3回忆鲁迅先生节选部优人教版初中语文七年级下册课件

安徽省2018初中语文优质课评比参评课和县四中朱丽琴花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。一读：感知文本，了解鲁迅简要概括14个片段的内容提示：人物+事件二品：见微知著，发现鲁迅1.问题式批注（1）回答课本中旁批的问题。（2）提出问题并思考解决。2.评价式批注（1）从细节描写的角度批注。（2）从语言运用的角度批注。评价式批注示范这句运用神态、动作的细节描写，一组关联词“连……都”，写出鲁迅先生笑得没了力气，甚至于连小小的烟卷都拿不住了；副词“常常”，让我们看到鲁迅先生不是时时刻刻都是严肃的，生活中的他更多的是乐观爽朗，平易近人，就是萧红所说的“笑声是明朗的，是从心里的欢喜”，这样的描写一改大众心目中鲁迅严厉的形象，片段3中“明朗的笑声冲下楼梯来”“冲”这个动词既写出了笑声大，也写出了鲁迅先生的真性情，毫不掩饰自己内心的快乐，再次印证了鲁迅先生是爱笑的。这几处关于笑声的描写瞬间拉近了读者和鲁迅先生的距离。思考：老师是怎么进行评价式批注的？片段1：“鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”问题：1.片段3中“喜欢吃硬的东西”，有人说这里暗示鲁迅先生刚硬的性格。你同意这种看法吗？2.片段3中写海婴，写许先生，跟写鲁迅先生有什么关系？3.片段5中“我”的回答是否有所暗示？说说你的理解。4.片段9中“许先生，周建人夫人……海婴，”这里的省略号有什么作用？评价式批注任务：1.片段2：“他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左脚就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。”2.片段6：“但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。”3.片段11：“从下午两三点钟起……又陪下去……常常陪到十二点钟”“还是坐着……还是坐着……仍旧坐在那里。”4.片段13：“鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐……随手……随手……随手……准备着随时用随时方便。”三说：总结提升，学习写法1.我看到了一个_____________的鲁迅。我感受到萧红对鲁迅先生_______的感情。2.我学到了两种批注方法：_______和_______3.通过读萧红的《回忆鲁迅先生》，我知道了写人可以_________________。四比：比较阅读，能力迁移必读：王安忆《我们家的男子汉》思考：本文在写法上和《回忆鲁迅先生》有什么相似之处？选择一两处人物细节描写做评价式批注（将你的思考所得记下来）选读：萧红《回忆鲁迅先生》（全文）鲁迅《死》唐弢《琐忆》课外阅读作业无情未必真豪杰怜子如何不丈夫