80绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界(教案)

1绪论珍惜大学生活开拓新的境界章节与课题：适应大学生活开拓新的境界教学目标：了解大学生活的特点，引导大学生正确看待大学生活、学习，正确处理好人际关系，尽快适应大学生活。认清当代大学生的历史使命和成才目标，做好承担历史使命的准备；把握人生的关键时期，全面提高思想道德素质与法律素质，把自己锻炼成为合格的社会主义现代化建设人才。教学重点：（1）大学生活方式和中学生活方式的区别。（2）大学生活的目标及其制定。（3）大学生思想道德素质与法律素质的提高。教学难点：引导大学生把自己成才目标与历史使命结合起来教学方法：讲授、讨论相结合。课堂小结：通过本章的学习，使学生了解道德与法律的关系，掌握社会主义荣辱观的要求，了解本课程的性质、任务与基本内容，明确学习本课程的意义；端正学习态度、掌握正确的方法，增强学习的自觉性和积极性。作业备注：1、大学生怎样适应大学新生活？2、谈谈你对社会主义荣辱观科学内涵的理解。教学时数：3课时授课内容：在上新课之前，我们先请同学们思考这样三个问题：即这门课程讲的是什么？为什么要学习这门课程以及怎样学好这门课程？现在先请同学们听一听这几个例子，然后动脑筋思考一下这几个例子到底给我们一个什么样的启示？案例一：西方：一学生到德国留学，想留在德国工作，却在择业时屡屡受挫，于是，愤然将有关企业以“歧视行为”告上法庭，法庭的调查显示，该生在留学期间有3次乘坐公车的逃票记录，而德国的2逃票查获率为十万分之一，这位学生不但败诉，而且不可能再在德国找到工作。在多数西方国家，每个人或企业都有一个伴随其终身的社会诚信号码（相当于信用身份证），个人和企业的所有信用表现，都会永远记录在账号下。所有账号都纳入公共信用诚信管理数据库，失信一旦被数据库记录，就会留下终生难以抹去的污点，要在个人就业、住房贷款、办理保险、使用水电气等社会生活的各个方面，付出十分沉重的代价。问题：你对这些大学毕业生的言行有什么看法？你认为当代社会需要什么样的劳动者？感觉自己与社会需求之间有差距吗？案例二：苏州某外贸集团公司总经理反映，他们公司分来一批大学生，到各个部门工作后，有一天总经理发现有位大学生在上班时看小说。总经理问道：“某同志，你今天没事做吗？”这位刚来的大学生回答道：“是，今天我没事，科长这几天一直没分配任务给我，所以我一直没事做。”总经理思索了一下说：“好，我现在分配你去做一件事，请你到郊区去看仓库。”于是这位学经济的大学生被调去看仓库。还有一位大学生被分配到办公室工作，值班时有位副市长打来电话说要找总经理，接电话的回答很干脆利落：“总经理不在，你下次再打。”啪，电话挂了，没等对方把话说完，也没有问对方是谁，有什么事，我能不能为你提供什么帮助。总经理很有感慨地说：“我总觉得现在的大学生身上缺少点什么，他们缺少的不是专业知识水平，而是缺少？(缺少做人的知识！)从这些例子当中我们可以看出，当代大学生在求职时，要得到用人单位的认可，修养和学识缺一不可。因此，做任何事情的前提应该是首先学会做人。而这件事也给我们在座的每位大学生提了个醒，那就是从进入大学的第一天开始到面对自己的第一份工作，同学们在注重调整自己知识结构的同时，也应该注重自己的道德修养，把握好处事分寸，从各方面提高自己的综合素质。只有这样子才能适应整个社会的需求。光靠科学和技术，不能把人类带向幸福与高尚的生活，人类有理由将崇高的道德准则的发现置于客观真理的发现之上。————爱因斯坦而“思想道德修养与法律基础”这一门课程就是帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养的课程，可以说，3他对于促进当代大学生德智体美全面发展都具有重要的意义。因此，在同学们刚刚踏进大学校门之后，我们便开设了这门课程。而今天这一节课我们就先来讲绪论部分即珍惜大学生活，开拓新的境界这一内容。事实上，人的一生要经历很多次转折，每一次转折其实都是一次艰难的蜕变成长的过程，同时也是对新阶段新环境的重新适应过程。