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精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/8二年级数学教学经验交流发言稿一、投身教学改革,努力探索实践作为一名教数学的我来说,学习是首当其冲的事情,只有不断学习,在业务上过关,才能做一名合格的教师,首先从自身知识素养和文化素养提高着手,严格要求自己,从深入研究教材,吃透教材抓起,除了学校每学期组织的校本教研外,对我来说还远远不够,我还常把困惑的问题记录下来,利用课余时间向有经验的老教师请教,寻找问题的最佳方法,直到问题解决的清晰明了。二、重视养成教育,培养良好的习惯我对学生提出的最基本的要求是:会听讲,会学习,会做作业。我经常告诉学生的一句话是:学习是自己的事,别人无法代替。会听讲:即做好课前准备,细心倾听老师的讲解,耐心倾听学生的发言,全神贯注,集中精力。会学习:养成良好的学习习惯,包括仔细观察,认真做事,善于总结,独立思考,获取信息,提出问题,不懂就问,合作学习,自我评价,高效率做事情等。我用自己的实践经历告诉学生:处处留心皆学问,学了就会有用,不学就会落后,因此要经常提醒自己,要向书本学习,向老师学习,向同学学习,从生活中学习。同时还要求学生做数学题时要准备演草纸,准备一次两次是件简单事,谁都能做到,关键是每次做题时养精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/8成习惯。会做作业:先复习再做作业,不乱涂乱画,尤其对于计算题,学生往往容易出错,很多家长说他会做,就是粗心或他很聪明,就是计算容易出错等等,而我认为不只是单纯的粗心问题,而是计算方法掌握不够,学习态度不够认真,于是我采取每次只做2-4道计算题,一天一次,要求书写规范力争全对,这样量少学生做起来也不觉得困难,开始,学生每次做完我都批改,表扬全对的学生,慢慢的学生逐步养成做题认真细心的良好习惯,计算出错率也基本没有了.三、建立良好班风、学风,赏识激励,使学生最大限度地发挥潜能良好的班风是学生学习的保证。每接手一个新班,我都要先培养一批班干部,作为老师的小助手在班内确实起到领头雁的作用,尤其是一个数学老师,班干部就更为重要了,同时班内对每位同学的学习、作业、纪律等情况设立评星表,看谁星最多,就对谁进行及时奖励,提高学生的学习热情,为教学工作奠定了良好的基础,收到了意想不到的效果。四、要提高教学质量,还要做好培优扶差工作。对于后进生,我总是给予特殊的照顾。由于学生年龄偏小,接受能力跟不上,我除了完成正常的教学工作外,还经常利用课余时间为学生补差。首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/8扬。课后多找他们谈心、交朋友,帮他们树立起他们的信心,激发他们学习数学的兴趣。还经常与家长取得联系,了解学生在家情况,反映学生在校表现,达到了学校与家庭的互动统一,在家长的积极配合和我的不懈努力下,学生在学习成绩与学习习惯上取得了很大进步,特别是本学期新转来的几名学生,学习基础不扎实,通过近一个学期的教育,课堂表现有了很大改善,成绩提高很快。五、教师上课时要讲求实效性。现在,每周只有五节数学课,课越少,每节课的教学质量越要有好的效果,首先,上课时教师要精讲,在课堂上以训练为主。让学生多动脑,勤动笔。有句话说得好“数学,只有自己做出来了,才叫做真正会做了”。要想在有限的40分钟内达到练习的目的,教师必须把握好上课的前20分钟,因为这一时段是小学生注意力集中的最佳时机。要想使练习效果明显,课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。练习题要有一定的坡度,遵循有易到难的原则。同时练习要适量,确保学生能完成。练后,教师一定要批改,及时发现问题,及时反馈。六、关心学生成长,沟通心灵的桥梁高尔基有句名言:”谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子”,孩子对老师的感情深浅,取决于精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/8老师对孩子”爱的多寡”。学习生活中注意他们的优点,哪怕是及其微小的。如劳动中干了点重活,考试成绩提高了几分,帮助了某位同学等,都及时给予表扬鼓励。由此可以看出学生是多么需要老师的爱,理解与鼓励呀!苏霍姆林斯基说:儿童世界是美好的,如果你了解它,在其中感到如鱼在水中一样,那它会给你带来良好的感受和心情要比不好的多的多。要学会用心灵去倾听、理解和感受儿童世界。二年级数学教学经验交流发言稿[篇2]各位老师:大家好!首先我很荣幸能在这里发言。但是说是经验交流实在很惭愧,因为这是我第一次教二年级,实在是经验不足。这几天,我查阅了一些资料,并结合我自己这两年的教学,以及从其他老师那里学来的一些经验,和大家谈谈教学中的一些做法与感悟,全当与大家探讨和交流。有不足之处,希望大家批评指正。我现在所教的二年级,是一群安静的孩子,上课举手发言的学生比较少,细细数来,每天总是那么几个学生举手发言,课堂的积极性不高,总觉得少了些活跃的气氛。同时,当他们遇到难题时,不愿动脑筋,或者说不会动脑筋,容易放弃。