15大禹治水护眼版部编版二年级语文上册教学资源

视频欣赏15大禹治水大禹禹，传说为夏后氏首领。相传在尧帝时期，黄河流域经常发生洪水。为了制止洪水泛滥，尧帝派鲧治理洪水。鲧花了九年时间也没有把洪水制服。舜继位后，让鲧的儿子禹治水。禹吸取父亲失败的教训制服了洪水，后代的人都称颂禹治水的功绩，尊称他为“大禹”。知识备查认真听朗读，注意生字词的读音，试着把课文读通顺。在每个自然段前面标上序号。说一说这篇课文讲的是什么故事？初读课文这篇课文是一个古代传说，讲的是大禹为了治理洪水，为百姓造福，三过家门而不入，终于带领人们治好了洪水的故事，赞扬了大禹治水的伟大功绩。hónɡ洪水毒蛇猛兽伤害灾难知道仍然消退继续认为教训被动农业生产恢复洪水毒蛇猛兽伤害灾难知道仍然消退继续认为教训被动农业生产恢复dúshéshòushānɡzāinàndàorénɡtuìjìxùrènxùnbèiyèchǎnhuī字词学习我会读兽蛇毒洪伤灾难仍认训被恢退继续洪难认业将这些字按结构分类。灾道被产年洪左右结构上下结构半包围结构独体字结构灾难道认被业产年结构：部首：书写指导：上下“宀”稍扁，覆盖“火”；“火”左右点撇相对，撇捺舒展。zāi灾宀结构：部首：书写指导：左右又左窄右宽，“亻”的竖写在竖中线上，直而长，四横之间等距，最后一横稍长。nàn难很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。读课文，说一说洪水的危害有多大。故事发生的时间危害江河湖泊的水溢出。课文解读大水淹没了田地冲毁了房屋齐读第2自然段，说一说：洪水过后谁在处理水患？结果如何？用“_____”画出你获得的信息。洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。大坝人物：治水方法：时间：结果：鲧筑坝挡水九年洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。细读第3、4自然段，说一说：禹是如何治水的？结果如何？从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人吗？禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。疏通河道，引水入海人物：治水方法：时间：结果：禹疏导十三年洪水退了，百姓们过上了安居乐业的生活。从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人？找出关键词句读一读。十三年三过家门而不入到处奔走吸取鲧的治水教训读第四自然段，说说禹是怎样治水的。禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。体现了古代人民的智慧与吃苦耐劳的精神。洪水被治理好后，老百姓们过上了怎样的生活？洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业重新过上了幸福的生活。洪水被治理好后，老百姓们过上了安居乐业的生活。与“治水前”洪水泛滥形成鲜明对比。体现了禹治理洪水、为民造福的伟大功绩。再读课文，你能试着复述这个故事吗？提示：洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹治水，三过家门而不入。禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。板书设计洪水泛滥治水前大禹治水治水中鲧（筑坝挡水）禹（疏导）安居乐业治水后拓展延伸大家还知道哪些神话故事？一、照样子写词语。例：千千万万很久很久________________________________________________高高兴兴明明白白红红火火很高很高很快很快很红很红随堂练习二、根据课文内容填空。大禹为了治水离开家乡______年，他曾经____次路过自己的家门口，因为怕耽误治水而没有进家门看一看。大禹采用______的办法治水，终于成功了，老百姓都过上了__________的生活。十三多疏导安居乐业三、拓展阅读。能亲仁，无限好，德日进，过日少。——《弟子规》【译文】能够亲近品德高尚、仁慈的人，对我们有特别大的好处，因为亲近贤人会使我们耳濡目染，品德一天比一天进步，过错也一天比一天减少。挡水疏导驱赶课后习题参考答案朗读课文。你知道下面词语中加点字的意思吗？先猜一猜，再查查字典。朗读指导：本文因为每个自然段展现的内容不一样，所以在朗读时基调也应该不一样。第1自然段写洪水给老百姓带来灾难，要读得沉痛；第4自然段要读出老百姓的欣喜之情。朗读示例：洪水/终于退了，毒蛇猛兽/被驱赶走了，人们/把家/搬了回来。大家/在被水淹过的土地上/耕种，农业生产/渐渐/恢复了，百姓/重新过上了/安居乐业的生活。参考答案：挡水——阻拦，遮蔽；疏导——清除阻塞，使畅通；驱赶——赶走。按照下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹治水，三过家门而不入。禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。shǐtònɡkǔɡǔnzhùbàdǎnɡyǔshū老师指导：这四个句子按起因、经过、结果概括了大禹治水这个故事，同学们可以按这个顺序，在理解课文的基础上用自己的话讲一讲“大禹治水”这个故事。读一读，记一记。洪水防洪毒蛇毒害猛兽凶猛灾难火灾继续连续农业农民老师指导：这道题属于扩词练习，每个字分别组两个词，同学们可以采用各种形式读来识记、积累词语。fánɡxiōnɡmín1.读一读、记一记课后习题中的词语。2.把这个故事讲给家人听，并说说你从中学到了什么？课后作业声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所