适应与发展其实是贯穿于人生过程的始终的。由中学进入大学，其实就是人生的一次重要转折，其过程与结果对人一生之影响既深且巨。在大学里，作为一个有义务与责任的公民，大学生将更多地直面生活，独立地对自己、对他人、对社会负责，会感到处于一种前所未有的成年人的心理状态。但是，独立带来责任，选择凭借理智。大学生需要更多的自理、自律、自强；需要更多的自觉、主动、创造。面临这样的转折，大学新生究竟应该做好哪些方面的心理准备，去尽早把握大学生活的规律和特点，去尽快适应角色的转换以求得良好发展呢？这是每一个跨入大学校门的莘莘学子都应该解决的第一个问题，因为它对每一位大学生能否顺利地完成学业乃至以后的健康发展都具有重要的意义。所以我们今天就先来学习课文当中的第一节适应人生新阶段这一部分的内容第一节适应人生新阶段首先我们先来认识一下大学生活与中学生活相比有何特点大学生活与中学生活相比，其中一个很重要的特点就是在学习要求上发生了很大的变化。一年前，我如愿以偿进入了一所著名学府，所有的期待都写在满面春风里。然而，在最初的兴奋过去之后，我倒觉得自己的日子一下子空了。从来都时间不够用，现在一抓一大把。早晨一睁眼总是近10点，晃一晃就该吃午饭了；下午睡一觉，再和大家打打球、聊聊天、看看碟，晚饭后没多久就9点了；周末在网吧，好像四五个小时都在QQ上，等到眼睛发痛回到寝室一推门，一群人叫：“来来，玩几把八十分------”“明天一定要早起”、“这个星期要看三本经济类的书”----然而闹钟总是被狠狠按调；宿舍里总是出现崭新的扑克；不知道什么时候借的厚厚一摞书总是蒙着一层灰尘被送到图书馆。说实在的，我们的课程并不难，想混是容易的，但如果能深入研究，也会收获颇丰，可没有动力似乎无法勤奋。后来，我加入了本校最有规模的社团，锻炼能力。从此我开始了每周两次的例会，不定期的活动，起草策划书，被淹没在杂务的海洋里。我花了一个多月的时间拉成4一笔赞助，同时，我很久不去教室和图书馆了，将近一个学期都忙于贴海报、借场地、招收新团员------夏天期末考试结束后，老师找我谈话：“你进学校的时候拿的可是一等奖学金啊，现在看看你的学分------”我确实在社团做了一些工作，锻炼了能力，可花在学习上的时间太少了。有一种遗憾，是一种隐约又很具体的疼痛，想要倾诉却又无法倾诉。大学的第一年就带着这样的遗憾匆匆过去，蓦然回首的一刹那，眼睛里空荡荡的，就是这种遗憾，仿佛在许愿池边，我听到了池底那些自己曾经投进去的一枚枚硬币在轻轻叹息。案例的主人公不知道该如何利用大学里骤然增多的时间，也意识到挥霍时间是不对的，然而用在学习上的时间太少了。因此，大学生首先要了解大学的特点和规律，制定学习计划，以学习为主，在搞好学习的前提下合理安排课余生活，从而锻炼能力，充实地度过大学生活。切勿再让许愿池中的一枚枚硬币轻轻叹息，切勿再让类似的遗憾再次发生。正如朱熹在其诗文当中所说的一句话：“少年多学老难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘青草绿，阶前落叶已秋声。”这饱含令人深思的哲理，或许会使我们时时鞭策自己不敢懈怠。另外，还有些同学虽然也很努力，很勤奋，但因在学习形式和学习方法上还没有实现从中学的“学什么”到大学的“怎么学”的转变上来，因而也对自己的心理产生了很大的影响。如有一则短文《他的困惑》即道出了这一过程。小A是某高校哲学系的一名新生。从小学到中学，小A形成了自己的一套学习方法，学习成绩一直名列前茅。当他以优异的成绩被这所大学录取的时候，小A踌躇满志，决心一定要以中学时期的拼搏精神，在大学期间再创辉煌。入校后，小A在这个决心的推动下，开始了积极的行动，第一门课都准备了笔记本，教师上边讲，他在下边记，忙得不亦乐乎。两个月过去了，小A在学习上投入了大量的时间，但却收效甚微，感到对大学的学习特点很不适应。