新闽教版小学英语第一册教案全册闽教版小学英语教学资源

Unit1HelloPartA教学目标◆语言知识目标1.学习字母Aa和Bb。2.学习单词apple和banana。3.初步运用hello（hi），Miss，I’m=Iam，nice，meet，you等单词。4.学说句子Hello，I’m….Nicetomeetyou.5.学说歌谣：ABCD。6.功能：问候和自我介绍。◆语言技能目标1.能认读和正确书写字母Aa和Bb。2.能根据图片说出apple和banana，并能看图识词。3.能用英语说自己的名字，能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr.…。4.能用Hello,I’m…/Hi,I’m…打招呼和自我介绍。5.能用Nicetomeetyou.进行问候。◆情感态度帮助学生养成主动问好的良好习惯,做个讲文明、讲礼貌的好孩子。◆文化意识对英语国家的称呼和问候方式感兴趣，乐于接触异国文化。教学用具本课对话中人物的头饰，苹果和香蕉的头饰、教学VCD、单词卡片教学过程Step1Warmingup1.欣赏一首英语儿童歌曲。2.Greetings3.揭示并板书课题：Unit1HelloPartA。Step2Presentation（一）句型教学1.教师出示卡片，热情地向学生挥手并说：“Hello！”和“Hi！”。板书hello和hi，并告诉学生hello和hi的使用场合。2.教师向学生自我介绍，说：“Hello！I’m…”,并把自己的中文名字和汉语拼音写在黑板上，告诉学生可以这样称呼老师：“Miss/Mr./Mrs.….”。3.游戏——开火车。（二）课文教学1.教师播放课文录音或教学光盘，学生边看边听录音。然后请学生说出对话中的人物名字。2.教师再播放录音，教学Nicetomeetyou.3.播放课文录音二至三次，学生模仿跟读。教师拿出MissGao,WangTao,Sally和Julia的头饰，看哪位学生模仿的好，就将头饰戴在该学生的头上。4.巩固练习。（1）请戴头饰的学生上台分角色表演对话。（2）引导学生观察中英文姓名的不同表达方式。提醒学生注意姓名的首字母要大写，姓和名要相隔一个字母的距离。（3）完成课文第3页的Let’sact.（三）字母教学1.欣赏英文歌曲：IcansaymyABC。2.教学字母Aa和单词apple。3.以同样的方法教学字母Bb和单词banana。4.全班学生说歌谣并做动作：5.游戏——唱反调。Step3Extension教师出示“苹果”和“香蕉”的头饰说：“ThisisMr.Apple.ThisisMissBanana.今天，他们在水果市场初次见面，请发挥你的想象力将他们见面时的问候和自我介绍表演出来。”先让学生和同桌进行对话表演。再请一些学生上台，戴上头饰表演对话。Step4Homework1.听录音，熟读本课内容。2．完成《活动手册》本课的练习。3.从今天，在见到同学、老师和父母时，用“Hello”、“Hi”问好。4.制作一个立式的名字牌，一面写上自己的中文名字，另一面写上自己的英文名字，下节英语课带来。Unit1HelloPartB教学目标◆语言知识目标1.学习字母Cc和Dd。2.学习单词cat和dog。3.初步运用what，is，your，name，my等词汇。学习句子What’syourname?Mynameis….4.学唱歌曲：What’syourname?5.功能：简单的自我介绍；询问他人的姓名。◆语言技能目标1.能认读和正确书写字母Cc和Dd，并能用升降调朗读。2.能根据图片说出cat和dog，并能看图识词。3.能用英语介绍自己和询问他人的姓名。教学用具教学VCD、多媒体课件、单词卡片、课本中人物的头饰。教学过程Step1WarmingupGreetingwiththestudents.Step2Revision1.教师出示MissGao,WangTao,Sally和Julia的头饰，引导全班学生用“Hello,MissGao/WangTao/Sally/Julia.”打招呼。2.分别请几位学生上台当小老师，做对话表演3．揭示并板书课题：Unit1HelloPartB。Step3Presentation（一）句型教学1.教师出示MissGao的头饰说：“今天我们还要结识一位新学生，知道他叫什么名字吗？我们可以用What’syourname?来询问新朋友的姓名。”2.教师在黑板上出示句子What’syourname?然后教授这句话。3.教师戴上YangMing的头饰，请全班同学问：What’syourname?教师回答：MynameisYangMing.在黑板上出示这个句子，教授这个句子。4.巩固练习。请四个同学分别戴上课本中出现的四位学生的头饰，进行What’syourname?Mynameis…的对话表演。（二）课文教学1.翻开课本第4页，教师播放课文录音或教学光盘，熟悉课文内容。2.教师再播放课文录音二到三次，学生逐句跟读。3.分角色表演对话。4.巩固练习。（1）完成课本第5页的Askandanswer。游戏——接龙。（2）完成课本第7页的Listenandtick.（3）学唱歌曲：What’sYourName?（三）字母教学1.复习字母Aa和Bb。2.复习单词apple和banana。3.教学字母Cc和单词cat。4.以同样的方法教学字母Dd和单词dog。5.全班学生说歌谣并做动作：6.巩固练习。Step4Extension综合活动：情景对话。教师将全班同学分成六人或者八人一小组，每组分发一个信封，信封中装有课本中人物的图片，还可以有卡通人物图片，学生熟悉的明星图片。请学生将图片取出，扣放在桌子上，全组学生问：“What’syourname?”学生A随机翻开一张图片，并根据图片上的人物回答说：“Mynameis…”以此类推，直到每个学生都活动一次为止。Step5Homework1听录音，熟读本课内容。2.完成《活动手册》中本课的练习。3.完成课本第8页的自我评价。Unit2GreetingsPartA教学目标◆语言知识目标1.学习字母Ee,Ff。2.学习单词egg，fish.3.初步运用morning，fine,thank，good,goodbye，4.