Unit2教案全2六年级下册英语教学资源

课时教学设计课题：Unit2（第一课时）备课人：上课人：教学目标：1.学习单词weekend,drank,show,anything,else.2.全体学生能运用：Whatdidyoudo?Istayedathomewithyourgrandma.WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.3.掌握动词过去式的句子。4.能朗读课文，并能进行角色表演。在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。教学重点：重点是掌握A-Let’slearn的四会单词和短语，并询问别人的身体状况。教学难点：全体学生能掌握重点单词及句型。教具学具课件准备录音机、磁带、图片第几课时:1探索流程个性添加（教学反思）Step1:greetingT:helloboysandgirls.S:helloMSWang.T:goodmorning/goodafternoonclass.S:goodmorning/goodafternoonMSWang.T:nicetoseeyouagain.S:nicetoseeyou,too.Step2:warmerReviewsomewordswehavestudiedinlastclass.Dialoguepractice.播放Let’stry的录音Step3presentation（1）生阅读let’stalk的短文并圈出不认识的单词：wasdrank（2）师讲解：drink—drankam.is---wasare----were（3）教师播放Let’stalk的课件，并要求学生回答问题：whatdidmike’sgrandpadolastweekend?（4）教师再次播放Let’stalk的课件，学生跟读并思考问题：Howwasyourweekend?Whatdidyoudolastweekend?Whatareyougoingtodonextweekend?Step4practice（1）role-play两人一组练习对话，并请三组上台表演（2）makeareport向全班讲述自己的上个周末做了哪些事情。板书设计作业布置Unit2LastWeekendWhatdidyoudolastweekend?I……drink—drankam.is---wasare----were(1）学生听读P14-16两遍。（2）学生背诵和抄写单词和短语4遍。课题：Unit2(第2课时)备课人：上课人：教学目标：1.能听，说，读，写短语：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.2.能听懂问句：whatdidyoudo?并能做出相应的回答。3能够运用新学的内容完成“Doasurveyandreport”任务。4.掌握动词过去式的句子。5.在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。教学重点：四个动词短语的读音和拼写教学难点：，掌握动词的过去式变化规则及其发音教具学具课件准备有关卡片，磁带等。第几课时：2探索流程个性添加（教学反思）Step1:greetingT:helloboysandgirls.S:helloMSWang.T:goodmorning/goodafternoonclass.S:goodmorning/goodafternoonMSWang.T:nicetoseeyouagain.S:nicetoseeyou,too.Step2:warmer1.日常口语练习T:Goodmorning,boysandgirls,whocantellmewhatdoyouusuallydoonweekends?S1:Iusuallydomyhomework….S2:………..2.warm-up导入新课T:OK.Howwasyourweekend?S3:Itwasfine….S4:……..Step3presentation出示课件并让学生自己观察回答问题。1.T:Howweretheirweekend?S1：MIKEcleanedhisroomandwashedhisclothes.(师注意物主代词的变换)S2:ChenJiestayedathomeandwatchedTV.(1)呈现词组:cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV强调过去式的发音/d/,/d/,/id//t/.学生跟随教师朗读词组。(2)呈现句型：Whatdidyoudo?师问生答。(3)生打开课本P15，听录音再次跟读。Step4practice(练习)（1）卡片识单词：教师出示动词原形词组卡片学生说动词词组的过去式（2）主情景图问答练习：出示MIKE微博截图，操练句型whatdid+主语+do?主语+动词过去式（3）Doasurveyandreport:操练句型—Howwasyourweekend?Whatdidyoudo?(4)summary:Lastweekendtwostudentswashedtheirclothes…板书设计作业布置Unit2LastWeekendclean-----cleanedmyroomwash-----washedmyclothesstay-------stayedathomewatch-----watchedTV（1）抄写四会动词词组并做配套练习（2）询问同学及朋友的周末安排（3）预习p16课题：Unit2(第3课时)备课人：上课人：教学目标：1.能够了解let’stalk的大意，并能简单复述对话。2.能听懂并能完成partBLet’stry.3.能够了解单词magazine，better，faster的意思。4.培养学生正确的兴趣爱好.教学重点：Let’stalk动词过去式的变化规则.wW教学难点：能在生活中灵活运用对话.教具学具课件准备有关卡片，磁带等。