PartB第三课时1PartB第三课时小学英语人教版四年级下册教学资源2

能在图片帮助下读懂Readandwrite短文，完成文后练习。1.能按照意群并以正确的语音语调朗读短文。2.能运用Thisis…和Theseare…在四线三格中看图写句子，区分this,these。3.能完成Let’scheck部分的听力以及看图连线题。4.会唱本单元歌曲：Thisoldhat。5.培养学生运用知识的能力和书写能力。1.能在图片帮助下读懂Readandwrite短文，完成文后练习。2.能运用Thisis…和Theseare…在四线三格中看图写句子，区分this,these。能按照意群并以正确的语音语调朗读短文。教学光盘、教学挂图、教学课件、单词卡片1.播放Let’sdo部分内容，学生边跟唱边做动作，复习各种衣物的读法；教师发指令学生做相应的动作。2.教师利用单词卡片引导学生复习本单元所学新单词，学生开火车每人一句复习朗读。Readandwrite1.Readandcircle.（1）谈论图片,助解短文大意。（理解packmyclothes是难点）T:Sarah’ssummercampisover.Thisisaphotoofherandherfriends.Whoarethey?Whataretheywearing?（回忆衣物单词）Lookatpicture2.It’stimetopacktheclothes.（理解难点）（2）Whatclothescanyouseeonthebed?Whataboutthecolour?（练习使用颜色词和衣物词）如：S1:RedT-shirt.S2:Bluepants.S3:Redshoes.…（3）学生阅读短文，教师提问：WhoseT-shirtisthis?Whosepants/shoesarethese?引导学生边阅读边思考。（4）完成练习，师生核对答案。（5）Listenandrepeattwice.边听，边跟读复述。2.Lookandwrite.（1）教师出示挂图1，提出问题：Whoseshoesarethese?Ss：TheseareJohn’sshoes.（2）教师展示挂图2，提出问题：Whosedressisthis?Ss：ThisisChenJie’sdress.（3）利用课件专门展示this,these,让学生区分，this指的是某一样东西，而these指的是某一些，不止一样。（4）让学生自己画图，画出自己的裤子，并在四线三格里写一写，教师巡逻指导。教师提示学生注意第一个单词首字母大写，注意单词间距，注意标点和占格。1.Let’scheck（1）展示Listenandtick（√）orcross.教学挂图，让学生仔细观察图片，并猜测对话的内容。教师播放教学光盘，学生根据所听内容，判断图片的对错；教师核对答案，并重新播放录音，引导学生理解关键信息。（2）教师引导学生复习本单元所学单词。让学生阅读Lookandmatch部分的图片，并根据图片，选择正确的单词序号，复习单词。然后请学生到讲台前，展示并说出自己选择的选项。2.Let’ssing播放教学光盘，学生边感受旋律，边理解歌词大意；然后多重复几遍，学生跟唱；最后可以分组比赛歌唱。总结本单元的重点单词和句型。Unit5MyclothesPartBReadandwrite&Let’scheck&Let’ssingTheseareJohn’sshoes.ThisisChenJie’sdress.本课时是一节综合课。教师在热身板块就通过开火车的方式对单词进行了复习，让学生对所学知识加强了巩固。接着，带领学生结合图片，对短文进行了简单的引导，引导学生抓住阅读关键点和技巧。教师调动学生的主观能动性，引导学生积极探索阅读内容，并有效地完成阅读任务。有助于减轻教学任务，分化教学难点。