Unit3教案四三年级下册英语教学资源

Unit3Atthezoo【教学内容与目标】1、能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。2、能够听、说、读句型It’sso……并在情景中熟练应用3、Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习4、Circle圈出听到的单词4、write,练习书写四个简单单词5、让学生在练习中得以掌握have和has的对比和运用。在情景中运用small,big,,short,tall。【教学重点】1、能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort2、句型It’sso……3、听、说、认读几个形容词small,big,long,short。4、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。【教学难点】1、能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort,，并在句子中应用2、在情景中运用fat,short,tall。3、单词small中[l]的发音，舌头要上卷。4、ave和has的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。【课时安排】A3课时B3课时第一课时一、教学内容A.Let’stalk二、展示目标、1、能够听、说、读句型It’sso……2、并在情景中熟练应用三、第一次先学后教自学指导（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词thin,short,tall,fat。（2）了解so的用法。so在句子中的意思是：“强调某种程度”。。（3）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。后教1、S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Lookattheelephant,It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.2、再次播放Let’stalk/A部分的教学录音，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。四、当堂训练1、集体一起读；2、个人读；3、分组读。第二课时一、教学内容A.Let’slearnLet’sdo二、教学目标1、能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort。2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作三、第一次先学后教自学指导1、出示图片，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?2、教师快速展示系列动物图片：giraffe,monkey,3、学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。4、继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教师强调tall和short。5、同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。后教1、播放Let’slearn部分的录音，学生单词跟读。2、教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall,etc.四、第二次先学后教自学指导1、教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。2、教师使用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。后教学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。五、当堂训练一、把下面相反的两个词连接起来。Thinshorttallfat二、请用It’s...简单描述物体。第三课时一、教学内容Let'sspell二、展示目标1、Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习2、Circle圈出听到的单词3、write,练习书写四个简单单词三、第一次先学后教自学指导1、播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。后教1、播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词2、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。四、当堂训练看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。第四课时一、教学内容B、Let'slearnLet’sdo二、教学目标1、能听、说、认读几个形容词small,big,long,short。2、听懂含有形容词的几个指令；3、并按指令做动作。单词small中[l]的发音。三、第一次先学后教教学指导1、出示图片，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?2、教师快速展示系列动物图片：giraffe,monkey,3、学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。4、继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教师强调tall和short。5、同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。后教1、教师出示BLet’slearn的视频，教师提问：在录像中有几个人？他们的关系？学生回答，并让学生试着介绍自己的家庭成员。2、出示Let’slearn部分的动画。教师出示场景，让学生说说看到了什么，他们在干什么？（“Whatcanyousee?Whataretheydoing?”）点击单词或人物brothersister，指导学生认读。告诉学生：在英语中，brother既可作哥哥讲，也可作弟弟讲，而sister既可作姐姐讲，也可作妹妹讲。播放课件，学生观看，理解“Whatabigfish!”的含义，教师边说边用手势帮助学生理解其含义。学生分角色跟读。小组表演。3、教师出示家庭成员的单词卡片，让学生开火车认读。请读的最好的学生到前面来带读。四、第二次先学后教教学指导1、教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。2、教师使用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。3、学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。后教a.教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。五、当堂训练一、把下面相反的两个词连接起来。Thinshorttallfat二、请用It’s...简单描述物体。第五课时一、教学内容ＢLet'stalkLet’splayCLet'ssing二、教学目标1、让学生在练习中得以掌握have和has的对比和运用。2、在情景中运用small,big,,short,tall。三、第一次先学后教自学指导1、教师为学生播放本单元第一课时的教学录音，复习单词big,short,small,tall。2、了解so的用法。so在句子中的意思是：“强调某种程度”。3、教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big,long,short,small,tall。后教1、根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Lookattheelephant,It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.2、再次播放Let’stalk/A部分的教学课件，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。四、第二次先学后教自学指导1、Talkaboutthepictures学生们出示自己的照片和自己家人的照片学生们自由提问：“Who’she?Who’sshe?”照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹“Great!Cool!Wow!Comeon!Really?”鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。2、Watchvideo播放BLet’stalk录像，教师提问：1）这段对话中，谁向谁介绍了自己的家庭？2)对话中，一共用到了几个感叹词？3)学生回答问题。4)再播放一遍对话，让学生留意语音语调。后教1、观看课件1)教师播放BLet’stalk部分的动画课件，先完整播放，然后教师反复点击动画，一幅一幅图，一句一句话学习，学生在观看的过程中试着模仿2、再次观看，鼓励学生边看边说3、关闭声音喇叭，学生分角色给课件中的人物配音。4、小组为单位练习对话，然后上台表演。5、教师及时奖励表演好的小组。五、当堂训练1、活动一：Talkaboutthepicture学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片，边看边根据实际运用对话中的句子。2、活动二：Let’spractice教师出示一张自己的家庭照片，引导学生提问：“Who’sthat?”T:“Guess!”S:“Issheyoursister/…?”T:“No,Thisismy…”学生之间就彼此的照片提问，运用句型“Issheyoursister/…?”3、活动三：教师将学生们的家庭成员照片（长的相似的）展台出示，让学生用“Issheyoursister/…?”猜一猜。4、Storytime（1）本故事表现的是Zip,Zoom的故事。（2）读懂故事，并分角色扮演。第六课时一、教学内容BLet'scheck二、教学目标1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度；2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。三、第一次先学后教自学指导1、放Starttoread部分的录音，学生画出正确的句子。2、做书上Let’scheck检查学习情况。后教1、做活动手册上相应的练习。2、课外活动（Add-activities）3、将学会的国家名字说给家长听。四、当堂训练1、做相关练习；2、总结本单元的收获，并和你的同桌互相交流交流。