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1Recycle2第一课时教学内容:教学目标:1.复习4--6单元所学的主要会话,以旧带新,让学生在庆祝圣诞节的会话中运用4--6单元的主句型,并学习新句型。MerryChristmas.Comeandmeetmyfamily.Here’stheturkey.2、学唱歌曲AMerryChristmas.3.认读Readandact中的单词和句子。教学重点:通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。教学难点:新句型:MerryChristmas!Howbeautiful!新词汇FatherChristmas、turkey、singer教具准备:1、本课生词的单词卡片。2、配套的教学挂图[Unit4/B/Let’slearn]。3、相配套的教学录音带和歌曲录音。4、布置教室的道具(布置圣诞节的场景)。5、小礼物。教学过程:一热身/复习(Warm-up/Revision)1、教师出示单词卡,复习4-6单元所学单词。2、做游戏Listenanddo.教师把单词图片摆放在讲台桌上,让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令,另一个学生根据他的命令来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。3、复习第四至六单元的Let’sdo部分:教师播放录音,学生做动作或请学生发指令,其余学生边听边作。二呈现新课(Presentation)1、FreetalkHowmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?2What’syourfather/mother?Isyourfather/motherasinger?师生,生生间做自由问答Whatwouldyoulike?教师出示各种食物的卡片(包括turkeybeefpotato等单词),学生根据爱好选择回答“I’dlikesomepotatoes.”教师说:“I’dliketurkey.Wouldyoulikeit?”学生回答:“Yes,I’dliketheturkey.No,Iwouldn’tliketheturkey.”2、MerryChristmas!教师带着孩子们参观教室中的布置,师生问答Whatdayisittoday?TodayisChristmasDay.Who’she?HeisFatherChristmas.Somanygifts!播放AMerryChristmas的歌曲,让孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说:“MerryChristmastoyou!”分别向学生问好。学生回答:“Thesametoyou.”学生也试着说说,向老师和同学问好。3、播放课件,学生观看。师生就内容进行讨论:Whoarethey?WhereisMike?Howmanypeopleinthestory?Whatcanyousee?4、放课文录音,学生跟读练习。观看课件,进行分角色对话配音。5、学生分角色分小组表演故事。6、教师提供各种道具,各小组利用道具进行表演展示活动。三趣味操练(Practice)扮演圣诞老人学生轮流扮演圣诞老人,见到同学问候:“MerryChristmas!”学生答“Thesametoyou.”“Here’sagiftforyou.”“Thankyou.”师生一起数一数收到礼物的数量四扩展性活动(Add-activities)MakeaChristmasDaycard.发挥自己的想像力和创造力,制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友。板书设计:3Recycle2MerryChristmas!Howmanygiftsarethere?HeisFatherChristmasnow.Here’stheturkey.课堂小结:本课时Readandact部分是对4-6单元所学内容的复习。教师设计了游戏、Let’sdo、freetalk等形式,让孩子在活动中充分的复习重要句型和重要的单词,为本部分的对话做铺垫。第二课时教学内容:教学目标:1、能用Whereis…?Whatcolour…?Is…?就第四单元所学的家具和各个房间展开讨论。2、能听懂指示语,并按照指示语到指定地点给相应的物品涂色。3、能听、说、读、写4--6单元有关食物,生活用品文具等要求四会掌握的词汇。教学重点:通过本课的练习,适当复习前面单元所学的词汇和句式教学难点:听音,正确的涂色;在游戏活动中,正确的拼读单词教具准备:1房间、物品、食物等的单词卡片2配套的教学挂图3相配套的教学录音带4歌曲录音Colorsong5颜色转盘6食物单词的头饰教学过程:一热身/复习(Warm-up/Revision)1、SingtheColorsong学生一起演唱彩虹歌,边唱边出示相应的彩笔。2、教师用颜色转盘复习学过的颜色,以小组比赛的形式进行。3、教师在教师四周分别贴上房间及房间内家具、食物的图片。4教师问学生:“Whatcanyousee?”学生就所见到的词说一说。4、Listenanddo“Pointthenoodles/runtothelivingroom/…”教师发出指令,学生听一听、做一做二呈现新课(Presentation)1、课件出示Listenandcolor的课件。教师与学生就图片进行问答:Whatcanyoufindinthepicture?Whereistheshelf?