2013年专项随堂强化训练13诗歌鉴赏二高中语文练习试题

12013年专项随堂强化训练13·诗歌鉴赏(二)1.阅读下面的宋词，然后回答问题。望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。【注】①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付，交付。(1)简析“隔”字的双重意蕴。答：________________________________________________________________________(2)请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。答：________________________________________________________________________【答案】(1)①(客观)视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路；②(主观)情感的阻隔：思念之情无法传递。(2)【示例1】上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰孤独的虚写(想象)；想象中的相见反衬了现实中的孤独。【示例2】下片前两句写灯前写信无人传，引起后两句错过大雁传信时的虚写(想象)；想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹊桥仙·七夕范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。相逢草草，争①如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。【注】①争：怎。(1)对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。答：_______________________________________________________2_________________________________________________________________________________________(2)此词多处采用了对比、衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。答：________________________________________________________________________【答案】(1)范词重点强调别离的旧愁与新愁：旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。秦词重点强调感情的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。(2)①通过“群仙相妒”(具体表现为“月姊满眉颦”和“风姨吹雨”)反衬“双星良夜”的美好。②通过“旧愁多”与“新欢”少(“相逢草草”)的对比表达“双星良夜”相逢的短暂。③通过“重搅别离心绪”或“相逢草草”的“新欢”反衬“归去”时所增添的“新愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉。(举出任意两例，言之成理即可)3．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。梦中作①欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。【注】①本诗约作于皇祐元年(1049年)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉。回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。(1)这首诗表现了作者什么样的心情？答：________________________________________________________________________(2)你认为这首诗在写作上有什么特色？答：________________________________________________________________________【答案】(1)①因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返回家乡的心情。(2)①一句一个场景；②以景写情，情景交融；③对仗十分工巧。4．阅读下面这首诗，完成下面问题。3岁暮①【唐】杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！【注】①本诗作于唐代宗广德元年(763年)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。阆，làng。②雪岭，又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。(1)诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗作简要分析。答：________________________________________________________________________(2)这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。答：________________________________________________________________________【答案】(1)①边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；②岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；③诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。(2)①借代，如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。②用典，如“请缨”，典出《汉书·终军传》；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。5．阅读下面这首宋诗，回答下面问题。梦回①林景熙②梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥。【注】①梦回：梦醒。②林景熙：号霁山，宋末诗人。有气节，宋亡不仕。(1)本诗的诗眼是什么？请分析第一句在全诗中有何作用。答：________________________________________________________________________(2)最后一句中的“未眠鸥”，可谓独具匠心，请赏析其作用。答：_______________________________________________________4_________________【答案】(1)①诗眼应该是“愁”。②第一句，描写了梦醒时四周的环境，写出了诗人在荒凉的旅馆住宿时心中的凄苦，为后来的景物描写、个人的感情抒发作铺垫。(2)①起衬托作用，用未眠鸥来衬托作者辗转反侧、长夜难眠的愁苦。②渲染了凄凉的氛围，寓情于鸟，含蓄而深沉地表达了作者的悲苦之情。6．阅读下面两首诗，完成下列问题。柳【唐】郑谷半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。会得离人无限意，千丝万絮惹春风。柳【唐】唐彦谦春思春愁一万枝，远村遥岸寄相思。西园有雨和苔长，南内无人拂槛垂。游客寂寥缄远恨，暮莺啼叫惜芳时。晚来飞絮如霜鬓，恐为多情管别离。(1)郑诗中两个“半”字和两个“映”字用得很妙，妙在何处？请选其中一个进行赏析。答：________________________________________________________________________(2)郑诗和唐诗中的“柳”都是多情的，但又有不同之处，不同在哪里？答：________________________________________________________________________【答案】(1)【示例1】①两个“半”字，写出烟雨的迷蒙。②描绘了春雨迷濛中，柳树如烟似雨曼妙多姿的情态。③渲染了离人泪眼蒙眬，萦绕心头、挥之不去的离愁别绪。【示例2】①两个“映”字，写出柳树与桃杏相互映衬；②描绘了柳树遮掩了桃杏，桃杏因而黯然失色的情态；③暗寓离人愁绪满怀，毫无心情欣赏这美丽春景。(2)①郑诗用拟人手法，其“柳”是懂得离人的无限别意，为他们送上美好春光；②唐诗中的“柳”喻人，操心人间的别离事，变得苍老了，譬喻新鲜隽永。