作的整齐。在以后的教学中，我要多采取一些办法，让学生实实在在的学习。