2018版高中语文人教版选修中国现代诗歌散文欣赏同步教师用书诗歌部分第5单元雪落在中国

雪落在中国的土地上艾青名字的由来艾青(原名蒋海澄)在1933年写了一首叫《大堰河——我的保姆》的诗，当他将蒋字的“艹”写下后就停了笔，他想起蒋介石背叛革命，共产党人血流成河，自己也身陷国民党监狱受尽苦难，他耻于与蒋介石同姓，为了报复蒋介石，便信手在“艹”下面打了个“乂”，这恰好是一个“艾”字，于是他便以“艾”为姓。又因为艾青生于十二月，刚好农村里面十二月是青的季节，“澄”的家乡口语谐音为“青”，于是“艾青”就这样成了他的笔名。之后“艾青”这个名字轰动全国，家喻户晓，然而他的真名倒是没有多少人知道了。[识作者]开一代诗风的诗人——艾青艾青(1910－1996)，原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。他出生在一个封建大家庭。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1929年在林风眠校长的鼓励下到巴黎勤工俭学，在学习绘画的同时，接触欧洲现代派诗歌。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1985年，获法国文学艺术最高勋章，这是我国诗人得到的第一个国外文学艺术的最高级大奖。其主要作品有长诗《大堰河——我的保姆》；诗集《北方》《大堰河》《火把》《向太阳》《黎明的通知》《欢呼集》《宝石的红星》《春天》《在浪尖上》《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》；诗论集《诗论》《论诗》《新诗论》等。新中国成立前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；新中国成立后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。在中国现代新诗发展史上，他是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风发展的诗人。[探背景]1937年12月，艾青在武昌一间阴冷的屋子里写下《雪落在中国的土地上》这首感情真挚、意境沉郁的诗篇。诗人当时抱着急切投入战斗的决心，从家乡浙江来到了武汉。但在这座当时被称作抗战中心的大城市里，诗人并没有看到民族存亡关头所应有的昂奋和紧迫的气氛，权贵们仍在作威作福，处处是穷困和饥饿，他感到异常的失望，一颗火热的心仿佛被冰封雪埋了一般。他深切地感悟到了古老的民族在解救自身的战争中所承受的深重的灾难，而广袤的土地和亿万生灵也将要度过更为艰辛的日子。诗人意识到这场民族解放战争通向胜利的道路是艰难的、泥泞而曲折的。这无边无涯的感觉世界，既是历史的痛苦的延续，也是现实的严酷的存在，它强烈地震撼着诗人本来已经动荡的心灵，于是他整个身心的里里外外感到一种弥天的透骨的寒颤，在这种背景下，诗人写下这首比雪还要寒冷的诗。[巧识文]自由诗诗体的一种。19世纪末20世纪初起源于欧洲。它结构自由，段数、行数、字数没有一定规格；语言有自然节奏而不用韵。在西方以美国诗人惠特曼为创始人。我国五四运动以来的新诗也流行这种诗体。自由诗又称新诗，这是相对旧体诗而言的。它在章节、音律、押韵等方面都比较自由、灵活，没有格律诗那样严格、固定的限制和约束。[整体·感知]《雪落在中国的土地上》通过勾勒三幅饥馑流亡图——第一幅是大雪飞扬下赶着马车的农夫，第二幅是坐在“破烂的乌篷船里”“蓬发垢面的少妇”、“蜷伏在不是自己的家里”的年老的母亲，第三幅是失去家畜和田地的拥挤在绝望的污巷里的垦殖者，展示了令人心碎的悲剧场景，表现了中华民族的苦痛与灾难，表达了诗人对祖国、人民、土地的深深的热爱。[文本·精析]阅读课文，理解下列句子的含意。1．雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……【答案】重复迭现，构成了这首诗的主旋律。这两句诗，绝不是一种简单的“起承转合”中的插曲，它是发自诗人内心深处的一种真诚的感受、强烈的呐喊。大自然的季节更替所给予人的感受，只能是感官上的触觉。重要的是在于诗人的内心深切地感到了寒冷的封锁，使他不能不爆发出这强烈的呐喊。2．中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀。【答案】这三行诗的容量非常沉重，它蕴含着深深的对历史和现实的思考，使诗的意象和内涵增添了极大的重量，这重量是一种不能推卸的负担，宿命地落在读者的心头上，引起了深深的震颤——这也正是雪落在中国土地上的寒冷的重量。