27故事二则纪昌学射人教版四年级上册语文说课稿

《纪昌学射》说课稿大家好！我说课的内容是人教部编版四年级上册的一则寓言《纪昌学射》。下面我将从教材、教学目标、教法与学法、教学过程、板书设计这五个方面进行说课。一、教材《纪昌学射》是人教部编版四年级语文上册第27课《寓言两则》中的第一则寓言。选自《列子·汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。当然，从另一个角度看，还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要作用。本组以“故事长廊”为主题，学习本组课文，要求读懂故事内容，体会故事讲述的道理。训练的重点是：学习抓住课文主要内容的方法，并练习复述课文。二、教学目标1．认识“妻、虱”两个字，正确读写“妻子、纪昌学射、百发百中”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功的道理。教学的重点是整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解寓言的寓意，难点是鼓励学生发表自己的见解。三、教法与学法1、以读代讲法。2、多媒体辅助教学法3、自主学习法。四、教学过程（一）、故事导入，引出课题。1、我以故事导入，目的是一上课便激发学生阅读课文的兴趣。（故事是这样的：古时候，有一个叫纪昌的人，他是一名非常出色的猎人。但还不是天下最好的射手。当时天下最好的射手是飞卫。纪昌决定和他比试一下箭法。纪昌先射中了空中一只鸟，飞卫大笑。纪昌又射了一箭，射中了水中一条鱼。飞卫还是笑着摇头。世人都说天上的飞鸟和水中的游鱼是最难射中的，然而在飞卫眼里，这只不过是雕虫小技，只见飞卫提起弓，不经意地射了一箭，射穿了一片正在飘落的树叶。那片树叶却没有改变它飘落的轨迹，只是在空中停了一秒钟，仿佛犹豫了一下，然后又慢慢落下来，纪昌的心中一阵刺痛。这一射朴实无华，然而却让纪昌彻底折服了，他决定向飞卫学习射术。）2、接着板书课题，指导“纪”的读法和“昌”的写法。然后过渡到第二个环节。（二）、初读课文，整体感知学生自读课文整体感知后，引导学生汇报课文主要讲了一个什么故事，文章重点写的是什么？写了纪昌几次练眼力？这样自然过渡到文章的重点部分——练眼力。﹙三﹚、研读课文，体会情感。这一环节重点学习课文2、3自然段。抓住纪昌如何练眼力的句子进行教学。1、我先引领学生学习第2自然段。学生先找一找纪昌如何练眼力的句子，出示图片认识梭子，播放视频了解织布。这样很直观地让学生了解纪昌在家练眼力为什么选择“妻子织布的时候”。第2自然段抓住两个关键词“注视”和“相当到家”，理解“注视”时，联系学生的生活实际让他们谈自己的注视和纪昌的注视有何不同，来体会纪昌的坚持不懈和认真刻苦。接着还要让学生想象两年里别人是怎么看他的，进一步体会纪昌的坚持不懈和认真刻苦，所以本领练得“相当到家”了。2、在总结学习第2自然段的方法后，我就放手让学生运用这些方法去合作学习，之后交流自己的感受。我还准备了《纪昌贯虱》的视频帮助学生理解这一段的最后一句话：“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。”学生会很自然地把这句话得很夸张，又使学生兴趣盎然。（四）、总结寓意，升华情感。1、回顾课文，进行小结：飞卫为什么让纪昌这样做？明白本文告诉我们的道理（学任何本领都要学习基本功）。联系生活说说练习哪些本领需要练好基本功？这样设计的意图是：突破“理解寓意”这个重点。新课标指出，应拓宽语文学习和运用的领域，让学生联系生活，这就是拓宽语文学习与运用的领域的表现）2、纪昌成为百发百中的射箭能手，除了基本功扎实外，你认为还有什么原因？这是鼓励学生发表自己的见解。同时解决了本文的难点。（五）、布置作业1、抄写本课生字词语。我这样的设计是落实知识目标。2、把这个寓言故事说给家人听，并说说受到了什么启发。我这样的设计是基于本组课文训练的重点“复述课文”。五、板书设计本课板书抓住课文的主要内容和学生的感悟来设计，点明寓意，这样学生看了一目了然。