人教版新课标高一年级上册语文记梁任公先生的一次演讲课件高一语文课件

梁实秋记梁任公先生的一次演讲新课导入：•同学们都学过过历史，对本文的主人公梁启超有哪些方面的解？•明确：公车上书、戊戌变法、云南起义、“康梁”资料一：“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”——《少年中国说》青年时期的梁启超资料二：在康梁师徒之间，由于梁启超颇有主见，对乃师并不完全惟命是从，康有为对他很恼火，尤其是梁启超违背他的意愿，暗中与孙中山协商合作方案，事虽未成，康氏却耿耿于怀。尤其是面对乃师违背民国历史发展潮流，为帝制复辟大造舆论，甚至追随张勋之流，为宣统帝草拟“诏书”，梁氏在讨伐复辟逆流时，也拿乃师陪榜，康氏恨之入骨，大骂“梁贼”。康氏谢世时，他带头募捐，主持身后，而且披麻戴孝，痛哭失声，率清华国学研究院众弟子在法源寺开吊3日。每当来人行礼，又是他始终站在孝子位置，答礼不疲。资料三：1926年初，任公患有尿血症，协和医师诊断为右肾有肿瘤，建议割除。挨刀之后，方知右肾完好无损，割除之后，尿血依然未止。梁氏家属为之气愤，舆论矛头直逼协和。但在任公看来，医师并非有意为之，医疗事故无法绝对避免，加之协和乃美国人创办之医院，那是科学的象征，不能因为自己的手术失误而使国人怀疑科学，让守旧者找到口实。他坦然忍受事故，劝慰家人，还以《我的病与协和医院》为题撰文，站在协和一边，“敬告相爱的亲友们，千万不必为我忧虑”，一场非同小可的医疗事故所引起的风波得以化解为零。手术之后才过3年，肾的主人就撒手尘寰了。读了以上材料，请你用简洁的语言概括你对梁启超的看法。明确：爱国尊师宽容梁启超（1873-1929），中国近代思想家、文学家、学者。曾追随康有为参与百日维新运动，戊戌政变后逃亡日本。辛亥革命后，出任袁世凯政府司法总长。后策动蔡锷组织护国军反袁；又与段祺瑞合作，出任财政总长。晚年任清华大学研究员教授，一生著述达千万字，编为《饮冰室合集》。（饮冰，形容十分惶恐焦灼。出自《庄子·人间世》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”梁启超于戊戌政变逃亡日本后用“饮冰室主人”为笔名，非常真实地反映了他忧国忧民的忧心如焚）。（出任司法总长时的梁启超）走近梁实秋梁实秋，现代散文家、文学评论家、翻译家。浙江杭州人。1915年考入清华学校，在该校求学期间开始写作。1923年赴美留学，回国后先后在北京大学等校任教授并编辑刊物。1949年去台湾。散文代表作《雅舍小品》，还独力译有《莎士比亚全集》，晚年完成百万言著作《英国文学史》。课文选自他的《槐园梦忆》（1974）。（1903─1987）阅读文本•品味本文作者的语言：“……，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。”“他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，……眼睛向上一翻，轻轻点一下头……”精练、传神地表现出人物的特征简单的几个动作表现其自负、谦逊的风格，逼真、传神“但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来……”四字短句使得句式整齐，音律和谐，充满韵味感受人物：梁启超在创作梁启超蜡像合作探究1.小组探讨：到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？也就是说他在演讲时有何特点？找出这些描写的语句，作些旁注。开场白——声音——内容——表情——肖像特点——神态——语言——动作——独特（谦逊又自负）沉着有力、洪亮而又激亢（沉稳睿智）丰富而有趣（博闻强识学识丰富）堪称表演，酣畅淋漓（感情丰沛）身材短小精悍、秃头顶、宽下巴、肥大长袍、步履稳健气质风神潇洒眼神光芒四射（潇洒自信）生动有趣(自负谦逊)旁征博引(风趣博闻强识)手舞足蹈(自由洒脱)肖像：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍，步履稳健，风神潇洒，眼神光芒四射（潇洒自信）神态：语言：动作：生动有趣旁征博引手舞足蹈（自负、谦逊）（风趣、博闻强记）（自由洒脱、感情丰沛）声音：沉着有力，洪亮又激亢（沉稳、睿智）讨论分析人物形象思考：本文写出了梁启超的哪些性格特点？是通过什么手法表现的？2、本文名为记叙一次演讲，实际是通过写事来写人。那么作者心目中的梁启超是什么形象呢？明确：在文坛上,梁任公是位有思想，有个性，感情丰沛,沉稳睿智,有热心肠而又谦逊的学者形象。教师小结：•在文坛上，他是一个有思想，有个性，感情丰沛，沉稳睿智，潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。（清华讲学时期的梁启超）作业布置：•请模仿本文写人手法描写一个你熟悉的老师。要求：1.抓住细节，突出特征；2.语言简洁，描写生动；3.不出现老师的姓名、学科；4.完成后由各小组推荐，本人朗读，由听众辨别是哪位老师，看谁写得最像。