SectionB第4课时2a2e教案初中英语人教版八年级下册教学资源

SectionB第四课时（2a~2e）类别学习重点重点单词opinion,skill,typical,football,quick,continue,compare,crazy,push,development,cause重点短语cutout,compare…with重点句式1.Idon’tthinkthatisfair.2.Althoughit’snormaltowantsuccessfulchildren,it’sevenmoreimportanttohavehappychildren.课前预习写一写1.想法；意见；看法opinion2.技艺；技巧skill3.典型的typical4.（美式）橄榄球；足球football5.快的；迅速的quick6.持续；继续存在continue7.比较compare8.不理智的;疯狂的crazy9.推动；鞭策push10.发展；发育development11.造成；引起cause12.通常的；寻常的usual译一译1.删除；删去cutout2.比较；对比compare…with背一背1.我认为这不公平。Idon’tthinkthatisfair.2.孩子应该有时间放松也有时间独立思考。Kidsshouldhavetimetorelaxandthinkforthemselves,too.新课导入Teacher：Doyouhavetoomuchhomeworktodo?Perhapsyouoftenfeeltiredandyouareundertoomuchpressure.Whenyouareundertoomuchpressure,whatdoyouoftendotorelax?Let’sreadthepassageandfindwhatthestudents’livesinothercountries.Pleaseopenyourbooksonpage30.新课展示【完成教材2a~2b的教学任务】1.读2a中的短语，标出你和你的同学经常做的活动。2.阅读2b中的文章，回答下列问题。（1）WhatisthecommonproblemforChineseandAmericanfamilies?（2）Whogivestheiropinionsabouttheproblem?完成后请学生展示答案，教师点拨。3.再认真阅读一遍短文，根据上下文的意思猜测黑体单词的意思。4.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。5.教师点拨短文出现的重点和难点。6.阅读短文5分钟，然后识记知识点。【完成教材2c~2e的教学任务】1.学生阅读2c中的短语，提示学生这些词的用法。2.在2c中的正确位置写上与其短语相近的单词（2b中的黑体词）,完成2c.3.再次认真阅读文章，回答2d中的3个问题，完成后小组内交流答案，然后让学生再展示答案，教师点拨。4.以小组为单位讨论2e中的问题，小组讨论完成后，分别请几位学生代表本组成员发表观点，比一比哪个小组的发言最精彩。新课展示【语法提要】not…until…not…until…意为“直到……才”。例句：Iwon’tgotosleepuntilthematchisover.直到比赛结束我才会去睡觉。【问题探究】根据汉语意思完成句子。昨晚直到我妈妈下班回来我才做作业。Ididn’tdomyhomeworkuntilmymothercamebackfromworklastnight.活学活练Ididn’tbelievehecoulddriveDhetoldme.A.OnceB.whileC.sinceD.until布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时由师生互动问答开始，自然过渡到其他国家的学生所面临的压力情况，让学生带着好奇和疑问学习短文，增强了学习的趣味性和目的性，接着老师对知识点的讲解也使学生的学习效果得到了增强。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：教学说明：通过与学生实际生活紧密相关的话题引入，能引起学生的表达欲望。教学说明：通过这一环节的学习，锻炼了学生的阅读能力和口语表达以及语言组织能力。