SectionA第1课时1a2d教案初中英语人教版七年级下册教学资源3

1第11单元Howwasyourschooltrip?类别课程标准要求掌握的内容话题Schooltrips学校旅游SectionA单词milkv.挤奶cown.奶牛horsen.马feedv.喂养；饲养farmern.农民；农场主quiteadv.相当；完全anythingpron.任何东西；任何事物growv.种植；生长；发育farmn.农场v.务农；种田pickv.采；摘excellentadj.极好的;优秀的countrysiden.乡村；农村yesterdayadv.昨天flowern.花worryv.&n.担心；担忧luckilyadv.幸运地；好运地sunn.太阳短语milkacow给奶牛挤奶rideahorse骑马feedchickens喂鸡quitealot(of…)许多inthecountryside在乡下；在农村showsb.around…带领某人参观……lastweek上个星期gofishing去钓鱼句型1.—Howwasyourschooltrip?你的学校郊游怎么样？—Itwasgreat!好极了！2.—Didyougotothezoo?你去动物园了吗？2—No,Ididn’t.Iwenttoafarm.不,我没有。我去农场了。3.Luckily，itdidn’train,andthesuncameoutagain.幸运的是，没有下雨，太阳又出来了。SectionB单词museumn.博物馆firen.火；火灾paintingn.油画；绘画excitingadj.使人兴奋的;令人激动的lovelyadj.可爱的expensiveadj.昂贵的cheapadj.廉价的;便宜的slowadj.缓慢的；迟缓的fastadv.&adj.快地（的）robotn.机器人guiden.导游；向导giftn.礼物；赠品darkadj.黑暗的；昏暗的everythingpron.所有事物；一切interestedadj.感兴趣的hear听到；听见短语firestation消防站allinall总的说来beinterestedin对……感兴趣goonaschooltrip举行一次学校旅行alongtheway沿途learnabout了解buysb.sth.给某人买某东西not…atall根本不；完全不句型1.Allinall，itwasanexcitingday.总的说来，这是令人兴奋的一天。2.Itwasdifficulttotakephotos.拍照很困难。3.Therewerealsotoomanypeople.那儿有太多的人。4.Ididn’tlikethetripatall.我一点也不喜欢这次旅行。5.Ididn’tbuyanything.我没有买任何东西。3语法一般过去时（一）写作介绍过去的活动知识目标一般过去时态（Ｉ）能力目标能力目标能够听懂用一般过去时表达的句子；能够和别人谈论过去发生的事情，正确使用一般过去时；能够读懂含有一般过去时的句子的文章；学会使用一般过去时进行简单的写作。情感目标能够谈论自己的郊游经历，感受生活的乐趣。【课时建议】本单元建议5课时SectionA（1a~2d）………………………………………………………………………………………1SectionA（3a～3b）……………………………………………………………………………………1SectionB（1a～1d）……………………………………………………………………………………1SectionB（2a~2c）……………………………………………………………………………………1SectionB（3a～3c）……………………………………………………………………………………1课时词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。基本句子：采用多媒体展示及交际法。语法：般过去时态——采用歌诀助记法。4规则动词的过去式构成方法过去式构成有规律，一般词尾加-ed。词尾有个e，去e再加上-ed。辅音字母加y,变y为i加-ed。一辅重闭作尾巴，双写之后加-ed。SectionA第1课时（1a~2d）类别学习重点重点单词milk,cow,horse,feed,farmer,quite,grow,anything,farm,pick,excellent,countryside重点短语milkacow,rideahorse,feedchickens,quitealot(of…),showsb.around,inthecountryside重点句式1.Howwasyourschooltrip?2.Isawquitealot.课前预习写一写1.牛奶milk2.奶牛cow3.马horse4.喂养feed5.农民farmer6.相当quite7.种植grow8.任何事物anything9.农场farm10.摘pick11.优秀的excellent12.乡村countryside5译一译1.给奶牛挤奶milkacow2.骑马rideahorse3.喂鸡feedchickens4.相当多quitealot5.带领某人参观showsb.Around6.在农村inthecountryside背一背1.你的学校郊游怎么样？Howwasyourschooltrip?2.我看到了相当多（的奶牛）。Isawquitealot.新课导入Teacher:Wehadaschooltriplastweek.Didyouhaveagoodtime?Howwasyourschooltrip?Students:Notbad/Prettygood/Great/Terrible.Teacher:Didyoutakeanyphotos?Didyoufeedchickens?Whatdidyoudo?Pleasetelluswhatyoudid.DoyouwanttoknowwhatCaroldid?新课展示【完成教材1a~1c的教学任务】1.学生认真观察图片，将图片和1a中所给的短语匹配。师生集体核对答案，完成1a。2.