SectionA第1课时1a2d教案初中英语人教版九年级下册教学资源1

1SectionA单词surveyn.调查standardn.标准；水平rown.一排；一列；一行shallmodalv.将要；将会overcomev.克服；战胜methodn.方法；措施instructionn.指示；命令leveln.水平graduatev.毕业；获得学位ourspron.我们的senioradj.级别（或地位）高的textn.文本；课文caringadj.体贴人的；关心他人的keyboardn.键盘式电子乐器；键盘doublev.加倍；是……的两倍adj.两倍的；加倍的短语inarow连续几次地doasurvey做调查bepatientwith对……有耐心goby（时间）逝去；过去2lookbackat回首（往事）；回忆；回顾makeamess弄得一团糟keepone’scool沉住气；保持冷静seniorhigh(school)高中句型1.IknowthatMs.Leewasalwayspatientwithyouinmathclass.我知道李老师在数学课上总是对你很有耐心。2.Shehelpedyoutoworkouttheanswersyourselfnomatterhowdifficulttheywere.不管题目有多难，她都帮助你，让你自己算出问题的答案。3.Becauseofher,Iputinmoreeffortandmyexamscoresdoubled.因为她，我投入了更多的努力，并且我的考试分数翻倍。SectionB单词gentlemann.先生；绅士congratulatev.祝贺thirstyadj.渴望的；口渴的thankfuladj.感谢；感激taskn.任务；工作managern.经理；经营者degreen.（大学）学位；度数；程度separateadj.单独的；分离的v.分开;分离aheadadv.在前面;向前面wingn.翅膀；翼3graduationn.毕业ceremonyn.典礼；仪式lastlyadv.最后responsibleadj.有责任心的短语getinto被录取；被接受入学believein信任；信赖firstofall首先bethirstyfor渴望；渴求dealwith应对；处理bethankfultosb.对某人心存感激setout出发；启程separatefrom分离；隔开句型1.Firstofall,I’dliketocongratulateallthestudentswhoareheretoday.首先，我想祝贺今天在场的所有学生。2.You’veallgrownupsomuchandI’msoproudofyou.你们都成长了很多，我为你们感到无比自豪。3.Idon’tneedtotellyouthatlifeinseniorhighschoolwillbeharderandthatyouhavemanydifficulttasksaheadofyou.不需要我说你们也知道高中的生活将更加艰苦，在你们面前会有许多艰巨的任务。语法特殊疑问句的用法；一般现在时；一般过去时；一般将来时知识目标特殊疑问句的用法；复习一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。4能力目标能与同学谈论有关初中毕业的相关话题，与大家分享自己曾经的记忆与经历。情感目标珍惜师生之间、同学之间的美好情谊，懂得感恩他人；展望美好的未来，积极迎接新的生活。【课时建议】本单元建议5课时SectionA（1a～2d）……………………………………………………………………………………1SectionA（3a～4b）……………………………………………………………………………………1SectionB（1a～1e）…………………………………………………………………………………1课时SectionB（2a～2e）…………………………………………………………………………………1课时SectionB（3a～3b）…………………………………………………………………………………1课时词汇短语：主要采用多媒体展示及动作演示法。基本句子：采用多媒体展示及交际法（利用多媒体展示两人进行交际时的情景）。语法：复习特殊疑问句、一般现在时、一般过去时和一般将来时——采用表格罗列记忆法。5SectionA第1课时（1a~2d）类别学习重点重点单词survey,standard,row,keyboard,method,instruction,double,shall重点短语doasurvey,inarow,playthekeyboard,takeabreak,workout,bepatientwith,putinmoreeffort,dobetterin重点句式1.IremembermeetingallofyouinGrade7.2.Ihavelearnedtoplaythekeyboardinmusicclass.3.Shehelpedyoutoworkouttheanswersyourselfnomatterhowdifficulttheywere.4.Becauseofher,Iputinmoreeffortandmyexamscoresdoubled.课前预习写一写1.调查survey2.标准；水平standard3.一排；一列row4.键盘式电子乐器keyboard5.方法;措施method6.命令instruction7.加倍的double8.将要shall译一译1.做调查doasurvey2.连续几次地inarow3.演奏电子乐器playthekeyboard4.休息takeabreak5.对……有耐心bepatientwith6.在……做得更好dobetterin6背一背1.我记得在一场足球比赛里连续进了两个球。Irememberscoringtwogoalsinarowduringasoccercompetition.2.你有什么特别的记忆吗？Doyouhaveanyspecialmemories?3.