湘教版音乐八上第一单元优美的情思word教案湘教版版初中音乐教学资源

第一单元优美的情思（第一课时）【学习目标】1.能简述抒情歌曲的含义，能在众多不同体裁的声乐作品中辨别出抒情歌曲。2.在欣赏歌曲的过程中，能伴随作品的情感变化作出正确的反映。（如：欢乐、忧伤、痛苦、怀念等。）3.通过教唱歌曲，培养学生用圆润、连贯的声音唱歌及正确地理解歌词内容，恰当地表达歌曲感情的能力。4.初步理解抒情歌曲的基本含义。【学习重点】通过欣赏《人间第一情》《又唱浏阳河》等歌曲，感受不同作品所表现出的不现情感和意境，从中品味到人生喜、怒、哀、乐等情感在音乐作品中的体现，进一步激发对音乐的兴趣和爱好。【学习过程】一．自学探究：抒情歌曲的含义抒情歌曲是声乐作品的一种体裁。其表现范围极为宽广，现实生活中人的一切情感，如欢乐、怀念、期盼、痛苦、忧伤、激愤……都可通过歌声得以抒发。1.歌曲分析A．《人间第一情》这是一首带再现的二段体。第一乐段：旋律以高音区为主，优美、抒情，仿佛母亲那熟悉的歌声从遥远的地方飘来，童年的梦又在眼前浮现。第二乐段：旋律由低音区开始，逐渐上行，犹如在叙说过去的故事，憧憬美好的希望，充满母爱的叮咛。这首歌表现了父母儿女之间永远无法割舍的人间真情。B．《共和国之恋》这是电视剧《共和国之恋》的主题歌，电视剧表达的是一群海外学子对祖国的无限眷恋之情。C．《又唱浏阳河》《又唱浏阳河》的歌词作者郭天柱先后10次到浏阳河畔，目睹了浏阳河翻天覆地的变化，写出了“家乡有支歌啊一支流蜜的歌”这样亲切动人、朴实无华的歌词。曲作者邓东源在湖南民歌《浏阳河》的基础上大胆创新，以湖南的乡土音调，西洋的作曲技法进行创作，使歌曲的旋律既优美动人，又气宇轩昂，极富特色。二．合作讨论：1.欣赏《人间第一情》，思考问题。A．认真聆听歌曲，你认为歌曲的旋律可以分为几个部分呢？B．听一听:欣赏《人间第一情》，感受其旋律特点和演唱风格。C．说一说:按照歌曲的节奏学生有感情的朗读歌词，体会歌曲所要表达的情感。Ｄ.唱一唱:有感情的歌唱《人间第一情》，解决歌曲中较难的节奏和旋律。2、欣赏《共和国之恋》,思考问题。A．听一听:欣赏《共和国之恋》，感受其旋律特点和演唱风格。B．说一说:按照歌曲的节奏学生有感情的朗读歌词，体会歌曲所要表达的情感。C.唱:有感情的歌唱《共和国之恋》解决歌曲中较难的节奏和旋律。3.《又唱浏阳河》,思考问题。A．听一听:欣赏《又唱浏阳河》，感受其旋律特点和演唱风格。B．说一说:按照歌曲的节奏学生有感情的朗读歌词，体会歌曲所要表达的情感。C．唱一唱:有感情的歌唱《又唱浏阳河》解决歌曲中较难的节奏和旋律。三．当堂检测：1．抒情歌曲的含义？2.《人间第一情》可以分为＿＿段？3．《人间第一情》的演唱形式是＿＿。4．简述一下《人间第一情》所表达的思想情感？5．《共和国之恋》的词作者是＿＿，曲作者是＿＿。6.《共和国之恋》的演唱形式是＿＿。7.简述一下《共和国之恋》所表达的思想情感？8.《又唱浏阳河》的词作者是＿＿，曲作者是＿＿。9.《又唱浏阳河》的演唱形式是＿＿。10.简述一下《又唱浏阳河》所表达的思想情感？四。小结针对学生对整节课学习目标完成情况做一个小结