比如每节课老师都要讲十几页甚至几十页，容量太大，以至于很难在下课前吸收、消化；由于内容多，老师讲得比较快而自己又记得慢，记笔记常常是丢东落西，笔记对理解重点、难点起不到应有的作用；老师讲完课就走人，很少辅导，有了疑问不能及时向老师请教，又不好意思问同学，问题越积越多……看着别人在课堂上认真听讲，对老师的提问作出快速反应，踊跃发言，小A困惑了：我对每节课都认真对待，每天用于学习的时间总比别人多，为什么问题越来越多呢？这个例子实际上就反映了如果不能尽快适应大学学习特点，不但学习缺乏效率，还会影响学习的积极性，产生心理压力。5因此，好好珍惜时间，广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自主性和独立思考问题、分析问题和解决问题的能力，是大学阶段学习的重要特点。其次，大学生活与中学生活相比，另外一个很重要的特点就是在生活环境也上发生了很大的变化。在大学里一门重要的功课就是要学会与背景不同的人共同生活，学会合作与分享。众所周知，大学同学来都是来自五湖四海，而地区的差异、家庭背景的不同往往会带来文化的差异、价值观的差异，而这些差异就特别容易导致个体之间的冲突和一些生活习惯方面的不协调。如果不善于处理这些问题，又不擅沟通的话，就容易和别人产生隔阂，将自己封闭起来，感到无形的孤独。因而同学室友之间需要互相理解和沟通，需要宽容，心中时常有集体这个概念。改掉自身的不良习惯，换位思考地顾及大家的感受，学会助人为乐。在你接受别人的同时，别人或集体也会乐意接受你。这样你就能很快地适应新的环境，独立地处理好学习生活当中所遇到的各种问题。此外，大学生活与中学生活相比，另外一个很重要的特点就是在社会活动上也发生了很大的变化。大学是一个小社会，进入大学就如同一只脚踏入了社会，学校除给学生们开设的教学大纲规定的政治课、基础课、专业基础课、专业课外，还组织学生开展多种多样的第二课堂活动：如有学生科协、记者团、广播站、文学社、书画社、文艺队、歌咏队等等社团。这些社团也经常组织活动，如定期和不定期的演唱会、辩论会、知识竞赛、书画展、摄影展、文艺晚会、舞会、大学生运动会，以及院系之间、班级之间的篮球赛、足球赛、乒乓球赛等等。还有寒暑假的社会实践活动等等。这些都为同学们培养锻炼成德、智、体、美全面发展的高素质人才创造了良好的条件。因此，同学们应当根据自己的兴趣特长积极面对和参与学校里的社团组织和集体活动。因为适当参加一些社团活动，对培养自己的集体主义精神，学会尊重人关心人，学会处理人际关系，扩大知识面，培养业余爱好和工作能力都大有益处。从中还能收获友谊、温暖和快乐。古人云：秀才不出门，便知天下事。这在古代是不能做到的，而在今天瞬息万变的信息时代，更是不可能的。孔子曾说过：独学而无友，则孤陋寡闻。“说的也就是广交朋友的重要性。但我们交的朋友应有所选择，是只有那些在思想上能够相互交流，品德上能够互相砥砺，学习上能够相互切磋，工作上能够互相帮助的朋友才是真正的朋友俗话说：玻璃与金子相会，便有宝石的光辉，愚人与善人接近，也同样会变得聪明。”只要我们积极地走入集体，投入6活动，我们就能把许多人的智慧变成自己的智慧，我们的本事便一定会大些，也能够真正体验到大学生活的精彩，以后对人们做出的贡献也一定会更多。二、提高独立生活能力每年新生入学，我们都可以看到这样的现象：家长忙着报名注册，铺床叠被，孩子一旁若无其事喝着冷饮，还有的同学不会存取钱，找不到超市买日用品，甚至有新生带着保姆上学。媒体不无忧虑地称“部分新生被抱进大学”。对于我们在座的大部分同学来讲，多数为独生子女，从小就受到父母无微不至的照顾，过惯了“衣来伸手，饭来张口”的日子。而一旦开始了校园的集体生活后，就开始有点不适应了。曾有一名女同学打长途电话将母亲唤到学校，只是为了修补一下自动车内胎;有的同学因不习惯茶炉的饮水而长期购买瓶装矿泉水；有的同学因不习惯双层床铺而导致失眠等。可以说，假如同学们不能很好地调整好自己的心理，尽快适应大学生活方式的话，就很容易产生一种紧张焦虑情绪，，特别是对于那些性格内向，不善交往的同学，会感觉被隔离于群体之外，郁郁寡欢，从而给学习和生活带来许多负面影响。因此，这就要求我们每位大学生能够克服依赖心理，学会自立，在饮食起居等各个方面学会