浙江华师大版科学七年级上册各章易考点练习题

浙江华师大版科学七年级上册各章易考点练习第0章1.一个同学测量一圆形金属板的直径，三次测得的数值分别为1.41cm、1.43cm、141cm，则金属板的直径是（）A．1.41cmB．1.43cmC．1.42cmD．1.426cm2.体温计的测温精度能达到0.1℃，这是因为（）A．体温计玻璃泡内的水银比一般温度计的多B．体温计的测量范围小C．体温计的尺寸较短D．体温计玻璃管的内径小，灵敏度高3.科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验．下列有关对照实验的做法中，正确的是（）A．除实验变量外，其他条件均相同B．所有的条件都不相同C．除实验变量外，其他条件均不相同D．所有的条件都相同4.某同学测得物理课本的长度为26.12cm，则他使用的刻度尺的分度值是。5.用图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的最小刻度为_________mm，所测铅笔的长度为5.25______________（填单位）。第5题图第6题图第7题图6..用A、B两刻度尺测同一木块的长度，就分度值而言，______尺精密些；就使用方法而言，______尺不正确。从用法正确的尺上读出此木块的长度为______cm。7．如图所示，甲、乙两种体积的相同实心小球，放在调好的天平的左右两盘，天平恰好平衡；则甲、乙两种小球的质量之比是________。8.如甲图所示，被测物体的长度是cm；如乙图是测量体温的温度计，此时它的示数是℃；如图丙所示的时间为s。9.某刻度均匀但读数不准的温度计，用它测量冰水混合物的温度时，示数是4℃，当冰熔化后，水温度升高到某一数值时，发现它的示数恰好与真实温度相等，让水温再增加10℃，而温度计的示数只增加了9℃，那么，当用此温度计去测量一个标准大气压下的沸水温度时，示数变为（）A．92℃B．94℃C．96℃D．98℃10.有一支刻度均匀，但读数不准的温度计，在冰水混合物中示数为4℃，在1标准大气压下的沸水中的示数为96℃，用此温度计测著液体的温度是27℃，则这杯液体的实际温度是_____℃11.一只未刻好度数的温度计，把它插入冰水混合物中时，煤油柱的长度为4cm，把它插入1标准大气压下的沸水中时，煤油柱的长度为24cm，用它测温水的温度时，煤油柱的长度为15cm，则温水的温度为_____℃。12.学习了“物体的质量及其测量”一章后，小明主生了这样的一个疑问：物体的质量与其形状是否人关呢？为此，小明设计了一个实验来探究这个问题。他选用一块橡皮泥作为研究的物体，将橡将心注入行之有效学生喜欢和家长信任的学校行之教育皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中：橡皮泥的形状长方体圆柱休圆环体碎块橡皮泥的质量/g28282828⑴实验时，小明选用橡皮泥作为实验材料，对他的实验操作来说，选用这种材料操作的好处是：。⑵由小明的实验，你得出的结论是；⑶你还可以用橡皮泥探究哪些物理问题？答：；第1章1.有一种叫跳舞草的植物，当它听到优美、欢快的乐曲时就跳起舞来，这种现象称为（）A．生物的生长B．生物的运动C．生物对外界刺激的反应D．生物的繁殖2.下面对于生物的描述中，错误的是（）A．所有的生物都是由细胞构成的B．一切生物都具有繁殖的能力C．运动是区分生物和非生物的最主要特征之一D．应激性是生物具有的普遍特性3.下列哪种植物类群是从水生向陆生的过渡类型？（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物4.珊瑚虫大多营群居生活，在它体内生活的还有藻类植物，藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气．珊瑚虫一般生活在浅水区域，则与它相关的是（）A．取食B．呼吸C．繁殖D．生长5.小明很喜欢看《动物世界》这一电视节目，动物的一些奇妙现象激发着他的灵感，他常把动物的行为和军事、交通工具进行类比。下列对应关系中，不正确的是()A．鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来——飞机B．鱼通过改变鱼鳔内的空气量在水中自由沉浮——潜水艇C．骆驼用宽大的足在松软的沙漠上行走自如——摩托车D．