五年级语文下册《童年的发现》

胚祸患臂赋淘妨岂痴绞汁厘愧亏澄窘我会读、写：胚胎祸患滑翔双臂天赋妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐迫害随心所欲运转自如绞尽脑汁我会读、写：课文课讲了一件什么事?课文写作者童年时发现胚胎发育规律的事情。自读感知，梳理顺序想一想：作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。第一段（1—2）:讲“我”九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律。第二段（3－13）:介绍“我”发现这一规律的具体经过。第三段（14－19）:讲述“我”因此受到的惩罚，以及“我”由此产生的感受。你能分好段吗？“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。“人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”进化论是英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。①我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。当“我”发现这个规律时，是怎样的心情？谁来将作者的心情读给大家听？（格外高兴、得意、自豪……）“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的？（1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。（2）我们一起找到老师，请他给我们解答。•“为什么只有晚上睡觉时才长？”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”“人怎么会是鸟？”（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。•我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应具备的某些特征。”（4）“我”经过思考、推算，终于从怀胎九月这一现象中找到了问题的答案。•作者的秘密是怎样被证实的?几年后老师讲课时得到了证实从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。体会作者的天真无邪、求知若渴、善于探究和想像、充满执著的精神。“每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。”“人是由细胞构成的……这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”1．“我”是一个富于幻想的孩子2．“我”是一个执着探索的孩子“那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”“我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”3．“我”是一个幽默风趣的孩子“听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑……竟使我当众受到了惩罚。”“幸亏他没有容我解释……我明白了──世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。”我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。如何理解这句话：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰杰出的天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲地封建教会不支持这样的观点，谁提出这个观点，就会遭到迫害。教会将哥白尼押到了罗马的宗教法庭，在监狱中哥白尼受到了七年残酷的毒刑，最后被活活烧死在罗马百花广场的刑柱下。哥白尼直到临时前，才发表了“太阳中心说”这一著作。你能说说对这句话的理解吗？我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的勇气去面对……从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会？1、你有没有梦见过自己在飞翔？对此你思考过原因吗？2、如果一个东西让你产生好奇，你会主动去探究吗？你的好奇心能保持多久？总结：•也许童年的发现是幼稚的，但正因为是自己童年思考、想像的结果，因而它们又总是那么可爱，那么令人自豪。生活处处有发现，发现处处皆学问。•请同学们留心观察自己生活中各种各样的现象，说不定将来有一天你也会有伟大的发明或发现。板书设计：8、童年的发现•起因：梦见飞行•经过：询问老师，激发起对人的起源的兴趣；观察鱼，苦苦思索，发现胚胎发育的规律•结果：面临受驱逐和迫害的风险•启示：善于观察，执著探究，大胆发现