三课外古诗词诵读庭中有奇树教学反思人教版初中语文八年级上册教案

《庭中有奇树》教学反思在我看来，语文诗歌教学不仅要具有审美性，更要注重它的工具性，尤其是对于初中学段的学生。因此，我把《庭中有奇树》这首古诗的教学重点确定为教学生诵读诗歌和鉴赏诗歌。上完这堂课，我发现了自己有了很多的新的收获和体会，但也存在一些不恰当以及认识上的不足。成功之处：一、在课堂上一定要创设情境，我将相思的古诗句回忆起来的时候，加以点拨，学生感受到了相思的情意，可见情境的创设不但能抓住学生的心，使学生的注意力集中，还能让他们更快更好地接受知识。二、整节课上，学生十分投入，他们的表现比平时好了很多，如果说每一堂课每个教学环节都能如此地精心设计，学生自然会很愿意接受知识，而且也会接受得很快，所以应该在时间允许的情况下，尽量采取各种新颖的方法，使他们乐于学习。三、让学生反复诵读，体会“吟咏诗韵、分类讨论”的诗歌鉴赏方法。分小组讨论，深入探究诗句中的思想情感。提高了学生的诗词鉴赏和审美能力。不足之处：在课堂上，我提出一个可能学生凭借思考完全能解决的问题后，急于给学生讲解，甚至还在学生回答问题的过程中打断学生，这样就致使学生思考不深入不彻底；再者讲完诗歌的手法奇美之后忘记板书了，而是在语言风格之后补充进去的，显得脉络稍有些乱，所以在以后课堂上应该给学生充分的思考和回答问题的时间，我自己也要准确把握课堂的节奏。意境奇语言奇