习作第二课时人教版语文六年级上册教学课件ppt3

习作三让生活更美好语文·人教版·六年级上第二课时分享习作，组织交流渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。我们交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真,质朴之中包含的期待,把我小小的心融化了,以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。1.请学生给同伴支招,提几条修改建议。2.学生读片段,想建议,做修改记号。3.组织展开交流,引导说明这样修改的原因。修改习作，分享成果①修改自己的片段,让细节描写有情感。②修改后,小组交流分享。师巡视,对学生在“补充”和“细化”中遇到的问题及时进行指导。(1)根据习作的要求,从“更”“美好”等角度展开。（2）与教学目标“运用细节描写,在丰富叙事内容的同时表达情感”对接。(3)从语言、内容的角度推敲。教学小结与学习延伸课后作业1.选择相关的其他镜头展开描写,进一步表现自己在事件中情感的变化过程。2.合理构思,将镜头串联成文,完成整篇文章的习作。谢谢观看