pep三年级英语上册Unit2导学案PEP版英语三年级上册导学案

三年级英语科导学案课题Unit2课时第1课时使用人学习目标1.能听懂、会说Goodmorning.Thisis…等句子。2.通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。学习重难点重点：Goodmorning.Thisis...等句子的学习难点：Goodmorning.Thisis...的得体运用。课前准备教学课本，Alet’slearn的单词卡片，录音带学法指导创建情景，小组合作学习过程基本环节学案导案自主学习1.能够利用第一单元所学对话进行问答。2自主学习：你能正确读出下面这些单词和句子吗？来试试吧！(可以自己读，也可对子之间读)Goodmorning.Thisis...Warmup（热身）1)Chantandact2）介绍学习目标合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、分小组读句子3.分角色朗读课文；展示交流1、细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴排演，然后上前展示；2、创设情景，自由表演所学的课文对出错单词及时纠正拓展延伸小组内创设情景，自由分角色，表演所学课文。当堂检测1.早上，你见到你的朋友，你应该怎样问候：A．Goodmorning.B.GoodafternoonC.Goodbye2.当你把你的朋友介绍给别的伙伴时，你应该说：A.Nicetomeetyou.B.ThisisMissGreen.C.I’mMissGreens3.情景表演。在一个上午，你遇到了John。你想把你的朋友Mike介绍给John。你会表演吗。和你的两个小伙伴表演一下。对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升我的收获或疑惑：______________________通过同学们的总结，老师作适当的补充。自我评价对自己做出评价三年级英语科导学案课题Unit2课时第2课时使用人张美心学习目标1.进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说Goodmorning!Thisis2.能听说、认读blue,green,yellow,red,purple这些表示颜色的单词。3.能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。学习重难点重点：对单词red、yellow、green、blue的掌握难点：red、green的准确发音，“green”一词的gr发音较难，教师要多带读。听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作.课前准备彩色蜡笔、颜色图片、单词卡、磁带学法指导跟读法、对话法、练习法学习过程基本环节学案导案自主学习1.能够利用所学对话进行问答。2自主学习：A．B.C.D.1.red2.yellow3.blue4.greenWarmup（热身）1)Chantandact2）介绍学习目标合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、分小组读单词3、小组长领读Let’slearn后，发出指令让组员做出动作。展示交流1、小组汇报预习的结果，并对单词句子进行朗读，对有争论的单词的发音进行标记。2、听录音，跟读正音对出错单词及时纠正拓展延伸根据指令做动作游戏：画一画，涂色。当堂检测一．我会译。(连线)1.Iseered.A.我看见了绿色。2.Iseegreen.B.我看见了红色。3.Iseeyellow.C.我看见黄色。二、你平时看到的这些水果是什么颜色呢？请将图与单词连线。1.2.3A.greenB.redC.yellow对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升我的收获或疑惑：______________________通过同学们的总结，老师作适当的补充。自我评价对自己做出评价三年级英语科导学案课题Unit2课时第3课时使用人张美心学习目标1、认识A、B、C、D四个字母，会唱关于这几个字母的歌谣并书写字母。2、根据字母的发音能认识会读本课单词。3、做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对字母发音的掌握情况。学习重难点重点：A、B、C、D四个字母的认识和书写。难点：A、B、C、D四个字母的发音和在单词中发音的判断。课前准备字母卡片、磁带、单词卡学法指导跟读法、对话法、练习法学习过程基本环节学案导案自主学习1.能够认识26字母并会唱字母歌。2自主学习：将下列字母的大小写连线DABCAcdbWarmup（热身）1)Chantandact2）介绍学习目标合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、分小组读字母3.讨论字母发音展示交流1.学生读并认字母2认识字母的发音，讨论3根据发音判断单词的读法对出错单词及时纠正拓展延伸写字母：教师范写，学生自由练习当堂检测一．书写小能手。（写出从A到D的大小写字母）二．给你喜欢的字母图上你喜欢的颜色对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升我的收获或疑惑：______________________通过同学们的总结，老师作适当的补充。自我评价对自己做出评价三年级英语科导学案课题Unit2课时第4课时使用人张美心学习目标1、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis...Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然学习重难点重点：学生能听懂、会说Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis...Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.难点：Goodafternoon!Nicetomeetyou.的准确发音和运用。课前准备头饰、磁带学法指导跟读法、对话法、练习法学习过程基本环节学案导案自主学习1.能够利用所学对话进行日常问答。2自主学习：你能正确读出下面这些单词和句子吗？来试试吧！