教师最后出示sink的图片,教学生认读单词。2、小组学生之间利用书做问答的练习。生生之间提问:“What’sthis?Whereisthephone?”回答:“It’sinthebedroom./...”3、Listenandpoint小组之间学生互相发出口令:“Findthelivingroomandpoint.”4、Listentothetape,andcoloring.5、学生两人一组,以问答的形式讨论图的内容。Whatcoloristheshelf?Isitred?6、教师将一些食物的贴在厨房和客厅的大图片中,问:“Whatwouldyoulike?”学生说:“Ilikesomebeef./..”说对的孩子发给一个相应的头饰。请说对的同学到前面做成一圈,教师说出一个单词“turkey”,带头饰的孩子必须迅速拼出单词。否则就站在前面出题。7、把学生分为食物、房间、家庭成员等若干组,各个小组分别游戏。三趣味操练(Practice)1、找朋友把学生分成若干小组,每个小组一个主题。组长发给每人一张词卡(允许几个孩子拿的相同),组长出示单词,有相应词卡的孩子必须马上走到组长面前。错的孩子走到前面出题。2、请26个孩子带上不同的字母卡片,教师说单词,带相应字母头饰的孩子迅速组成一5组。按顺序站好。学生一起拼出单词。四扩展性活动(Add-activities)猜词比赛请一个孩子到前面说:“Thewordhassevenletters.Theyaren-o-o-d-l-e-s.”,其余的学生仔细听,看谁最快猜出单词。猜对的同学必须把单词拼读一遍。板书设计:Recycle2课堂小结:本课时的主要通过Listenandcolor、Spellinggame等活动,巩固4-6单元所学的单词。Listenandcolor部分,通过听一听、涂一涂,让孩子在活动中巩固有关家居物品的单词。Spellinggame则是通过游戏的形式,让孩子在游戏中复习和拼读所学过的食物等词汇。第三课时教学内容:教学目标:1、能熟练运用Howmanypeoplearethereinyourfamily?What’syourfather/mother……?Isthisyour……?Yes,he/sheis或No,he/sheisn’t.等句型与朋友一起讨论自己的家庭成员。2、能够听懂并说唱歌谣,同时复习和巩固家庭成员及相关的职业名称3、能够听、说、读、写第六单元要求能够听、说、读写的单词,sister,brother,mother,father,doctor,driver,farmer,nurse.教学重点:通过Chantandmatch复习和巩固家庭成员的单词。教学难点:说演Chant,理解Let’smake部分的指示语。教具准备:1、职业、家庭的单词卡片2、配套的教学挂图3、相配套的教学录音带4、圣诞贺卡5、制作圣诞礼物的材料教学过程:6一热身/复习(Warm-up/Revision)1、Singthesong:《AMerryChristmas!》2、教师出示表示职业的卡片,学生抢答读一读表演不同职业的人。3、FreetalkHowmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?What’syourfather/…?Ishe/sheanurse/..?Doyouwanttobeateacher/…?师生问答,生生问答。二呈现新课(Presentation)1、Passtheword两个小组听音乐同时向后传词卡,一组传成员,一组传职业。音乐停后,拿成员的学生问另一人,如:“What’syourfather?Myfatherisadoctor.”2、Groupwork两人一小组,互相问答,学生根据对方的回答摆词卡。根据卡片,用句子描述一下自己的家庭成员和职业。(仿照歌谣中的句型)3、Chantandmatch听一听Chant,请孩子们根据录音摆一摆卡片。一个学生在黑板上摆。4、观看挂图,边看边跟读。看书,边看边指书中的人物。5、听录音,边听边打节奏。男女生接龙说歌谣。各小组接龙说歌谣。请几个学生接龙说歌谣。6、各小组说一说,演一演歌谣。各小组展示歌谣。7、教师出示一个制作好的圣诞礼物,说:“Doyoulikeit?”“Todaylet’smakeagift,ok?”教师边说边示范制作过程。学生认真听,理解。8、观看挂图,边看边模仿制作步骤。一起制作,教师边说指示语,学生边逐步完成。9、教师说:“TodayisChristmasDay.Let’ssingasong!”播放歌曲《AMerryChristmas》录音,边唱边拍手。边唱边表演歌曲。10、教师投影圣诞节的照片或贺卡,学生们伴随着歌曲互换礼物。“Hereisagiftforyou.7Thankyou!”三趣味操练(Practice)1、演一演,猜一猜孩子表演不同职业的人,其他同学猜一猜。2、课件出示:家庭成员及每个职业需用的工具。让孩子猜猜职业。用:“Yourmotherisadriver/….”回答四扩展性活动(Add-activities)Makeachant学生摆出自己的家庭成员的职业,然后根据卡片编一首歌谣,说给同学们听。板书设计:Recycle2课堂小结:本课时主要复习和巩固家庭成员及相关职业名称的单词。让孩子在Chantandmatch的活动中巩固复习相关的词汇。Let'smake部分设计了的手工活动,让孩子在动手操作中听懂一些指示语,培养孩子学习英语的兴趣。
本文标题:最新美国大学地图--美国大学分布图汇总
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