3现代诗二首人教版四年级上册语文二次备课素材

现代诗二首如何理解第一节诗中的“倦”和“驮”?“倦”“驮”是关键二字。归鸟“倦”了,这是诗人的想象,同时也是诗人情感的移入。鸟倦实际也是人倦。而“驮”字,一方面是景致的进一步渲染和奇丽的想象,另一方面也是突出鸟倦的程度,因为驮是一种负荷,而驮的又正是太阳。这样看到的就不仅仅是一种景致,而包含诗人对生活的体验。诗中描写了哪些景物?这些景物构成了怎样的画面?诗中描写了归鸟、斜阳、清江、芦苇这四种景物。这些景物勾画出一幅静中见动、声色俱备的美丽图景:秋天的黄昏,倦鸟归巢,夕阳的余晖照在飞鸟的脊背和双翼上,好像是驮着斜阳。飞鸟双翅一翻,好像把斜阳抖落在江面上,夕阳的余晖点染了江面,也点染了芦苇。在一瞬间,白了头的芦苇也变成红颜了。诗中描写了哪些景物?描写这些景物有什么作用?诗中描写了草地、剪秋罗、白云、太阳、西山、青峰这六种景物。描写这些景物能将花牛在草地上坐、眠、走、梦一系列行动的景象巧妙生动地展现出来,更有画面感。这首诗在写法上有什么特点呢?有什么作用?这首诗运用了回环反复的写作手法,每节第一行均以文字相近的诗句起首——“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做梦”。这样不断反复,形成全文结构的主体框架,更强化了文章主旨。