在作业中,很多学生马虎、粗心,抄错、看错是常有的事,计算题错误率比较高。针对这些情况,在平常的教学中我注重以下几点:精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/8一、培养良好的学习习惯,建立规范的课堂常规,是学好数学的关键。细节决定成败,习惯成就人生。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果。良好的学习习惯使学生终身受益。我对学生提出的最基本的要求是:会学习,会听讲,会做作业。会学习:包括仔细观察,独立思考,提出问题,认真做事,善于总结,不懂就问,合作学习等。课堂学习是学习的关键,而会听讲又是关键中的关键。所以我讲课时学生不能做题,必须认真听讲。会做作业:先审清题目再做,不乱涂乱画。布置作业少而精,要求书写规范力争全对,这样量少学生做起来也不觉得困难,慢慢的学生养成了做题认真细心的良好习惯.。同时,重视训练答题的技巧,培养学生养成认真读题、审题,做题的好习惯。二、良好的班风、学风,赏识激励,使学生最大限度地发挥潜能良好的班风是学生学习的保证。一个班级认真、务实的学风,它可以影响班里的每一位学生,激励学生学习。与此同时,为了提高学生的学习积极性,在课堂中,经常鼓励学生,对于学生的发言作出积极评价,并对那些勇于发言且回答精彩的学生给予小贴纸作为奖励。课后,在班级里开展各类学习竞赛活动,以便在学生中兴起一种你追我赶的学习风精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/8气,使每一位学生都能参与到学习中来。三、认真备课、上课、听课课前认真备课,专研教参、教材。课中灵活处理预设与生成,并以学生为主体,把学生放在主动的位置上,让学生多动脑,勤动笔,围绕重点、难点进行练习。课后及时对该课做出总结、反思,并虚心请教其他老师。同时,多听其他老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,并邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。四、注重在课堂上创设教学情境,让数学生活化“创设情境”是数学教学模式中常用的一种策略。把问题情境生活化,不仅有利于学生理解问题情境中的数学问题,培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力,还有利于使学生体验到生活中的数学是无处不在的,并体会学习数学的价值。五、精心设计练习,并及时批改与反馈。要想使练习效果明显,课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。练习题要有一定的坡度,遵循由易到难的原则。同时练习的量要适中,确保学生能完成。合理利用配套练习,及时巩固学生的知识。由于二年级学生对于知识的巩固能力和综合能力都比较弱,因此充分利用配套练习进行作业,一方面让学生及时巩固旧知,另一方面促进学生的综合能力的发展。对学生的作业认真及时地批改,并及时精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/8反馈,及时发现问题,分析并记录学生的作业情况,将他们的共性问题进行透彻的评讲,并针对有关情况,认真及时地分析原因,改进教学方法,做到有的放矢。六、注重计算能力的培养,并持之以恒地训练。二年级的数学教学内容,计算占到很大的篇幅,而且计算教学内容明显比一年级难度加大,并且比重也相当大,学生的计算在整个学期的作业中起到至关重要的作用。计算是帮助人们解决问题的工具,是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。要使学生计算过关,单靠突击不行,必须靠平时加强基本训练。持之以恒,聚沙成塔。计算能力是由教师的反复训练和学生自身的刻苦练习,长期积累而成的。各种各样的练习也为学生所学知识的巩固起着不可忽视的作用。①加强口算训练,为提高学生基本的计算能力打好基础。坚持每天课前三分钟口算练习,并且对学生的口算练习进行认真地批改,有错及时让学生订正。这样坚持练习,日积月累,为提高学生的计算能力打下良好的基础。②结合教材补充一些必要的计算练习。根据教学内容的特点,每天补充一些必要的计算练习以提高学生的计算能力,每天定时、定量、有计划的进行练习,既不加重学生的课业负担,在旧知得以巩固的同时,又使学生的计算能力得到培养和提高,使学生在逐步积累中提高计算能力。精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8七、做好培优补差工作。严爱优秀生,偏爱后进生,博爱中等生,使各类学生都有不同程度的进步与提高。每个后进生的背后都有许多感人的事迹,要耐心地帮助他们。从点滴入手,发现优点及时进行表扬,以增强其自信心。总之,我们不仅仅要把数学知识和技能教给学生,更重要的是把数学教学作为一种文化,更作为一种良好习惯延续精彩!相信通过我们共同努力,不断追求与完善,学生们一定会把数学学得更好。以上只是我自己一些不成熟的看法,不足之处还请大家提出宝贵意见。谢谢!
本文标题:二年级数学教学经验交流发言稿
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