蝙蝠通过发出和接受超声波确定猎物的方位——雷达6.百灵鸟借助保护色可以避免肉食鸟类的攻击，但常常被嗅觉发达的狐所食。这充分说明了（）A．生物普遍适应环境B．生物与环境存在着生存斗争C．生物之间存在捕食现象D．生物与环境的适应是相对的7.会捕食小虫的猪笼草属于植物而不属于动物的主要原因是（）A．它没有腿，不会运动B．它对外界刺激不能像动物那样作出反应C．它不能排出体内的废物D．它能通过光合作用制造有机物8.生物的遗传和变异是通过下列哪项生理过程实现的（）A．生长和发育B．生殖和发育C．细胞分裂D．细胞分化9．生物能对外界刺激作出反应。请你和几个同学组成小组，一起完成下面的小实验。材料用具：几粒植物的种子（最好是萌发较快的，如绿豆、芝麻等），不透光的纸盒、培养皿、脱脂棉或吸水纸。方法步骤：(1)将脱脂棉（或吸水纸）放入培养皿内，上面播撒几粒种子，再洒上一些水。(2)在纸盒的一侧钻一个孔。(3)将培养皿放入纸盒中，将纸盒盖好。现象：几天后，种子开始_____________。你还会看到长出来的幼苗弯向了__________的方向。结论：植物能对外界刺激（如光线）作出一定的反应。从本实验可以看出，植物具有_____________生长的特性。10．某科学兴趣小组为探究草履虫对外界环境刺激作出的反应，做了如下实验：在一清洁干燥的载玻片的一侧滴加一滴草履虫培养液，在载玻片的另一侧滴加一滴牛肉汁（不含盐），然后按下图及文字所示进行操作，分析实验过程中现象发生的原因，并回答下列问题。将心注入行之有效学生喜欢和家长信任的学校行之教育（1）如图A所示，用解剖针将培养液和牛肉汁连通起来，这时草履虫的变化是______，说明草履虫能够；（2）完成上步实验后，如图B所示，在牛肉汁的边缘加上2～3粒盐，观察草履虫的运动，会发现，这说明草履虫能够；（3）以上实验说明草履虫能够对外界刺激作出。11.“知了、知了…”，这是仲夏时节经常可以听到的声音．“蝉鸣林愈静”，在平常的日子里，知了那柔和的鸣叫声会使人的心情格外平和．但今天不同，烈日当头，天气异常地炎热，知了发出的鸣叫声也异常地密集而响亮，令人心烦，是不是天气越热，鸣叫的知了越多呢？（1）上述问题的假设是；（2）已知：雄性个体会鸣叫，雌性个体不会鸣叫。如果要设计实验验证该假设是否成立，首先需要选取实验用的知了．选取的知了应该是（填“雄性”或“雌性”）；（3）要得到较为可靠的实验结果，应采用的实验方案是（）A．观察一只知了在某一温度下是否鸣叫B．统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数C．观察一只知了在不同温度下是否鸣叫D．统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数（4）若根据实验结果绘制的折线图如图所示，则根据该折线可以得出的结论是：。第2章1.在浓密的林间行走，我们只顾欣赏如画的风景，稍不留意就会被地面上绿茵如毯的植物所滑倒，这种植物只有茎和叶，没有真正的根，适于生活在阴湿的环境中，你认为这种植物属于（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．裸子植物2.下列动物类群中，种类最多、分布最广的是（）A．两栖动物B．爬行动物C．环节动物D．节肢动物3.葫芦藓吸收水和无机盐的结构是（）A．假根B．茎C．叶D．整个植物体4.有根、茎、叶分化的植物是（）A．贯众、满江红B．海带、葫芦藓C．紫菜、满江红D．海带、紫菜5.银杏和法桐是常见的绿化树种,区别这两种植物的最大特点是()A．有无输导组织B．种子有无果皮包被C．能否产生种子D．能否进行有性生殖6.下列各项食品的制作过程中，运用了微生物发酵技术的是（）①酸奶、米酒②酱油、豆腐③酱油、食醋④火腿肠、牛肉干A．①②③B．①③C．②④D．②③④7.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”．春天来了，使江水泛起绿色的原因是（）A．江水本无色，是反射岸上景物的颜色B．雨水增多，江水变深的结果C．水中藻类植物大量繁殖的结果D．两岸绿树的倒影8.李明同学在我省某林区游玩，迷失了方向，看到树干一面生长着苔藓植物，而另一面不生长苔藓植物，据此他判断出了方向．那么生长苔藓植物的一面朝向是（）A．东B．南C．西D．北9.