学习句子Goodmorning.Goodbye.Howareyou?I’mfine.Thankyou.5.学唱歌曲：TheMorningSong。6.功能：能准确得体地运用英语进行问候和道别。◆语言技能目标1.能认读和正确书写字母Ee和Ff。2.能根据图片说出egg和fish，并能看图识词。3.能准确使用Goodmorning.Howareyou?Goodbye.等进行问候或道别。◆情感态度帮助学生养成讲文明懂礼貌的好习惯。◆文化意识乐于接触异国文化，了解英美国家的问候习惯。教学用具教学VCD、多媒体课件、单词卡片、头饰教学过程Step1Warmingup1.师生问候。2.欣赏歌曲：What’syourname?和TheMorningSong。Step2Revision1.师生采用接力形式进行对话练习2．揭示并板书课题：Unit2GreetingsPartA。Step3Presentation（一）句型教学1.教师播放课文录音，引导学生找出课文中的两位朋友——Sally和Fido。2.再次播放课文录音，听一听Fido对Sally说了什么？引出Goodmorning.的教学。教师领读，学生模仿跟读；教师与学生打招呼，同桌间互相打招呼。3.教学Howareyou?I’mfine.Thankyou.教师说：“Fido是Sally的宠物狗，早上起床时间到了，Fido就会到床边向Sally打招呼，大家听一听她们俩说了什么。”再次播放课文录音，学生跟录音模仿。（二）课文教学1.教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。2.再播放课文录音二到三次，采用全班学生跟读，个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。3.分角色表演对话。4.巩固练习。（三）字母教学1.复习字母Aa-Dd。2.复习单词apple,banana,cat,dog。3.教学字母Ee和单词egg。4.以同样方法教学Ff和单词fish。5.全班说歌谣做动作。6.巩固练习。采用各种方法背诵字母Aa-Ff。如：接力背诵学生以横排或竖棑为单位，onebyone背诵Aa-Ff。Step4Extension请6名学生戴上cat,dog,fish,apple,banana,egg的头饰，两两一组，并抽取老师盒子里的小纸条，做相应的表演。Step5Homework1.听课文录音并模仿。2．完成《活动手册》中本课的练习。3.用今天所学的问候语向身边的人进行问候。Unit2GreetingsPartB教学目标◆语言知识目标：1.学习字母Gg,Hh。2.学习单词girl，hen。3．初步运用afternoon,boy,hen,Mr.词汇。4学习句子Goodafternoon,boysandgirls.Goodafternoon,Mr.Wang.5功能：能准确得体地运用英语进行问候。◆语言技能目标：1.能认读和正确书写字母Gg和Hh。2.能根据图片说girl和hen，并能看图识词。3.能准确使用Goodafternoon.等进行问候。◆文化意识乐于接触异国文化，了解英美国家的问候习惯和对老师的称呼。教具准备教学VCD、多媒体课件、单词卡片教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.欣赏歌曲：TheMorningSong。Step2Revision1.师生进行对话。2．揭示并板书课题：Unit2GreetingsPartB。Step3Presentation（一）句型教学1.教师走到一名女生面前打招呼：“Goodmorning,A.”女生回应“Goodmorning,Miss/Mrs./Mr…..”教师评价“Goodgirl.”引出单词girl的教学。师出示单词图卡girl,教学girl,agirl。教师请两名女生上前，介绍XXXisagirl.XXisagirl.They’regirls.带读并出示图片girls。教师向全班女生打招呼：“Goodmorning,girls.”女生回应：“Goodmorning,MissChen.”2.同样的方法教学boy,aboy和boys。3.游戏——快速反应。4.请一名女生上前扮小老师，老师介绍：“ThisisMissA.”MissA和同学们打招呼。教师再请一名男生B上前扮小老师，介绍：“ThisisMr.B.”5.播放课文录音。引出Goodafternoon.的教学。教师领读，学生模仿跟读。教师与学生打招呼，同桌间互相打招呼。（二）课文教学1.课本第11页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。完成Listenandfollow..2.再播放课文录音二到三次，采用全班学生跟读，个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。3.分角色表演对话。4.巩固练习。（三）字母教学1.复习字母Aa-Ff。2.复习单词apple,banana,cat,dog,egg,fish等。3.教学字母Gg和单词girl。4.以同样方法教学Hh和单词hen。5.全班说歌谣做动作。6.巩固练习。Step4Extension1.听录音，完成课本第14页Listenandtick。2.游戏——比比谁先到终点。Step5Homework1.听课文录音并模仿。2．完成《活动手册》中本课的练习。3.根据不同的时间，用英语向家人或朋友问候。Unit3NumbersPartA教学目标◆语言知识目标1.学习字母Ii和Jj。2.学习数字单词one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten3.学习词汇icecream和jacket.4.初步运用come,play,OK,great等词汇。5.学说歌谣：Let’sRun。6.功能：能准确用英语描述物品的数量。◆语言技能目标1.能听、说数字onetoten”并能识词。2.能听、说字母Ii,Jj，并能正确书写。3.能听、说单词icecream,jacket，并知