2013年专项随堂强化训练17新闻阅读高中语文练习试题

12013年专项随堂强化训练17·新闻阅读一、阅读下面的文字，完成1～3题。(15分)一场微博世界里的打拐行动叶铁桥2011年2月8日，在新浪微博的热门话题榜上，“解救乞讨儿童”已经成了排名第三的热门话题，甚至连“春晚”都排在了它的后面。一场在微博世界里发起，并迅速蔓延到现实生活中的打击拐卖儿童和解救乞讨儿童的行动，正在如火如荼地开展。这场行动的缘起是，1月17日，中国社科院研究员于建嵘收到一名被拐孩子母亲的信，这封信说，一个叫杨伟鑫的6岁男孩，是福建泉州人，2009年被人拐骗并致残，成了街头乞丐，2010年年初有网友在厦门街头发现并拍照，家人寻找未果，现在仍然下落不明。“我愤怒极了……公安部门也应有所作为！”于建嵘将这封信发到微博上时这样表示。当天，他形成了一个初步的想法：以后凡是看到伤残儿童(十岁以下者)在街头行乞，我们就打110，并把110出警的情况发在微博上。经过几天的酝酿，1月25日，于建嵘在微博里宣布，已在新浪及腾讯两大门户网站设专题微博“随手拍照解救乞讨儿童”，并聘请志愿者专门管理。他呼吁网友如碰到乞讨儿童即拍摄并上传，同时督促警方采取相应行动。这一号召引起了网友的极大反响，截至2月8日19时30分，专题微博“随手拍照解救乞讨儿童”粉丝已达8.8万人，最近几天粉丝数量更是以每日上万人的速度增长。目前，该微博已发微博1800余条，90%以上都是全国各地网友拍摄的乞讨儿童照片。许多知名人士也加入了打拐行列。《凤凰周刊》记者邓飞也在自己的微博里号召：“2011年，和儿童拐卖打一仗。”他告诉《中国青年报》记者，他在2008年调查广东、广西等地儿童拐卖情况时发现，被拐儿童部分流向职业乞讨产业。“在微博时代，我们可用微博联系和动员各地志愿者拍摄卖艺乞讨儿童，然后报警，通过警察来鉴别和做DNA鉴定对比。以前做不到的，今天可做到了。我们应贡献、整合和集中我们自己的资源和力量，支持和协助公安部门的打拐行动。”这场全民打拐行动也引起了公安部打拐办主任陈士渠的注意，他对此表示支持。2月3日，他在微博上写道，“反对拐卖，人人有责”“禁绝拐卖、禁绝利用儿童乞讨应该成为全社会的共识”，并表2示“反拐工作任务繁重艰巨，需要大家的支持和帮助……欢迎提供拐卖犯罪线索，对每一条线索，公安部打拐办都会部署核查”。据介绍，迄今为止，我国已开展5次全国“打拐”专项行动。2009年4月开始的全国“打拐”专项行动中，全国破获拐卖妇女案件6574起，拐卖儿童案件4595起，打掉2757个犯罪团伙，刑事拘留拐卖犯罪嫌疑人17486人，抓获此类在逃人员3044人，解救被拐卖儿童6785人、妇女11839人。事实上，自从2010年12月12日开通微博以来，陈士渠就随时接收网友线索，并向发现线索的当地公安部门进行部署。但他向《中国青年报》记者表示，暂不接受媒体采访。多个地区的警方已表示支持这场全民打拐行动，并号召当地民众响应。广东省中山市警方今日在微博中表示：针对“随手拍照解救乞讨儿童”的爱心接力，中山警方将马上联合城管、民政等部门对全市乞讨儿童进行清查。对有被拐骗嫌疑的儿童采集血样，对其身份进行技术甄别并立案侦查。不是被拐骗的，将协助民政部门积极救助并遣送。警方提醒市民，发现行乞儿童身上有致残致伤痕迹疑似被拐的，请立即拨打110。该行动也引起部分全国人大代表和全国政协委员的关注。2月5目，全国政协委员韩红在微博中说，她在网上看到一个被拐儿童被虐待的帖子，不由得想起全国政协委员濮存昕在2010年两会上提出的应禁止儿童乞讨、强制救助流浪乞讨儿童的提案，她由此愤怒地表示，要和人贩子“拼了”，“咱‘两会’提案见！”