SectionA第1课时导学案第1课时初中英语人教版九年级下册教学资源7

1第1单元Howcanwebecomegoodlearners？SectionA单词textbookn.教科书；课本conversationn.交谈；谈话aloudadv.大声地；出声地pronunciationn.发音；读音sentencen.句子patientadj.有耐心的n.病人expressionn.表情；表示；表达方式discoverv.发现；发觉secretn.秘密；秘诀adj.秘密的；保密的grammarn.语法repeatv.重复；重做noten.笔记;记录v.注意;指出physicsn.物理；物理学chemistryn.化学paln.朋友；伙伴memorizev.记忆；记住patternn.模式；方式短语asksb.forhelp向某人求助；求助于某人readaloud大声朗读spokenEnglish英语口语beafraidtodosth.害怕做某事fallinlovewith爱上lookup查阅；抬头看句型1.—HowdoyoulearnEnglish?你是怎样学习英语的？—Ilearnbystudyingwithagroup.我通过小组合作的方式学习。2.—DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?你是通过大声朗读来学习英语吗？—Yes,Ido.Ithelpsmypronunciation.是的，我是。它对我的发音有帮助。SectionB单词pronouncev.发音increasev.增加；增长speedn.速度partnern.搭档；同伴bornv.出生adj.天生的abilityn.能力；才能createv.创造；创建brainn.大脑activeadj.活跃的；积极的attentionn.注意；关注connectv.(使)连接；与……有联系reviewv.&n.回顾；复习2knowledgen.知识；学问wiselyadv.明智地；聪明地overnightadv.一夜之间；在夜间lifelongadj.终身的；毕生的短语readingspeed阅读速度makemistakes犯错误bebornwith天生具有dependon取决于beinterestedin对……感兴趣payattentionto注意；关注connect…with把……和……连接或联系起来evenif即使；纵然句型1.Ioftenmakemistakesingrammar.我经常在语法方面犯错误。2.Butwhetherornotyoucandothiswelldependsonyourlearninghabits.但是你能否做好取决于你的学习习惯。3.Studiesshowthatifyouareinterestedinsomething,yourbrainismoreactiveanditisalsoeasierforyoutopayattentiontoitforalongtime.研究表明，如果你对某事物感兴趣，你的大脑会更活跃并且更容易长时间关注它。语法by的用法知识目标掌握how引导的特殊疑问句及其答语和现在完成时的用法能力目标能听懂并学会谈论平时的学习方法；能读懂有关描述学习方法的文章；并能写出简单介绍学习方法或针对学习中的困难，给他人提出合理建议的短文。情感目标培养坚强的意志，通过各种方式克服学习过程中遇到的困难，并找到适合自己的学习方法。【课时建议】本单元建议5课时SectionA（1a~2d）………………………………………………………………………………1课时SectionA（3a～4c）………………………………………………………………………………1课时SectionB（1a～1e）………………………………………………………………………………1课时3SectionB（2a~2e）………………………………………………………………………………1课时SectionB（3a～SelfCheck）……………………………………………………………………1课时词汇短语：主要采用在实际操作中运用的方法。基本句子：采用多媒体展示和交际法。语法：现在完成时——采用归纳法和举例法。SectionA第1课时（1a~2d）类别学习重点重点单词textbook,aloud,conversation,sentence,pronunciation,patient重点短语askfor,giveareport,haveconversationswithsb,too…to…,wordbyword,getthemainideas重点句式1.Howdoyoustudyforatest?2.Whataboutlisteningtotapes?课前预习写一写1.教科书;课本textbook2.交谈；谈话conversation3.大声地；出声地aloud4.发音；读音pronunciation5.句子sentence6.有耐心的;病人patient译一译1.向某人求助asksb.forhelp2.口语技能speakingskills3.和某人交谈haveconversationswithsb.4.抓住主要意思getthemainideas5.逐词地wordbyword4背一背1.我们怎样能成为好的学习者？Howcanwebecomegoodlearners?2.我通过制作单词卡片来学习。Istudybymakingwordcards.新课导入T:Englishiswidelyusedallovertheworld.Butit’snoteasytolearnEnglishwellforus.BecausewehavenochancestospeakEnglishwithforeignpeople.Butwherethereisawill,thereisaway.Ifwekeeponspeakingandusingit,wecanlearnitwell.新课展示【完成教材1a~2d的教学任务】1.1a通过实物,如:生词卡，课本，磁带等，练习句式:—Howdoyoustudyforatest?—Istudyby_________________.典例参考T:Howdoyoustudyforatest?Ss:Istudyforatest_________________.(1)byworkingwithfriends(2)bymakingwordcards(3)byreadingthetextbook…2.1b听1b录音，并完成1b的练习。3.1c小组练习，让学生借助1a中的信息使用新知识练习对话，并让几组学生展示他们的对话。4.2a第一遍听2a的录音，选出听到的问题。5.2b再听录音，让学生跟读并使2b中的答句与2a中的问题相匹配。6.2c小组练习，让学生结合2a、2b中的信息编对话，练习新句型。7.2d两人一组读2d的对话，然后让2-3对学生表演对话。【语法提要】51.byby是介词，意为“通过；靠”，此处表示方法、手段，后接名词或代词；接动词时，要用动名词形式。如：Hehadtodoalltheworkbyhand.所有的工作他都要靠手工完成。Mr.Greenmakesalivingbyteaching.格林先生以教书为生。2.Whataboutdoing…?Whataboutdoing…?是交际用语中常见的结构，不仅可以用来提建议和请求，还可以用来征询对方的看法和意见、打算、身体状况、天气状况等。Whatabout…?（Howabout…?）表示“做……怎么样?”其中about是介词，后接名词、代词或动名词。如:What/Howaboutgoingshoppingwithme?和我一起去购物好吗？3.everever用于疑问句时，意为“曾经”。该问句的回答中不能再含有ever，如果是否定回答则常用never。如：—HaveyoueverbeentoMountEmei?你曾去过峨眉山吗？—Yes,Ihave./No,never.是的，我去过。/不，我从没去过。【问题探究】1.YoucanimproveyourEnglishApracticingmore．A.byB.withC.ofD.in2.我们几乎未曾去那里买过东西。Wehardlyevershoppedthere.6活学活练(D)1.—HowdoyoustudyChinesesowell?—_________readingplentyofbooks.A.ToB.OfC.AtD.By(C)2.—It’safinedaytoday.Whatabout_________?—Soundsgreat!A.gohikingB.gotohikeC.goinghikingD.togotohike(B)3.Tonyisverynice.HeisthemostenjoyablepersonI_________.A.meeteverB.haveevermetC.hadevermet布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时通过听说等活动以及学生的自主学习和小组合作，初步学习了用“by+doing”的结构表达做事方式，起到了很好的效果。建议语法部分让学生在预习中先自学理解，课堂上若有疑问可向老师提问，这样老师的讲解会更有针对性。教学过程中老师的疑问：7教师点评和总结：教学说明：通过和学生互动导入新课，引出新课的中心句。教学说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标。通过问题探究，使语言目标得以强化。