教师领读1a中的词组，学生跟读并且识记，然后两人一组互相提问。以小组为单位总结动词过去式的构成规则，教师补充点拨。3.让学生大声朗读1b图片中的小对话，提前感知听力内容。4.让学生认真听录音，圈出Carol在郊游时所做的事情，集体核对答案，完成1b的听力任务。5.让学生练习1c中的对话，并请学生表演。6.让学生模仿1c中的对话，利用1a中的图片信息，两人一组谈论Carol在郊游时所6新课展示做的事情，邀请几组学生来表演对话。典例参考:A:DidCaroltakeanyphotos?B:Yes,shedid./No,shedidn’t.【完成教材2a~2c的教学任务】1.让学生认真听录音，将听到的句子勾画出来，集体核对答案，完成2a。2.再听一遍录音，根据听到的信息，判断2b中句子的正误，集体核对答案，完成2b。3.让学生根据2a、2b中的信息，仿照2c的形式两人一组谈论Carol参观农场所做的事情，并邀请几组学生表演对话，完成2c。【完成教材2d的教学任务】1.学生大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。2.教师创设情景，让学生练习对话。【语法提要】1.fedfed为feed的过去式。feed在此处作及物动词，意为“喂养；饲养”，其后常接表示动物名称的词作宾语。例句：Ifeedmydogeveryday.我每天都喂我的狗。拓展：（1）feed…to…意为“把……喂给……吃”。feed后接饲料或食物名词作宾语，to为介词，其后一般接动物或小孩等名词表示对象。例句：Pleasefeedsomegrasstothecow.请给这头奶牛喂些草。（2）feed可作不及物动词，意为“食；吃（主要指动物）”，与介词on连用构成词组feedon，意为“以……为食；靠……为生”。7例句：Sheepfeedongrass.绵羊以草为食。2.一般过去时态一般过去时态的一般疑问句，其中did是do的过去式，作助动词。句型是“Did+主语+动词原形+其他成分？”，其肯定答语为“Yes,主语+did.”;其否定回答为“No,主语+didn’t.”。例句：—Didyoudoyourhomeworkyesterday?昨天你做作业了吗？—Yes,Idid./No,Ididn’t.是的，我做了。/没有，我没做。3.anythinganything用作不定代词，表示“某事;某东西”，主要用于否定句和疑问句中，用以代替something。例句：Hasanythinginterestinghappened?发生了什么有趣的事吗？拓展：（1）在表示请求、建议或征求意见的疑问句中常用something，不用anything。例句：Wouldyoulikesomethingtodrink?你想要些喝的东西吗？（2）表示“任何事;任何东西”，主要用于肯定句。例句：Iwantsomethingtoeat,andanythingwilldo.我想弄点东西吃，什么都行。（3）用作主语时，谓语动词用单数；对应的代词也用单数（it）。例句：Anythingisbetterthannothing,isn’tit?有点什么总比什么都没有要好，不是吗？4.show8show在此处作及物动词；意为“带领；引领”，showsb.around…意为“带领某人参观……”。例句：UncleWangisgoingtoshowusaroundhisfarm.王叔叔要领我们参观他的农场。拓展：（1）show作及物动词，还有以下含义：①意为“给……看；出示；显示”，常构成showsb.sth.或showsth.tosb.结构。例句：Pleaseshowmethatcoatoverthere.=Pleaseshowthatcoatovertheretome.请把那儿的外套拿给我看看。②意为“（向人）说明；表明；指示；放映；展出”等。例句：Yourhomeworkshowsthatyouarecareful.从你的作业上可以看出你很认真。（2）show作不及物动词，有“显现；显出；露出”等意思。例句：Abigsmileoftenshowsontheteacher’sface.老师的脸上常常露出大大的笑容。【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.我父亲的工作是喂养动物。Myfather’sjobistofeedanimals.2.他上星期天骑马了吗?DidherideahorselastSunday?3.无论他说什么，我们都不能相信。Wecan’tbelieveanythinghesays.94.请带我到这个公园到处转转。Pleaseshowmearoundthepark.活学活练(B)1.—WhatdidSamdoonthefarm?—He_____chickens.A.feedsB.fedC.growsD.feeded（A）2.—_____hegotoCentralPark?—Yes,hedid.A.DidB.DoC.DoesD.Is（D）3.Ididn’tsay_____.A.somethingB.everythingC.nothingD.anything（A）4.Imeanttoshowmygrandparents_____thecity.A.aroundB.toC.inD./布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时通过师生对话的方式引入新课，并通过听、说结合的方式强化本单元语法重点——一般过去时。小组讨论、总结，有利于调动学生的自主性，提高学生的问题探究能力。10教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教学说明：以上周的郊游为话题，引出一般过去时态，简洁明了，直奔主题。教学说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握语言目标——一般过去时态，同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。