湘少版三年级下册英语教学计划2湘少版三年级下册英语资源

小学英语学科教学计划授课教师：时间：年学期任教班级：班教学目标1、能听、说、读、写英语字母,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教材分析教学内容本册教材共12个单元，每个单元分A,B,C,D,E,F,G七个部分，强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。重难点分析重点:学会26个字母的正确发音，掌握基本的问候句型。会询问天气、时间。能熟读课文，运用基本句式跟同学进行对话练习。难点:对26个字母的掌握，问候句式的运用，培养学生听说读写的能力，从而提高英语成绩。班级学情分析学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。教学措施1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。4、强化口语、听力训练，尽心辅导。5、形成性评价列入学业学习评价，按照20%的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。6、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力7、期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。教学进度安排第一周Unit1第二周Unit2第三周Unit3第四周Let’sKnowMore第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6第八周Let’sKnowMore第九周Unit7第十周Unit8第十一周Unit9第十二周Let’sKnowMore第十三周Unit10第十四周Unit11第十五周Unit12第十六周Let’sKnowMore第十七周复习第十八周总复习