BLetscheckStory六年级下册英语教学资源

Unit2第六课时教学目标1.能够从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成图片排序任务。2.能够在教师的帮助下小结一般过去时的用法及动词词尾的规则变化。3.能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入；能够理解故事内容；能够朗读、表演故事；能够恰当运用故事中的语言。（根据学生具体情况制定不同层次的教学目标）教学重点复习归纳本单元重点内容，尤其是一般过去时的用法及动词词尾的规则变化。教学难点：理解故事内容；能够朗读、表演故事。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）教学准备课件习题教学过程一、热身导入师生一起let’schantlastweekend二、任务呈现1、明确let’swarpitup的书写任务2、课件展示storytimer的重要问题Answerthequestions.WhatdidzoomdoOnSaturdaymorning?WhatdidzoomdoonSaturdayafternoon?WhatdidzoomdoOnSundaymorning?WhatdidzoomdoonSundayafternoon?三、课文学习1、教学B.Let’scheck先让学生观察这八幅图片。教师播放录音，让学生勾出正确的图片。教师再次播放录音，学生将问题的答案写在书上。全班校对答案（可以个别提问）Activity:扮演中央电视台记者现场采访并报道用howtall/howheavy/howold/whatsize进行采访并报道。（目的：融所学的语言知识于生活化的情境中，提高了学生理解语言和运用语言进行交际的能力。）2、教学B.Let’swrapitupActivity:模特走秀让学生利用身势来表演这四组形容词反义词，taller---shorterheavier---thinnerolder---youngerbigger---smaller，其他学生猜并拼写，同时帮我完成板书。看例子，归纳总结形容词变化规则：①tall----taller一般在形容词后加er.②thin---thinner重读闭音节以结尾，末尾只有一个辅音字母,双写这个辅音字母，再加er.③heavy---heavier以辅音字母加y结尾的形容词，变y为i,再加er.学生利用以上规律，独立完成练习。全班讲评订正（个别提问）3、教学C.Storytime1.师生对话，导入故事。T:Doyoulikefootball?S:Yes,Ido.T:Doyouwanttobeagoalkeeper?S:Yes,Ido.2.学生阅读故事，了解故事大意。3.教师播放课文flash,要求学生边看边思考：Q1.Howtallisdeer?Howheavyisdeer?Q2.Whoistallestofall?Q3.Whoisanexcellentgoalkeeper?4.回答问题。四、训练巩固（一）、巩固练习，填入所缺的单词。1.ChenJie____________theroomlastweekend.2.WuYifan____________TVlastweekend.3.Sarah______________homeworklastweekend.4.John_______________clotheslastweekend.5.I______________mygrandparentseveryweekend.（二）连词成句。(10分)1.did,you,What,do,yesterday_________________________________2.you,Did,go,the,to,park,weekend,last________________________________3.visited,I,grandparents,my,yesterday_________________________________.4.played,WuYifan,football,friends,his,with______________________________.5.ZhangPeng,to,Mike’s,walked,home________________________________五、课堂小结今天，我们学会的的词汇和句型有：WhatdidzoomdoOnSaturdaymorning?WhatdidzoomdoonSaturdayafternoon?WhatdidzoomdoOnSundaymorning?WhatdidzoomdoonSundayafternoon?