2020高中生物一轮教师配套课件实验11--低温诱导植物染色体数目的变化

下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是()A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C．染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变【解析】选C。低温能抑制纺锤体的形成，但是着丝点照常会分裂，使姐妹染色单体分离形成子染色体，故A错误。15%的盐酸和95%的酒精等体积混合成解离液，用来改变细胞膜通透性，使细胞分散开来；卡诺氏液的作用是固定细胞形态，故B错误。改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液均能使染色体着色，故C正确。在显微镜下可以看到大多数细胞处于间期，看不到染色体，因为间期时间较长；而且只有少数细胞染色体会加倍，因为突变具有低频率性。1.(2015·山东高考)下列有关生物学实验的叙述，正确的是()A.叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上色素带重叠B.低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞C.用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程D.将洋葱表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程【解析】选B。A项，层析液是有机溶剂，叶绿素易溶于其中，叶绿体色素滤液细线浸入层析液，会导致色素溶解而无法进行分离，得不到色素带，故错误。B项，低温能抑制纺锤体的形成，适宜刺激会使部分细胞染色体数目加倍，若处理时间过短，染色体加倍的细胞过少，难以观察到，故正确。C项，制作洋葱根尖装片的过程包括取材、解离、漂洗、染色、制片，解离过程中细胞被杀死，观察到的是分别处于不同时期的不同细胞，而非一个细胞的连续分裂过程，故错误。D项，在观察质壁分离实验中，先制作洋葱表皮的临时装片，再采用引流法使细胞浸润在蔗糖溶液中，故错误。2．有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，正确的叙述是()A．可能出现三倍体细胞B．多倍体细胞形成的比例常达100%C．多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期D．多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会【解析】选C。低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍为四倍体，不能使所有细胞染色体数目都加倍。根尖细胞的分裂为有丝分裂，而非同源染色体重组发生在减数分裂过程中，不能增加重组机会。低温抑制纺锤体的形成，阻止细胞的正常分裂，导致形成多倍体细胞，所以细胞周期是不完整的。3．对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，不正确的描述是（）A.处于分裂间期的细胞最多B.在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞C.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程D.在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似【解析】选C。低温诱导染色体数目变化实验中，用显微镜观察时，细胞已在解离和染色时死亡，故C错误。细胞分裂间期比分裂期长的多，故多数细胞处于分裂间期，A正确。视野中，有的细胞染色体已经加倍，成为四倍体，还有部分细胞染色体未加倍，是二倍体，故B正确。低温与秋水仙素都是通过抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍的。4.白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18。以白菜为母本、甘蓝为父本。经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜－甘蓝”杂种幼苗。请回答问题：⑴白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在________隔离。自然条件下，这两个物种间不能通过________的方式产生后代。雌蕊离体培养获得“白菜－甘蓝”杂种幼苗，所依据的理论基础是植物细胞具有________。⑵为观察“白菜－甘蓝”染色体数目和形态，通常取幼苗的______________做临时装片，用________染料染色。观察、计数染色体的最佳时期是________。⑶二倍体“白菜－甘蓝”的染色体数为________。这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中________。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜－甘蓝”，这种变异属于________。【解析】经人工授粉后得到的雌蕊进行离体培养，这样得到的雌蕊主要利用的是融合的受精卵，它是由白菜的卵细胞（n=10）和甘蓝的精子（n=9）结合而来。这样培育得到的“白菜－甘蓝”是异源二倍体，染色体数是2n=10+9=19，由于在杂种体内没有同源染色体，在减数分裂时联会紊乱，不能形成正常的配子，所以通常是不育的；可用秋水仙素处理使染色体数目加倍得到可育的四倍体“白菜－甘蓝”。幼苗中细胞分裂活动最旺盛的是根尖的分生区，在有丝分裂的中期染色体形态固定、数目清晰可数，是对染色体进行观察和计数的最佳时期。答案：⑴生殖杂交（有性生殖）全能性⑵根尖（茎尖）醋酸洋红（龙胆紫、碱性）有丝分裂中期⑶19没有同源染色体配对的现象染色体变异