药物应用护理

1.能完成“Let’scheck”部分的听力，完成对话练习。2.完成“Let’swrapitup”部分的练习，掌握疑问词“why,when,where,which,what”的基本用法。3.能根据本单元所学内容，看懂Storytime的故事，巩固重要知识点。完成“Let’scheck”部分的任务，能在日常口语交际中简单谈论自己喜欢的季节并解释原因。自主总结归纳含“wh-教学光盘，单词卡片。Step1:Warmup教师提问，学生自由发言。复习本单元重点单词，巩固所学句型。Step2:Presentation（1）完成“Let’scheck”部分的听力。听第一遍时可跟读对话，学习正确的语音语调。听第二遍时，可一边听一边结合上下文填句子。（2）教师核对答案。（3）学生两人一组，表演对话内容。要求学生不仅会说“Whichseasondoyoulikebest?…”，而且要求能够听懂。Step3:Consolidationandextension（1）完成“Let’swrapitup”部分的练习，能自己总结“wh-”疑问句，并能总结出“do”在句子中的位置。①自己完成练习，根据上下文意思和语境选词填空。②自己归纳“wh-”疑问词的意思，小组讨论疑问词的位置以及用法③小组展示交流成果，教师点拨并指导，“what什么”“when问时间”“where问地点”“which哪一个”“why问原因”，do在疑问词之后。（2）完成“Storytime”任务。①结合挂图听录音，教师将字幕去掉，让学生通过听力了解故事大意。②在听听力的过程中，熟悉以前所学句型，并判断（Tickorcross）：KoalasusuallygotothebeachandswimintheseaonChristmas.ChristmasisinthewinterinAustralia.Zoomlikessummerbest.③根据所理解的内容，小组交流展示讨论，并表演出来。（3）课堂小练习。①—Bseasondoyoulikebest?—Summer.A.WhatB.WhichC.Where②—Cdoyouplaysports?—Usuallyat7:00p.m.A.WhatB.WhichC.When③—Bisyourname?—Myname’sSarah.A.WhichB.WhatC.WhenStep4:Homework（1）完成本单元的同步阅读练习。（2）描述自己所喜欢的季节，并解释原因。本课时主要强化训练学生的综合能力，提高学生听、说、读、写能力。要求学生能在日常交际中灵活询问他人最喜爱的季节和原因，并能针对别人的提问，灵活回答最喜爱的季节，并解释喜爱的原因，即“Whichseasondoyoulikebest?Spring./Summer./Autumn./Winter.Why?BecauseIoften+活动（with+sb.）”，不仅会说这些重点句型，而且要求会读并能读懂。最后，能表述并写出来也是本课时的重点要求。