二6教案与教学反思天安门广场教案天安门广场教案1苏教版语文四年级上册教案与教学反思

6天安门广场教学目标：1.有感情地朗读课文，背诵课文四－六自然段。2.学会课文中的生字词。3.能凭借课文质疑并展开想象，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重难点：能凭借课文质疑并展开想象。教具准备：准备广场周围建筑群的示意图。教学时间：2课时第一课时一、导入、激趣交流：1.谁去过天安门广场，你有什么感受？其他同学想不想去游览？今天老师就带领大家一起去北京游览天安门广场，开心吗？2.板书课题：1天安门广场3.学生交流有关“天安门”的资料。△现在，我们来到了天安门广场。（天安门是中国明清两代皇城的正门，建于明代，名“承天门”，重建于清代，改称“天安门”。）△天安门广场位于北京市中心，南北长880米，东西宽500米，面积达44万平方米，可容纳100万人举行盛大集会。二、初读、交流收获。1.自读课文，要求：（1）读准字音，遇到难读的字词多读几遍。（2）力求读通句子，注意长句的适当停顿。（3）小组交流，通过自读课文你读懂了哪些内容？2.会读的同学请举手，不会读的同学没关系，请你再读读，相信你准能读。（教师重点辅导）。三、精读第一自然段。1.谁愿意来读第一自然段？2.纠正读或模仿读。3.说说第一次到天安门广场留下了什么印象？4.你能通过朗读把你的感受告诉大家吗？5.练读后指名读。四、精读第二自然段。1.检查初读课文的情况（方法同学习第一自然段）2.读了这段话，你有问题吗？理解：雕梁画栋3.天安门及其天安门前的金水桥给你留下了什么印象？△同桌交流。△集体交流。（雄伟壮丽、格外挺拔……）△天安门雄伟壮丽，金水桥格外挺拔，让人不忍离去，让我们一起再来感受一下。4.齐读第二自然段。学这一自然段，可加入一个说话训练，学习这一自然段的写作方法，以《我们的教室》或《花坛》为题说一段话。五、指导书写：瓦栋作业布置：1.抄写生字词语。2.摘录自己喜欢的词语和句子。第二课时教学目标：1.学习课文2~6自然段，理解天安门是新中国的象征。2.能凭借课文质疑并展开想象，能背诵4~6自然段。3.激发学生热爱祖国的思想感情。一、复习引入：1.指名读1-2自然段。2.默写“雕梁画栋”。二、学习第三自然段：1.谁愿意读第三自然段。2.纠正读或模仿读，重点读好：广场中央矗立着/高大的人民英雄纪念碑，碑身正面是毛泽东主席题写的/“人民英雄永垂不朽”/八个金光闪闪的大字。3.自读§第三自然段，拿出相关的简易图，读后在小组中摆出各建筑物的方位关系。4.集体交流。5.完成课后第4题的小练习。6.这些建筑物及其他建筑物十分雄伟壮丽，你产生了什么想法？把你的想法通过朗读表现给大家听。三、学习第四自然段：1.读读课文第四自然，你有困难或疑问吗？2.用上“因为……所以……”，根据课文内容说说：（1）为什么全国人民“无比向往”天安门？（2）为什么说天安门是新中国的象征？3.是啊，你作为中华人民共和国的一员，深信你也一定很向往天安门广场，让我们一起随作者再游览一下，再回忆那庄严的场面。4.齐读第四自然段。四、学习5-6自然段。1.请你读读课文第5自然段，边读边想象晨曦中天安门城楼的雄姿，这时你仿佛看到了什么？2.同桌交流和集体交流。3.小结：是的，我们仿佛看到了“五星红旗与旭日一同升起”，中国也像初升的太阳一样蓬勃向上，日益强大，多自豪啊！4.读第六自然段，读着读着你仿佛看到了什么？听到了什么？△小组交流。△集体交流：节日的广场绚丽、热闹！五、指导写字：你觉得哪些字需要大家帮忙的？[碑煌]六、作业布置：[任选两个]1.选词填空。2.背诵四、五、六自然段。3.观看记录片。板书设计：6天安门广场天安门新中国的象征意雄纪念碑五星红旗与旭日同升义伟纪念堂节日到来美丽热闹非壮博物馆凡丽人民大会堂