人音版小学音乐五年级下册1春雨蒙蒙地下word教案人音版音乐教学资源

现代学校教、学案活页2014年2月日学部基础部学科音乐年级五班级二批准人课型唱歌课上课时间1教师韩云课题《春雨蒙蒙的下》学习目标1.知识目标：学能以优美抒情的歌声，抒发热爱生活的真挚感情。2.能力目标：进一步提高二声部歌唱的技巧，注意做到音准和谐、音量均衡及音色统一。3.情感与态度：通过本课的学习，启发他们热爱春天，珍惜春天的大好时光。学习重点以优美抒情的歌声，抒发热爱春天、热爱生活的真挚感情。学习难点1.提高二声部歌唱的技能，做到音准和谐和音量均衡及音色统一。2.注意掌握歌曲的切分节奏和弱起节奏。教学手段及方法讲授法、演示法、讨论法、练习法教学环节时间分配教师活动（学习内容、过程设计）学生活动（自学、对学、群学、展示、反馈）导入新课3分钟创设情景课堂导入1、用多媒体播放一组关于春景的图片，背景音乐插入《渴望春天》。营造和谐学习氛围，把他们带入悠闲自得，心旷神怡的审美情境之中。2、导课师：“同学们，春天到了，万物复苏了，大地披上了绿色的外衣，朵朵鲜花竞相开放，这一切都离不开雨水的滋润。还记得我们在低年级时学过的一首有关春雨的歌曲吗？”（播放《小雨沙沙》学生跟唱）师：“今天，老师又带来了一首非常好听的关于春雨的歌，让我们一起闭上眼睛聆听一下吧！”（播放《春雨蒙蒙的下》）学生观看课件，根据课件知识这是关于春雨的画面。（并用语言描述）欣赏部分1、问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。①初次聆听，从整体上惑受音乐的情绪。为理解作品做铺垫。②再次聆听，主要惑受作品优美的歌词，为后面的音乐学习打下基础。③哼唱歌曲的目的就是要对整首歌曲的旋7分钟律有一个大概的了解。教学环节时间分配教师活动学生活动学唱歌曲表达情绪1、读歌词。师：“下面，我们来有感情的朗读一下歌词，你觉得应该用什么样的心情来读呢？”师：“当读到刷刷刷刷时，感觉应该是怎样的？让我们用更好听的声音读一读。”2、教师范唱歌曲。学生可以小声哼唱，并注意歌曲中有哪些地方比较难唱，小组讨论总结出来。3、处理“弱起小节”（用游戏的形式让学生理解弱起小节，然后唱一唱带有弱起小节的句子）4、练习切分节奏。带上节奏朗读歌词，并让学生分析把这样的节奏放在歌曲里有什么样的效果。5、学生完整的跟琴演唱一遍歌曲。6、重点练习二声部的地方，要求做到和谐、统一。7、听歌曲范唱，再次感受歌曲的演唱情绪以及歌唱的处理方法。8、师：“你们认为用什么样的节奏比较好？”（小组合作：创作节奏）师：“让我们跟着伴奏演一演。”（一组学生用自制乐器伴奏，一组学生演唱）①学生击掌来打这条节奏，反复找学生来巩固这条节奏。②那词填进去进行这段难点节奏的演唱。2.学生：①完整演唱歌曲。②学生思考之后总结出应该用活泼、跳跃并且富有弹性的声音来表现歌曲。③学生分角色演唱歌曲。④分问答式来演唱歌曲。学生跟着歌曲伴奏带上感情唱一唱。⑤让学生用自制的打击乐器为歌曲增添色彩学唱歌曲30分钟小结3分钟春天是播种的季节，也是学习的好时光。都说“一年之计在于春”让我们抓紧现在美好的时光，努力学习，像春雨过后的小苗一样，茁壮成长。（伴随着这首歌曲，学生走出教室）教学反思（成功、遗憾、案例）教研组长意见要注重学生的音乐感受，特别是内心听觉，本着循序渐进的原则，为学生学会歌唱而服务。让学生亲身参与到歌曲中，在多次有效聆听的过程中解决歌曲的难点。签字：年月日