作文讲评---珍珠

•珍珠•蚌壳里的夜，有多长？•不再思量，不再思量，•我已摆脱苦闷与忧伤。•如果被昔日的泪水淹没，•我的生命不会闪光。•请根据这首诗蕴含的哲理，自选角度，写一篇不少于800字的文章。除诗歌、剧本外文体不限，题目自拟。[提示]•材料是一首富有哲理的小诗，试题要求根据诗歌蕴含的哲理作文，这就比话题作文增加了审题的难度。必须先读懂材料的内涵，然后在此基础上自选角度，准确立意。《珍珠》一诗告诉我们：珍珠在蚌壳里经过了无数的黑夜，受到了无数的磨难，摆脱了无数的苦闷与忧伤（战胜痛苦、磨难、挫折），才换得了生命的闪光（成功、辉煌）。可见，生命离不开磨难，只有经历磨难，战胜磨难，才能赢得生命的辉煌。作文存在问题•审题、立意不准确•1.坚持（只强调不断、一次次地实验，努力）•2.忘记过去一切，憧憬未来/舍弃过去消沉，乐观走向成功。•3.放弃（荣誉、安逸、抱怨……）•4.得与失•5.责任•6.信仰•7.学会改变（思维、思想、生活态度）作文存在的问题----题目•标题不明确，行文中易偏题•坚持/乐观铸造人生/请给自己一股力量/坚强/•命运主宰者---你自己/蚌壳的夜/成功之路/学会放弃/珍珠/毅力/成功/信仰/在成功的路上—勇往直前/画地为牢/让生命充满精彩/孤独也美丽/被生活磨砺过的人/耐得住寂寞（经受磨砺，守得住繁华•参考题目：•1、成功与磨难•2、生命与挫折•3、在磨难中闪光。较好的学生作文题目•题目较鲜明，基本能揭示文章内容：•磨砺成就了辉煌/经历过风雨，才能见彩虹/•不经历风雨，怎能见彩虹/阳光总在风雨后/•光芒需要磨砺/笑对人生艰辛/在逆境中坚持/•摆脱忧伤，让生命闪光/那一段漫长，那一缕艰辛/若把苦难做云梯/蚌壳里的春天作文存在问题•前后行文不一致•主题不唯一•叙事罗嗦，叙多余议，缺少分析•事实论据详略不当/单薄•主题不鲜明，只围绕诗歌中几个词语展开作文，未揭示所蕴含哲理，不知所云•一味讲故事•事例不够准确作文存在问题•语言：表意不明/病句（坚持造就成功与失败）/蹩脚（在历经人生当中的漫漫旅途）/苍白无采/不合逻辑•结构不合理•体裁不鲜明1、阳光总在风雨后•蚌历经了多少了痛苦与磨难才孕育出一粒色泽鲜丽的珍珠；水付出了多少的努力与坚持才穿透了坚硬的石头；悬崖边的种子积聚了多少的力量才冲破了岩石的阻挠……大自然告诉我们：阳光总在风雨后，不经历磨难怎么能见彩虹。人生存在许多的变数，我们不能期待着一帆风顺，那是不现实的，我们必须有足够的勇气与坚定的信心去面对困难，去迎接挑战。•我想到了海明威的《老人与海》，主人公桑地亚哥是一位以捕鱼为生的老头。他连续八十四天出海都没有捕到一条鱼。在我们看来，他运气实在太差了，他再也不会出海捕鱼了。但是，出人意料，在第八十五天老人又拿起他的捕鱼工具，驾着小船，毅然决然地驶身了深蓝的大海。这次，他经过三天两夜的搏斗，成功地捕获了一条大马林鱼。如果他被以前的失败吓倒，那么这条大马林鱼只会在他的梦中出现。他向我们展示了一个可以被打倒，但是不可以被打败的硬汉形象，更展示了一种面对暴力和死亡时的坚定态度、无所畏惧的勇气和为了自己的目标坚持不懈的精神。桑地亚哥给我们留下的是一种力量，这种力量在灰色的天空中发出耀眼的光芒，激励着每一位读者。•在文豪笔下的人物如此，那么生活在现实生活中的人呢？回顾中华民族几千年的历史，我们会发现这样的人物数不胜数。给我印象最深的是苏轼。苏轼是文坛上的宠儿，却是仕途上的弃儿。他的才能我们有目共睹，但他的命运多磨难。他老来得志，“左牵黄，右擎苍，千骑卷平冈，”“西北望，射天狼”。