2月7日晚，韩红表示“提案的准备工作已经开始”，当天还召开了由律师、资深媒体人以及专家参与的第一次打拐提案启动会，2月8日，会议第二次召开。韩红在微博中透露，提案主旨已基本确定：①立法严惩；②解救收容；③开放福利院的创办规定；④提高低保人群的福利待遇。韩红说：“我们知道有困难、有危险、工作量巨大……但我们必须坚持！我们要相信政府一定会解决此事！”(选自《中国青年报》，2011年2月9日，有删节)1．根据文本内容，归纳“微博打拐”的特点。答：________________________________________________________________________【答案】①在微博世界里发起，网友如碰到乞讨儿童即拍摄并上传到微博，同时督促警方采取相应行动；②得到广大网友的有力支持，并且他们行动迅速；③引起警方、官方、媒体、人大代表的重视；④互动性强，传播迅速；⑤微博打拐，力量并不微薄。(本题是着眼全3篇的意义题)2．新闻具有时效性，本文是如何体现新闻的这一特征的？答：________________________________________________________________________【答案】①首先，本文通过倒叙的写法，并不断突出时间，以此来体现出“微博打拐”事件报道的快速、及时，新闻的时效性“快”的特点；②其次，本文将“微博打拐”这一个诞生不到一个月的新生事物报道出来，体现出新闻的时效性的“新”的特点，并在文中不断渲染“微博打拐”引起的关注与取得的效果，体现了新闻的时效性。(“如何体现”涉及写作手法，本题应按作用类题来作答)3．这一场微博世界里的打拐行动会产生怎样深远的社会影响？结合文本谈谈你的见解。答：________________________________________________________________________【答案】①使拐卖儿童与儿童乞讨现象引起社会各界的广泛关注。②使打击拐卖儿童和解救乞讨儿童的行动从网络迅速蔓延到现实生活中。③使人们思考打击拐卖儿童和解救乞讨儿童的方法，寻找更为有效、合理的打击与解救方法。④使禁止儿童乞讨、强制救助流浪乞讨儿童有望得到立法，走上法制的道理路，从根本上打击拐卖儿童与解决儿童乞讨现象。二、阅读下面的文字，完成1～3题。可爱的汪曾祺张小牛我们湖南娄底的文友们相聚，总要聊起汪曾祺。13年前，他和几位文坛名家一起来到我们这个偏僻小市，给我们留下了生动可爱的印象，我们怎么都忘不了呵！其实，早在上世纪80年代初，省城的一个青年作者笔会上，我就见过汪老了。那正是我们刚读过《受戒》《大淖记事》等小说的时候，汪老成了笔会的话题热点。因此当笔会组织者宣布，汪曾祺将从北京赶来给我们上一堂课时，大家顿时欢呼起来。第二天，汪曾祺先生在我们目不转睛地注视下走上讲台。矮矮的个子，全无棱角的圆头圆脸，一双闪烁智慧又透着淡定的小眼睛，慢悠悠的声调，一下就把我们拉进《受戒》里那明净悠远的境界。他就在明净悠远的境界里跟我们拉家常，说他怎么写《受戒》的，怎么写《大淖记事》的，说当初他的老师沈从文怎么叮嘱他写小说的，让我们在这“家常”里一层层揭开知识的硬壳，去努力接近文学真理。难怪他的小说能给文坛吹4来新鲜得如同清晨一般的风，让我们的审美视野里漫溢柔柔隽永和绵绵韵味，在我们的生命体验中树起一道异常美丽的风景呢！10年后，汪曾祺居然到娄底这个小地方来了。在我眼里，年已七旬的汪老似乎没有太大变化，除了圆圆的脑袋上细软稀疏的头发几乎全白，那张圆圆的脸依然很纯净地红润着。他是与另外五位名家一起，接受我们娄底地区文联邀请来举办文学讲座的，另五位文坛名家一致推举他率先开讲，他也就不作推辞，照样给众多崇拜者拉家常，谈自己与文学的缘分，谈自己对小说意境、意蕴和语言魅力的理解，让我们听得如痴如醉。