3．中国，/我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？【答案】这是他对危难中的祖国说的。这是因为他看到了战争的现实的严峻性，看到了那些过去迫害过自己和无数民主斗士、欺压过广大人民的权贵们，仍在过着纸醉金迷的生活，诗人能不感到忧虑吗？结尾的这几行诗不是无告的呻吟，而是战斗的呼喊，是为祖国急切献身的心声。应当说，这充满悲愤力量的诗句，有力地震撼着人们的心灵，给人们带来了感情上的温暖和精神上的鼓舞。[写法·借鉴]1．写作特色比喻《雪落在中国的土地上》这首诗对于雪夜之“风”的描述，从修辞艺术上说是比喻的方法。“像一个太悲哀了的老妇”“用着像土地一样古老的话/一刻也不停地絮聒着”。这一比喻所创造的意象，不仅生动形象地使“风”这一难以捕捉的、飘忽的东西固定起来，鲜明地呈现于读者的面前，像印子打在纸上一样地清楚，而且寓意深刻地传达出苦难与悲郁的历史之漫长和程度之深重，鲜明地烙上了艾青对民族与土地的苦难和忧郁的深沉感受与理解。定义：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。比喻的结构，一般应由三部分组成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)。比喻的种类：(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。(2)暗喻。典型的形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。(3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。(4)博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？作用：(1)化平淡为生动；(2)化深奥为浅显；(3)化抽象为具体；(4)化冗长为简洁。2．写法指导运用比喻要注意以下几点：(1)要贴切。一方面是指客体与主体之间确有共同点——或者某方面的外部特征、形态类似，或者某一内部特征相仿；另一方面是指主体与客体之间的情味、色彩必须协调。(2)注意创新。那些招之即来的比喻，往往也是最缺乏光彩的。只有那些生动贴切、想象新奇，发人所未发，给人以联想的比喻，才是成功的、有表现力的。3．迁移应用请以“青春”为话题，运用比喻等修辞方法写一个片段。200字左右。参考示例：青春是跳跃的清泉，从静无声息的发源到汩汩潺潺的流淌，虽不深，却有着可爱的晶莹，散发着质朴的气息，回荡着年轻的乐曲，欢唱着，越过山涧丛林，向着理想的前方奔去。青春是海上冉冉升起的红日，短暂却不乏灿烂，朦胧而不神秘，当它喷薄而出时，立刻会光芒四射，将光彩融进海面上的每一朵浪花，映出一个五彩斑斓的世界。青年人正用自己的双手托起这轮人生的红日，在前进的征程中，施展出自己的才华。[佳作·领悟]灰色鹅绒裤子艾青好像我没有到这世界上来之前，我曾穿过这裤子的……那是一种出奇的灰色，淡的，柔性的……就是这样，你会想起一双眼睛，一双为热情所磨折了的，柔性的，淡的，灰色的眼睛。人们的视线都集中在裤子上，当人们和我相遇的时候。于是，我知道这裤子对于人们是陌生的——像一阵遥远的，回忆般遥远的，从天外吹拂来的风。这天外的风，无定向的流着……我一年四季都穿它……它为我款待了几个不嫌避我的友人，它说出我缄默了的话语，它替我在地图上画了几条和它一样颜色的旅线……它的每缕条纹里都映出：我无终止的散步的街，我的浓雾的早晨，到没有目的的地方去的早晨……它的每缕条纹里每沾有那些码头的，车站的，一切我到过的地方的尘土的气息。于是，在它对于人们是陌生的日子，被我爱了。它于我是这么的亲切，像一切的颜色之于和它相同的颜色是亲切的一样；它是我的颜色！那么的淡，那么的飘忽，那么的无关心……我走着……好像我没有到这世界上来之前，我已经穿了这：灰色的，淡的，柔性的，永没有太阳的天上的云一样的裤子——天鹅绒的裤子的……那么，你不认得我么……【佳作赏析】诗人赋予“灰色鹅绒裤子”深刻的象征意义。作者以写实的笔调描述了自己一年四季穿着这鹅绒裤子走过的生活之路。诗人通篇没有一句概念陈述的语言，而是完全围绕着“灰色鹅绒裤子”这一象征性的意象为中心展开的。艾青追求一种诗的朴素美，一种充满真实生活气息和内心柔情的抒情世界，一种根植于古老土地上的农民式的忧郁美，这些当时或后来的艺术趋向，已经在这个象征性的抒情意象——“灰色鹅绒裤子”中得到了含蓄的透露。