无论问题多么难，她都会帮助你，让你自己算出答案。Shehelpedyoutoworkouttheanswersyourselfnomatterhowdifficulttheywere.4.由于她，我付出了更多的努力，并且我的考试分数翻倍了。Becauseofher,Iputinmoreeffortandmyexamscoresdoubled.新课导入Teacher:Ifyouaregraduates,youareleavingthejuniorhighschool.Doyouhaveanyspecialmemories?Doyouhaveunforgettablepersonsorevents?Pleasetellme.7新课展示【完成教材1a~1c的教学任务】1.看1a中的图，完成1a的任务。同时也可以让学生补充一些自己的回忆。2.请2~3名同学展示自己的答案，老师可做适当的补充并总结。3.听录音，完成1b练习。4.听录音，学生跟读听力材料。5.学生以小组为单位，4位成员说出自己的回忆及经历。主要练习Iremember+v.-ing及have+v.-ed,小组组长列出表格。典例参考Irememberlosingabook.Joiningaclub.scoringinarow.Ihavegotthefirstprize…【语法提要】1.rememberremember作动词,意为“想起；记得”，其后可跟不定式,也可跟动名词，但两者意义不同：8新课展示（1）remembertodosth.意为“记得去做某事”，表示这事还没有做。例句：Remembertoturnoffthelightswhenyouleavetheroom.当你离开房间时记得关灯。（2）rememberdoingsth.意为“记得做过某事”，表示这事已经做了。例句：IrememberturningoffthelightswhenIlefttheroom.我记得离开房间时把灯关了。2.surveysurvey作名词时，意为“调查”。常与carryout,conduct,do,make等动词搭配。例句：Theyareconductingasurveyaboutairpollution.他们在做一个关于空气污染的调查。Asurveycarriedoutlastyearfound80%ofthepublicwereinfavorofthepolicy.去年做的一次调查发现80%的公众支持这项政策。拓展：survey还可作动词，意为“调查；勘测；审视”。例句：Wesurveyed500smokers.我们调查了500名吸烟者。【问题探究】1.IrememberCthefirstprize.A.towinB.wonC.winning2.Surveys(survey)haveshownthat70%ofpeopleapproveofthenewlaw.【完成教材2a~2d的教学任务】1.要求学生翻开课本P106，播放第一遍录音，完成2a，2b的听力任务。2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。9新课展示3.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案，以巩固对听力内容的理解。(1)IrememberMr.HuntwaskindwhenIhurtmyknee.(2)Hetoldmetotakeabreakfromrunning.(3)MybestmemoryiswhenThat'sLifeplayedatschool.4.大声朗读听力材料。5.播放听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a,2b的信息模仿2c进行对话。并让2~3组学生当堂表演。6.学生两人一组扮演2d中的对话，然后请2~3组学生当堂表演。7.教师根据学生掌握的情况进行重难点讲解。【语法提要】1.workoutworkout为固定短语，意为“解决；算出”；workoutfine/well意为“奏效”。例句：ThisproblemissohardthatIcan’tworkitout.这道题太难了，我解不出来。Everythingisworkingoutwell.事事都很如意。拓展：与work有关的短语：atwork在工作gotowork去上班afterwork下班workon从事workwith与……共事/一起工作2.nomatternomatter意为“无论；不管”，与what,who,when,where,which,how等疑问词连用，构成“nomatter+疑问词”结构，引导让步状语从句，可以和“疑问词+ever”结构互换。10新课展示例句：I'llneverforgetyounomatterwhere(=wherever)yougo.无论你去哪里，我都不会忘记你。Nomatterwherehemaybe(=Whereverhemaybe),hewillbehappy.无论他在哪里，他都会很开心。【问题探究】(B)1.Theproblemisalittledifficult.Canyou______？A.workoutB.workitoutC.workonD.workonit(D)2.______difficulttheyare,wecanworkhardtosolvethem.A.NomatterwhatB.WhateverC.WheneverD.Nomatterhow活学活练（D）1.IrememberedTomtomybirthdayparty,buthewastoobusytocome.A.inviteB.invitedC.toinviteD.inviting（C）2.（山东威海中考）Thismathproblemistoodifficult.Canyoushowme,George?A.whattoworkoutB.toworkitoutC.howtoworkitoutD.howtoworkoutit（C）3.___