(可以自己读，也可对子之间读)Goodmorning.Thisis...Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis...Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,tooWarmup（热身）1)Chantandact2）介绍学习目标合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、分小组读句子3.分角色朗读课文；展示交流1.细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴排演，然后上前展示；2、创设情景，自由表演所学的课文对出错单词及时纠正拓展延伸小组内创设情景，自由分角色，表演所学课文当堂检测一．选择正确答案，将其序号填入题前括号里。（）1、熟人之间见面打招呼，他们经常说：A.What’syourname?B.Howareyou?C.Hello!()2、当你对第一次认识的人说：“Nicetomeetyou.”你听到的回答是：A.Nicetomeetyou,too.B.Me,too.C.OK!()3下午你向你的朋友问候应该说：A.Fine,thankyou.B.GoodafternoonC.Nicetomeetyou.二．情景会话。下午，你的新朋友Mike来你家做客，你向你的妈妈介绍。请你和你的其他两个小伙伴表演这段对话。相信你一定能行。对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升我的收获或疑惑：______________________通过同学们的总结，老师作适当的补充。自我评价对自己做出评价三年级英语科导学案课题Unit2课时第5课时使用人张美心学习目标1.听说、认读white,black,brown,orange这些表示颜色的单词。2.能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。3.训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。学习重难点重点：听说、认读white,black,brown,orange这些表示颜色的单词。难点：1、white一词中元音字母i发的音不易到位，black,brown的发音也较难，且学生不易区分。2、Let'sdo部分的指令语，听懂、会做即可。课前准备单词卡片和颜色卡片、彩色蜡笔、磁带学法指导跟读法、对话法、练习法学习过程基本环节学案导案自主学习1、能够利用所学对话进行简单问候。2、自主学习：你能正确读出下面这些单词和句子吗？来试试吧！(可以自己读，也可对子之间读)white,black,brown,orangeWarmup（热身）1)Chantandact2）介绍学习目标合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、分小组读单词3.游戏T:Doagame,OK?S:OK.“猜一猜”的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词及新的颜色。展示交流1、小组汇报预习的结果，并对单词句子进行朗读，对有争论的单词的发音进行标记。2、听录音，跟读正音对出错单词及时纠正拓展延伸1.听录音，做Let'sdo部分的游戏。2.教师用Let'sdo部分的有关动作的图片让学生跟读句子。当堂检测一．将下列图形涂色blackorangebrownwhite二、连线ABCD()1.Blackblackstandup.()2.Brownbrown.Touchtheground.()3.Whitewhite.Touchtheground.()4.Orangeorange.Touchyourhead.对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升我的收获或疑惑：______________________通过同学们的总结，老师作适当的补充。自我评价对自己做出评价三年级英语科导学案课题Unit2课时第6课时使用人张美心学习目标1、本课时通过Storytime，检查学生对本课所学内容掌握的情况。2、做练习，复习字母、颜色单词，以及见面问候语等句子3、听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况学习重难点重点：掌握本单元表示颜色的单词及问候语：Goodmorning.Goodafternoon.Nicetomeetyou.等难点：复习本单元知识，做听力练习课前准备录音带、颜色卡、单词卡学法指导创建情景，小组合作学习过程基本环节学案导案自主学习1.能够利用所学句子进行简单问候。2自主学习：你能正确读出下面这些单词和句子吗？来试试吧！(可以自己读，也可对子之间读)ThisisGoodmorning.Goodafternoon.Nicetomeetyou.等Warmup（热身）1)Chantandact2）介绍学习目标合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、分小组读句子3、分角色朗读课文；展示交流1、细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴排演，然后上前展示；2、创设情景，自由表演所学的课文对出错单词及时纠正拓展延伸小组内创设情景，自由分角色，表演所学课文当堂检测一、请读出下列字母，将大小写连线后将大小写字母按字母表顺序排列。DBACcdab二、单项选择。()1、——Nicetomeetyou.——Nicetomeetyou,too.A.Goodbye.B.Nicetomeetyou,too.C.OK.()2.——中国的国旗的颜色是___________A.redandyellow.B.redandblueC.greenandwhite()3——Ilikewhite.——___________A.OK.B.I’mfine,thankyou.C.Metoo.()4.——ThisisMrJones.——___________A.What’syourname?B.Finethankyou.C.Nicetomeetyou对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升我的收获或疑惑：______________________通过同学们的总结，老师作适当的补充。自我评价对自己做出评价