Unit3PartB参考教案闽教版英语三年级起点三年级下期教学资源

1/4Unit3PartB参考教案一、教学目标◆语言知识目标1.学习单词grape,sweet,ump等,并懂得运用。2.学习句子Ilike...和Idon’tlike...3.学习字母i在开音节中的读音。4.学唱歌曲：AppleTree.5.功能：谈论自己喜欢或不喜欢的食物。◆语言技能目标1.继续巩固有关食物的单词，能听懂并说出单词grape。2.学习用Ilike...和Idon’tlike...句型谈论自己喜欢或不喜欢的食物。◆情感态度目标1.通过学习食物，学会表达个人喜好，学会与人交流、分享。2.通过欣赏和学唱歌曲AppleTree，养成不挑食的良好饮食习惯。二、教具准备1.有关食物的图片或单词卡片。2.用卡片纸制作的“笑脸”和“哭脸”。3.一个大转盘。4.教学机、课文录音、课文动画。三、教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.师生进行对话活动：Goodmorning/afternoon.Howareyou?Canyourun/draw/rideabike?Canyoujump?教师出示jump单词卡片，引导学生边说边“跳”，初步感知jump的音和义。3.欣赏歌曲：AppleTree.2/4Step2Review1.复习有关食物的单词。（1）教师快速出示有关食物的图片或单词卡片，由学生抢答说出单词。如，教师出示hamburger，学生快速起立说：hamburger。（2）游戏——听一听，指一指。游戏规则：教师将食物图片贴在黑板上，每组请一个学生上台，并排站好。教师说一个单词，学生快速跑上前拍黑板上的单词，边拍边说出单词，最快拍到单词且读得响亮的学生，其所在组得一分。2.复习名词单、复数形式。可由教师说单数名词，学生说出复数形式；也可由男生说单数名词，女生说出复数形式等。3.通过复习食物名词揭示并板书课题：Unit3FoodPartBStep3Presentation（一）教授单词grape,sweet和句子Idon’tlike...1.教授单词grape及其复数形式grapes。（1）教师拿出一串葡萄的图片，说：“Look,theyaregrapes.”引出单词grape和grapes的教学，带读并操练，把单词写在黑板上。（2）教师边看着葡萄边做出想吃的样子，说：“Ilikegrapes.Whataboutyou?”引导学生说：“Ilikegrapes.”(或Ilikegrapes,too.)2.教学句型：Idon’tlike...（1）教师告诉学生有一只小狐狸不喜欢吃葡萄，并问他们想不想知道是为什么。（2）学生欣赏课文DVD，初步感知课文。（3）欣赏课文之后，教师学着小狐狸的样子，生气地说：“Idon’tlikegrapes.”解释don’tlike的意思。don’t是donot的缩写形式，表示否定。（4）学生操练Idon’tlikegrapes.配合表情、动作操练，再用其他名词替换操练，如：Idon’tlikeicecream/apples/eggs...（5）游戏——唱反调。游戏规则：教师说：“Ilike...”学生快速反应说：“Idon’tlike...”反之，教师说：“Idon’tlike...”学生则要快速反应说：“Ilike...”比比谁的反应快。3.教授单词sweet和jump。3/4（1）教师说：小狐狸刚开始时说“Ilikegrapes.”后来却又说“Idon’tlikegrapes.”这是为什么呢？（2）教师再次播放课文录音或教学光盘，引出单词sweet和jump的教学。（3）教师出示句子Theyarenotsweet.和Icanjump.配上动作带领学生读一读这两个句子。（二）课文教学1.翻开课本第18页，教师播放录音，学生边听边看课文图画。2.教师请学生观看课文故事教学动画，理解内容；同时，教师可用动作配合表演。3.教师再播放课文录音二到三遍，学生模仿跟读。跟读时，教师要引导学生读出对话中的语气，如：Ilikegrapes.Theyaresweet.（小狐狸见到葡萄时欣喜的语气）Oh，Idon’tlikegrapes.Theyarenotsweet.（小狐狸吃不到葡萄时生气的语气）4.巩固练习。（1）完成课本第20页的Learntowrite.（2）游戏——我喜欢，我不喜欢。游戏规则：教师出示一张食物图片，让学生不停地拍掌说单词，当教师突然出示“笑脸”或“哭脸”时，学生要根据“笑脸”或“哭脸”，快速起立说出“Ilike...”或“Idon’tlike...”（三）语音教学1.出示单词卡片pig,fish,six和swim，复习字母i在重读闭音节中的读音。2.教师再在黑板上写出单词kite,bike,five和nine,学生听录音，初步感知字母i在这些单词中的读音。3.教师告诉学生：元音字母i在这些单词中读/aɪ/，与它在字母表中的音名相同。教师还可补充总结已学过的单词rice,nice,like,ride等。4.教师再列举几个词让学生尝试拼读，如：like,size,bite,nice等。5.教师再次播放录音，学生模仿跟读。Step4Extension综合活动：听一听，做一做。1.完成课本第21页的Listen.Tickorcross.4/4①Hi,I’mSally.Ilikeapplesandgrapes.Idon’tlikerice.Ilikenoodlesandhamburgers.Idon’tlikeicecream.②Hi,I’mYangMing.Idon’tlikeapples.Ilikegrapes.Ilikericeandnoodles.Idon’tlikehamburgers.Ilikeicecream.2.游戏——大转盘。游戏规则：教师事先制作好一个大转盘，大转盘的中间有一根指针。假设学生A想要盘中的某一种物品，例如cake，就可以说“Ilikecake.”由学生B转动转盘，全班一起喊cake，直至转盘停下来。如果指针指向的那一格并不是学生A想要的cake，而是egg，则由全班或学生A说：“Idon’tlikeeggs.”然后再换另一个学生来转动转盘。3.学唱歌曲：AppleTree.4.情感教育：通过歌曲告诉学生要养成良好的饮食习惯。学习谚语：Anappleadaykeepsthedoctoraway.（一天一粒苹果，医生远离我。）Step5Homework1.听录音，朗读并表演本课内容。2.完成《活动手册》上本课的练习。3.小小调查表：让我更了解你。用“Ilike...”和“Idon’tlike...”句型在同学间进行交流，了解同学们都喜欢什么。把你好朋友的喜好记录在调查表中。表格参考如下：4.完成课本第22页的自我评价。NameIlike…Idon’tlike…