老师找到七个与动物有关的成语，其中所涉及的动物都属于无脊椎动物的成语是（）①金蝉脱壳②螳臂挡车③井底之蛙④瓮中捉鳖⑤虾兵蟹将⑥鱼目混珠⑦蜂拥而至A.①②⑤⑦B.③④⑥C.①②④⑤D.①②⑤⑥将心注入行之有效学生喜欢和家长信任的学校行之教育10.下列植物中，都能产生种子的是（）A．银杏、卷柏、雪松B．花生、大豆、玉米C．海带、苔藓、满江红D．衣藻、油松、红豆杉11.孢子实际上是（）A．一个生殖细胞B．一个普通的菌丝细胞C．一个发育完全的、具有胚和种皮的十分小的种子D．许多微小的芽胞12.下表为“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验设计及结果：培养皿编号种子数量/个种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同)实验结果120培养皿底部垫有浸湿的滤纸25℃种子萌发220培养皿底部垫有干燥的滤纸25℃种子不萌发320培养皿底部垫有浸湿的滤纸4℃种子不萌发(1)该同学设计的实验可以说明，__________________是影响种子萌发的环境条件。(2)若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计：第一步：取1号和2号培养皿，底部垫上浸湿的滤纸，_____________。第二步：__________________________________，2号放在黑暗的地方，并将它们置于25℃的环境中。第三步：观察并记录种子的萌发情况。(3)有同学将玉米换成大米做上述实验，结果都没有萌发，原因是缺少。34.孑孓是蚊子的幼虫，适于生活在水中．某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗？”请你设计一个实验帮他探究该问题。提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗？（1）作出假设：；（2）实验设计：①设置对照实验：分甲、乙两组；②强调相同点：材料（等数量的孑孓）、用具（等大烧杯、等量的水）、甲乙所置环境；③变量（有无铁丝网）；④观察一段时间；（3）预期的实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱或死亡；乙一段时间后孑孓正常生活。试分析出现该结果的原因：；（4）得出结论。第3章1.白鳍豚、中华鲟、扬子鳄、大鲵是属于我国保护的珍稀水生动物，它们分别属于（）A．鱼类、鱼类、两栖类、两栖类B．哺乳类、鱼类、爬行类、爬行类C．哺乳类、鱼类、爬行类、两栖类D．哺乳类、两栖类、爬行类、两栖类2.当生态系统发生剧烈变化时，会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失，因此保护生物多样性的根本措施是保护（）A．种类多样性B．个体多样性C．生态系统的多样性D．基因多样性3.让栽培植物和野生亲缘植物杂交培育优良新品种是利用（）A．遗传多样性B．物种多样性C．生物的变异性D．生物的选择性4.世界上的每一种生物都是非常独特的，这一现象的本质原因体现出（）A．物种多样性B．生态系统多样性C．遗传多样性D．环境多样性5.江苏靖江素有“刀鱼之乡”的美称，近年因违法船只狂捕行为，如今的刀鱼之乡鲜见刀鱼。造成这一结果的主要原因是（）A．环境污染严重B．掠夺式的开发和利用C．外来物种的入侵D．生存环境的改变和破坏6．从比例上说，下列属于我国在世界上种类最丰富的群植物是）A．苔藓植物B．蕨类植物C．被子植物D．裸子植物7．下列我国特产的珍稀动物中，属于陆哺乳动物而且正处于灭绝边缘的是（）将心注入行之有效学生喜欢和家长信任的学校行之教育A．大熊猫B．大蟒C．扬子鳄D．白鳍豚8．以下哪一顶不是威胁生物多样性的原因（）A．栖息地丧失B．外来物种的入侵C．适时地．有计划地进行合理采伐D．滥采乱伐乱伐和滥捕乱杀9．生物多样性，简单地说，就是生物及其的多样性；确切地说，生物多样性包括、和微生物及其所拥有的全部和各种各样的。10．生物不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于________基础的不同，其次与______也有关系。11．生物的各种特征是由________控制的，生物种类的多样性实质是_______的多样性。12．对于人类来说，生物多样性的价值是难以