讲座完毕后，评论家胡德培对汪曾祺说，您的小说语言太神奇，拆开词、句来看，实在平常，可连接成篇却别具韵味呵。汪老就眨巴着小眼睛，笑。娄底的许多“汪迷”都抓住这个难得机会，希望得到汪老的墨宝，他一一给予满足。有位又爱文章又爱集邮的青年拿来一套小型张，请汪老在那上面签名，他也照办了。我都有点不好意思了，就怕“汪迷”色彩沾了俗，但他仍然只将那双小眼睛眨巴几下，微微地笑。次日，天不亮我们就直奔祝融峰看日出。只遗憾上了峰顶守候至天亮，却因为突然涌出漫天云雾，太阳终未得见。文联一年轻干部沮丧地说，听了一回日头哩。汪老闻言连连点头：“嗯，有意思，听日头，有诗意，也有禅意啊。”我是总觉得汪老很有几分“禅”意，这感觉从读《受戒》就开始了。了解他曲折坎坷的一生后，我更加觉得，历经磨难备受挤压，却能将生活做一种艺术的变形处理轻轻搁置，而后再用变形的艺术手段把俗世生活予以精彩表现，没有一种禅境恐怕很难呵。从祝融峰下来，去著名的圣帝庙参观，很多游人都朝圣帝磕头、作揖。我也作揖了，并非因为迷信，乃是将圣帝做了巍巍南岳的代表，抑或标为心头某种高度的符号。但我在熙攘人流里注意到，汪老既不磕头也不作揖，只朝南岳圣帝眯了小眼睛久久打量，不知道那圆圆脑袋里此刻装有什么。文联一位资深摄影师惊诧了，他告诉我，想给汪老拍一张打量圣帝的照片，大雾里得用闪光灯，奇怪的是闪光装置有双保险居然连按三次都不亮，怎么了呵，莫非圣帝也被眼前这个有着佛相的小老头镇住了？汪老走了几年了，他却依然活在我心中。至今，我也时不时还能看到，那明净悠远的神韵里，有一种晨光般的禅意。1．汪曾祺说“听日头”“也有禅意啊”，这“禅意”指什么？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________5_________________【答案】这“禅意”是指：①虽然没有看到日出，但欣赏到了另一种景象；②虽然有所失，但也有所得。2．文章第二段中，作者是怎样用正面描写和侧面描写相结合的手法来写作家汪曾祺的？这样写有什么好处？答：________________________________________________________________________【答案】(1)①作者正面描写了汪曾祺貌不惊人的外貌和淡定的神态，叙述了他讲课的内容；②通过写汪曾祺将从北京赶来给我们上一堂课时，大家顿时欢呼起来，以及“我们”听课后的感受，从侧面反映了汪曾祺的影响力和讲课效果。(2)好处：正面和侧面相结合，能多方面刻画人物，突出人物形象，给读者留下深刻的印象。3．对汪曾祺的“可爱”之处，不同的人会有不同的看法，请结合文本就其“可爱”之处的任意一方面谈谈自己的看法。答：________________________________________________________________________【答案】【示例1】①当评论家对汪曾祺的作品进行恭维时，他“眨巴着小眼睛”笑，这“淡定”是可爱的；登祝融峰没看到日出，他不感到遗憾，还感到收获，这“淡定”是可爱的。②这种“淡定”值得我们学习，但是如果对任何事情都“淡定”，与世无争，就会丧失奋发向上，挑战命运的勇气和激情，特别是青年学生。③因此，对待名利得失，我们应该“淡定”；对待事业，我们不能一味“淡定”。【示例2】①汪曾祺给文学青年热心传授经验，对青年的要求一一满足，不以长者自居，不因自己是名人而高高在上的品德可爱可敬。②现实生活中，常有一些人出名后便骄傲自大，目空一切，看不起普通人。这些人永远无法赢得人们的尊敬，并最终将从高处跌下，摔得粉碎。③所以，我们应该向汪曾祺学习，不骄不躁，虚怀若谷。