第几课时：3探索流程个性添加（教学反思）Step1:greetingT:helloboysandgirls.S:helloMSWang.T:goodmorning/goodafternoonclass.S:goodmorning/goodafternoonMSWang.T:nicetoseeyouagain.S:nicetoseeyou,too.Step2:warmer1.日常口语练习2.播放Let’stry录音，并完成相应的练习Step3:presentation1.教师展示自己昨天做的事情,和平时周末经常做的事情的图片,引导学生注意时态的区别.2.教师对学生说：JohnandAmy正讨论想要去书店，他们要买什么呢？let’shavealook!3.播放let’stalk活动的动画或录音，请学生看动画或听录音，教师通过简单的提问帮助学生理解课文大意。4.Whatdotheywanttobuy?5.教师通过单词卡片，图片，事物，带领学生学习单词及短语，magazine,hadacold,slept,better,faster.通过教师领读，小老师领读，组长检查，熟练掌握单词。6.再次播放录音。7.思考didjohnseeafilmlastweekend?/whatdidhedo?8.小组讨论，找出答案，抽生回答。9.再次播放录音，跟读，要求生模仿语音语调。10.生分角色朗读，男女生读，分组读板书设计作业布置Unit2LastWeekendmagazine杂志better---good更好faster---fast更快better听录音模仿对话预习p17.课题：Unit2(第4课时)备课人：上课人：教学目标：能听，说，读，写短语：readabook,sawafilm,hadacold,slept.能听，说,会读时间短语：lastweekend,lastnight,lastMonday,yesterday,thedaybeforeyesterday并能做出相应的替换.掌握过去式的一般疑问句的形式：Didyoulikeit？Yes，Idid并知道关键词替换。能独立完成Lookandtalk的练习教学重点：能听，说，读，写短语：readabook,sawafilm,hadacold,slept教学难点：动词过去式的一般疑问句及其回答。教具学具课件准备有关卡片，磁带等。第几课时：4探索流程个性添加（教学反思）Step1:greetingT:helloboysandgirls.S:helloMSWang.T:goodmorning/goodafternoonclass.S:goodmorning/goodafternoonMSWang.T:nicetoseeyouagain.S:nicetoseeyou,too.Step2:warmer（1）日常口语练习（2）复习Step3:presentation（新课呈现）（1）PPT出示John的微博截图并提出问题：T:whatdidJohndolastSaturday?(板书lastSunday)S1：Heslept.(板书slept)S2：Hereadabook(板书readabook)（2）出示动词卡片，学生朗读，（3）出示Sarah看电影的图片，学生猜动词词组：seeafilm，引出sawafilm(板书sawafilm).学生跟读（4）T：Sarahsawafilm.Didyoulikeit?(板书Didyoulikeit?)S1:Yes,Idid(板书)S2:No,Ididn’t(板书)（5）出示John感冒的图片：haveacold,引出动词的过去式hadacold(板书hadacold).学生跟读（6）学生打开课本练习Let’slearn的对话，教师出示各种时间词并解释：thedaybeforeyesterday(后天)（7）小结：不规则动词过去式：do---didsee---sawread---readsleep---slepthave----hadgo---wentstep4:practice(练习)1.Lookandtalk:操练句型whatdidSarah/John/Mike….doyesterday/lastSunday/……?Didhe/shehaveacold…..?Yes,he/shedid,No,he/shedidn’t2.小结板书设计作业布置Unit2LastWeekendreadabooklastweekend,sawafilmlastnight,hadacoldlastMonday,sleptyesterday,thedaybeforeyesterday（1）（抄写动词词组及时间短语（2）听录音模仿对话(3)预习P18课题：Unit2(第5课时)备课人：上课人：教学目标：1.能听，说，认读单词hotel，fixed，broken，lamp，loud，enjoy，stay2.能够了解readandwrite课文的部分大意3.了解意见书书写格式4.学生能在任务完成的过程中体会新语言的意义教学重点：readandwrite的对话教学难点：知道基本的酒店入住礼仪教具学具课件准备有关卡片，磁带等。第几课时：5探索流程个性添加（教学反思）Step1:greetingT:helloboysandgirls.S:helloMSWang.T:goodmorning/goodafternoonclass.S:goodmorning/goodafternoonMSWang.T:nicetoseeyouagain.S:nicetoseeyou,too.Step2:warm-up1（1）日常口语练习Step3:presentation（1）出示PPT：MrsBoom’sworksmadethebedscookedthefoodcleanedtherooms（2）出示Mike的建议卡及意见书（3）生个别读，分段读，（4）听录音跟读。全班读，Step4:practice完成p19的练习(1)Readtheletteragainquickly.findthesentencest