他的豪学以致用壮志引起了多少人的共鸣，但他在历经人生短暂的辉煌之后，他陷入了人生的低谷。乌台诗案后，他一贬再贬，但这并没有击败他，在黄洲赤壁，他高呼“大江东去浪淘尽，千古风流人物”，在沙湖道中在轻吟“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”。被贬之后，苏轼进入了一种荣辱皆忘的境界，他胸襟旷达，同时，他又自比，“廉颇老矣，尚能饭否？”建功立业之心不减当年。如果东坡在遭贬之后就放弃自己，那么，肯定地说他不会留下那么多动人的诗篇。正是因为他忍受了别人无法忍受的痛苦，才成就了他一代文豪的光辉形象，才使他成为历史长河中一颗耀眼的明珠！•翻开历史的画卷，历史在悠然的躺着。受了宫刑的司马迁因为隐忍了巨大的痛苦得以完成一部史学巨著《史记》；坐在轮椅上的霍金精心研究“黑洞”“夸克”的奥秘，让我们对神秘的宇宙有了更多的一分了解。古今中外，那些有成就的人，有谁不是经受了物质和精神炼狱得以成功的呢？当我们身处困厄、面地磨难的时候，我们要有桑地亚哥的精神，勇敢地战胜不幸和痛苦；也要有苏轼的旷达，成功地摆脱苦闷与忧伤，这样才能让自己的生命像珍珠一样晶莹剔透，璀璨夺目！2、生命的突围•公元1080年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。远离京都的路上，他出乎意料的平静：没有对小人的愤怒咒骂，没有对苍天不公的仰天长叹，没有对至亲结发的依依不舍……或许已在磨难中变得麻木不仁，去往黄州的路上只留下一个失魂的苏轼，孑然一身，形影相吊。•公元1082年，同样是在一个寂寥的悲秋，又恰在一个最易令人触景伤怀、吊古伤今的地方，苏轼与友人飞舟月下，举酒诵诗。幽幽的箫声中，苏轼出乎意料地将失去的一切抛在脑后。在一个最该失意惆怅、痛哭流涕的时刻，他选择与清风明月为伴，超乎人生得失，以一种失落文人特有的豁达包容了永恒与瞬间。•从此，历史上少了一个失魂落魄的苏轼，却多了一个挟飞仙以邀游，抱明月而长终的苏子；朝廷里少了一个醉心政治的高官，却多了一个牵犬擎苍，亲射虎看孙郎的太守。历史埋葬了一个权显一时的官吏，却又在中华文化的园地里扶植起一个砥柱中流般的巨人。于是，苏东坡完成了一次惊天动地的突围，不仅是文化的突围，更是生命的突围。•我们或许没有经历过“苏东坡式的人生”，但生命又何尝不是在一次次“苏东坡式的突围”中不断发展？生命就像艰难困苦交织而成的网，常会在难以预料中一次次羁绊我们前进的步伐。流泪与抱怨或许是消解痛苦最为简便的方式，但泪水与躁怒往往会将我们推向更黑的深渊。在苦难中，生存的唯一办法就是组织坚定有力的生命突围。•对于如茵的绿草，它最终的归宿也许是在羊儿口边簌簌地哀嚎，也许是在疾风蹂躏下不甘地折腰，或许是在干旱摧残下痛苦地死亡。然而，在炎炎烈日之下，我们犹能看到它们躁动全身的绿意，孜孜不倦地潜滋暗长。渺小无比的秋虫，生命甚至短暂到可以忽略不计，然而在大地的每一个角落，你尽可听到它们在转瞬即逝的生命中那歇斯底里的绝唱。自然的循环周而复始，这也决定了事物的诞生必带有悲剧性的落幕。即使这样，各种生灵仍旧用一次次生命的突围有力地抗争着无情的自然法则。也正因为这样，大自然才会不懈地绽放勃勃生机。耳闻嘶哑的虫鸣，身为万物之灵长的我们还有什么权利为苦难流泪和悲伤？•正如《珍珠》所写的那样：•蚌壳里的夜，有多长？•不再思量，不再思量，我已摆脱苦闷与忧伤。•如果被昔日的泪水淹没，我的生命就不会闪光。•朋友！我们真的需要从困苦中突围！不为别的，只为生命闪现耀眼的光芒。值得一读的学生作品•李美超李百惠•李金雪陈江雪（散文）张欣悦