7列夫托尔斯泰部优人教版初中语文八年级上册教案

《列夫•托尔斯泰》教学设计广州大学附属中学【教学目标】1.揣摩精彩语句，学习刻画人物的方法。2.把握传主独特的外貌特征，知人论世，进而探索其精神世界。【教学重难点】目标2——教学重点、难点【课前准备】学生阅读列夫托尔斯泰的资料，了解其生平。自学课文生字词，默读课文，根据书本的批注写旁批。【教学用时】一课时【教学过程】导入以名人眼中的托尔斯泰导入。他是最清醒的现实主义的天才艺术家。——列宁他是十九世纪俄国的巨人。——鲁迅他是空前绝后的艺术大师。——陀思妥耶夫斯基一、看长相朗读课文，品味语言。教师指导学生朗读第1、2自然段。齐读课文1，托尔斯泰脸部最主要特征是什么？2，描述脸部多毛特征时用了哪些生动的词语？3，还有哪些句子你认为很有味道？点拨刻画人物方法：抓特征（准确）、用修辞（生动）二、看眼睛默读，分析句子。我从句子中看出，这是一双的眼睛。教师点拨学生回答。默读，品味句子，补充黑板板书。写法分析1，前文写托翁长相极丑，后面突出眼睛的非凡，这是什么写法？（先抑后扬）2，点拨刻画人物方法：抓特征（准确）、用修辞（生动）、显精神（深刻）。思考回答三、悟灵魂抛出问题托翁为什么缺少幸福？小组讨论讨论要求：1.联系文中描写眼睛的句子及托翁生平资料。2.四人小组为单位，讨论时间为3分钟。3.每小组派选一名代表发言回答。联系课文及资料，讨论问题。悟灵魂1，点拨学生的回答。2，升华托翁的人生：出生贵族、拥有贫民情怀，是一位精神高贵的人。小结托翁灵魂（显屏）托尔斯泰与他同时代的人相比，不是不同的人，不是更高级的人，而只是比大多数人更是个人，更有德行，更有见识，更为清醒，也更为热情。——茨威格《托尔斯泰传》尾声四、墓志铭写墓志铭托尔斯泰的坟墓是世界上最美的坟墓，我们今天来给最美的坟墓添一则墓志铭。（显屏）示例：尊贵的灵魂为世人点燃希望之光。示例：世界上有了他，他长相平平，但他震振了我们的心——我们的良心！示例教师改写的墓志铭（显屏）他，拥有一张俄国普通大众的脸；因为，他与全体俄国人民，同呼吸，同命运。他的一双珠宝，照耀在精神世界的最高处，必定能，洞察世间的一切不幸。朗读小结今天我们认识了一个人，列夫·托尔斯泰，他的眼睛看清了世界的真相，他肩负起为人类创造幸福的责任，他的生命也因此超越了时空而获得了永恒。