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数学教案:6的分解与组合一、活动目标:1、认识数字6,理解6所代表的意义。2、掌握6的分解和组合。3、喜欢做与数字有关的游戏,尝试用符号表征数字。二、活动准备:1、两个盘子、六个用布制作的胡萝卜、一个兔子头饰、两套1至5的阿拉伯数字卡片,每个幼儿6朵纸剪的花。2、小朋友每人一张画有给小猫分家的作业纸。三、活动过程:1、手指操:小青蛙呱呱呱,呱呱呱;我是骄傲的小青蛙;大眼睛,宽嘴巴;背上绣的是绿的花;你要问我是哪一个;呱呱呱,呱呱呱;我是骄傲的小青蛙。2、了解6的分解与组合:(1)引导语:“小朋友们今天表现真棒,幼儿园里的老师们也夸我们蒙大大二班的小朋友不仅表现好,而且聪明,小兔妈妈也特别喜欢我们班的小朋友,但是它今天遇到了一道难题,那我们班的小朋友愿不愿意帮助它解决一下这道难题呢?兔妈妈到底遇到了什么难题呢?(请一个小朋友扮兔妈妈):我有六个萝卜,想把这些萝卜分给两个兔宝宝吃,但是我不知道该怎么分,哪个小朋友有好办法请举起小手告诉兔妈妈。”(2)老师依次请五个小朋友用不同的分法示范,老师在黑板上作记录。3、小朋友们,我们一起来看一下,6可以分成几组?(幼儿答)师:噢,原来6可以分成五对好朋友,1和5是好朋友,2和4是好朋友……。那我们现在一起来做一个找朋友的游戏好不好?下面我把游戏规则告诉大家:请十名幼儿到活动室中间,老师拿出1——5的数字卡片各两张,发给这十名幼儿每人一张,请他们看清楚是几,想想和什么合起来是6。大家拍手唱《找朋友》,十名幼儿手持数字卡片,自由走动,歌唱完后,幼儿赶紧去找拿着可以和自己凑成6的数字卡片的小朋友,找到后两人手拉手,举起卡片,其他幼儿评判找的对不对,找错了就演一个节目,然后换人,重新开始。(1)十个小朋友全都找对了,用律动夸(棒棒棒,你真棒;给你头上放个大鞭炮;嘭······嗙)(2)有没找对的小朋友,我们大家一起找,然后让他们表演节目。(3)师根据幼儿找到的好朋友,在黑板上写组合式。(师:原来6是有五种不同的组合方式)(4)师让幼儿根据黑板上的分解式自己练习6的分解与组合。四、延伸活动我们班的小朋友果然很棒,在这么短的时间内就学会了6的分解和组成,现在老师给小朋友们每人发一张作业纸,自己给小猫找找家。
本文标题:6的分解与组合
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