《怀疑与学问》公开课课件

怀疑与学问作者：顾颉刚顾颉刚：历史学家。江苏吴县人有一次，他看见一个饭碗，上面画着许多小孩，有的放纸鸢，有的舞龙灯，有的点爆竹，题为《百子图》。他知道文王有100个儿子，以为这一幅图画的是文王的家庭，就想考证一下文王的儿子。他从常见的书中只得到武王、周公等几个人。他很奇怪，为什么这样一个名人儿子竟如此难考证。后来才知道文王百子说是从《诗经》中来，只是一种谀颂之词，并非实事。题目解说“怀疑与学问”是这篇文章的论题，全文就是围绕这个论题展开议论，阐明了“怀疑”与“学问”之间的关系。1.文章的中心论点是什么？“学者先要会疑”“学则须疑”治学必须有怀疑精神2、围绕中心论点，作者设立两个分论点分层次论述，请找出文中承上启下的关键语句。（请找出本文的两个分论点）承上启下的关键语句：怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。《怀疑与学问》分论点二怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑。第一层：怀疑是积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件分论点一对于传说的话需要经过思考，不应当随便相信第二层：（3---5）（6）3.作者为了阐明自己的观点引用了哪些名言？又列举了哪些具体事例？它们分别属于什么论据？A.“尽信书则不如无书。”(孟子)B.“我怀疑，所以我存在。”(笛卡儿)a.在国难危急时口头的消息……b.“三皇、五帝”c.“腐草为萤”d.戴震善问的例子。4、文中所说的怀疑精神有什么样的内涵？它对做学问有什么重要意义？“这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神”它“也是做一切学问的基本条件”。“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。”本文围绕着中心论点，分设了两个分论点，分层次进行论述，条理清楚，中心明确。文章引用名人名言、举事例进行论证，使文章有理有据，增强了文章的说服力。读下文的小故事，结合课文谈谈你的看法。有一天，哲学家罗素问哲学家穆尔，“你的学生中谁最优秀？”穆尔说是维特根斯坦。“为什么？”“因为，在我的所有学生中，只有他一人在听我的课时总露出迷茫的神色，而且老是有一大堆问题。”后来，维特根斯坦的名气超过了罗素。有人问：“罗素为什么落伍？”维也纳特根斯坦说：“因为他已经没有问题了。”古希腊的亚里士多德认为，物体下落的快慢是不一样的。它的下落速度和它的重量成正比，物体越重，下落的速度越快。1700多年以来，人们一直把这个违背自然规律的学说当成不可怀疑的真理。年轻的伽利略根据自己的经验推理，大胆地对亚里士多德的学说提出了疑问。经过深思熟虑，他决定亲自动手做一次实验。他选择了比萨斜塔作实验场。这一天，他带了两个大小一样但重量不等的铁球，一个重100磅，是实心的；另一个重1磅，是空心的。伽利略站在比萨斜塔上面，望着塔下。塔下面站满了前来观看的人，大家议论纷纷。有人讽刺说：“这个小伙子的神经一定是有病了！亚里士多德的理论不会有错的！”实验开始了，伽利略两手各拿一个铁球，大声喊道：“下面的人们，你们看清楚，铁球就要落下去了。”说完，他把两手同时张开。人们看到，两个铁球平行下落，几乎同时落到了地面上。所有的人都目瞪口呆了。伽伸利略的试验，揭开了落体运动的秘密，推翻了亚里士多德的学说。这个实验在物理学的发展史上具有划时代的重要意义。在课堂上，哲学家苏格拉底拿出一个苹果，站在讲台前说“请大家闻闻空气中的味道”。一位学生举手回答：“我闻到了，是苹果的香味！”苏格拉底走下讲台，举着苹果慢慢地从每个学生面前走过，并叮嘱道：“大家再仔细的闻一闻，空气中有没有苹果的香味？”这时已有半数学生举起了手。苏格拉底回到了讲台上，又重复了刚才的问题。这一次，除了一名学生没有举手外，其他的全都举起了手。苏格拉底走到了这名学生面前问：“难道你真的什么气味也没有闻到吗？”那个学生肯定的说：“我真的什么也没有闻到！”这时，苏格拉底向学生宣布：“他是对的，因为这是一只假苹果。”这个学生就是后来大名鼎鼎的哲学家柏拉图。