电子作业精彩极了和糟糕透了语文S版语文六年级上册教案反思课时作业

《“精彩极了”和“糟糕透了”》习题一、读拼音，写词语。zāogāozìháoténgxiě（）（）（）wèizhígōngsīqímiào（）（）（）cíxiángjìnshèn（）（）二、读句子，用一个词语概括“我”当时的心情。◆她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。（）◆我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。（）◆我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。（）三、想一想，填一填。①对“我”的作品，母亲的评价常常是。父亲的评价常常是，于是“我”觉得母亲，父亲。②后来我认识到事业的成功既需要又需要。两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是。四、根据课文内容填上合适的短语。例：小心对待自己的创作注意总结提高五、说一说。过去你受到表扬或批评时，心里的感觉怎样？读了课文，你有什么新的想法？六、阅读。播种希望的日子【美国】康纳德·克奇尔小时候，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。听爸爸说，爷爷年轻时很英俊，很能干。他做过教师，26岁时就当选为州议员了，可是正在如日中天的时候他患了病——严重的中风。宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼！”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。“那，你想种什么呢？”爷爷笑了。“种西瓜。”爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧！”我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜子撒下去。忙完这一切，爷爷说：接下去就是等待了。”当时我并不懂“等待”是怎么回事。那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久？”爷爷笑了：“你这么专心地等待，也许苗会早点儿长出来的。”第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。咦！一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅我笑呢！我兴奋极了——我种出了世界上最大的西瓜！年龄稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。◆“那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。”从这个句子我体会到，。◆你对文中爷爷的做法是怎么看的？你喜欢他吗？说说你的理由。七、爸爸妈妈一定表扬或批评过你吧？请你写一写事情的经过，尽量写出自己当时的心情。参考答案：一、略二、略三、鼓励使我自信满满，激励使我发奋图强四、写作的态度他人对创作的评价写作水平五、略六、作者对成功种出西瓜的渴望。爷爷本来可以告诉我，在内布拉斯加州种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜的时节，而且树荫下也不宜种瓜......但是他没有这么做，而是让我真真实实的体验了“希望”与“成功”的滋味。七、略