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2难忘的小诗•学习目标•1.会认,会写本课的12个生字;2.能借助词典理解生词。3.懂得同学之间要友好相处,相亲相爱,与人相处应规范自己行为。•这一课,我们来学习一个与著名教育家陶行知爷爷有关的故事。•在学习这课文之前,老师想了解一下,你们当中谁能说说你所了解到的关于陶行知的事迹?人物简介•陶行知(1891~1946年),安徽歙(shè)县人。中国人民教育家,民主革命家。原名文浚,后改名知行,又改名行知。1914年毕业于金陵大学,后赴美国留学。1917年回国,历任南京高等师范学校教授、教务主任等,反对“沿袭陈法,异型他国”。推行平民教育。•初读课文,初步感知•1.请同学们自己读课文,看谁能弄清楚下面的问题:(1)课文为什么样要以“难忘的小诗”为题目?为了一件什么事?(2)朗读小诗以后,“我们”的心里觉得怎么样?(3)结果怎样?2.其本要求(1)自读课文。(2)把生字的字音读准,用最好的办法识记字形。•学习生字,消灭错误育yù陶táo但dàn难nán免miǎn骂mà注zhù甘gān弱ruò朗lǎng既jì胆dǎn•再读课文,加深理解1.要求巩固生字读音,联系上下文理解词义2.注意故事情节是怎么样发展的?•学习课文,整体把握•课文从哪到哪写的是“争吵”?下面,我们就一起来学学吧。•一、学习第1、2自然段•1.请同学们轻声朗读课文,要求根据人物的情绪读出相应的语气。2.同学们在朗读过程中品读,体会作者的写作意图。3.小结:这两自然段写了陶校长处理小磨擦自有办法,到两位同学发生争吵,为后面两首小诗的出现打下埋伏。二、学习第3—6自然段课文1.发生争吵以后,陶行知校长是怎样做的?2.下面请你们自己轻声朗读第3—5自然段。思考:“我们”从中明白了什么?3.再读一遍,看看这三自然段你是不是弄懂了意思。4.应该怎么读好这篇课文?轻声地、充满高兴的情绪。“会意”,领会别人没有明白表示的意思。要读出“同学们”对那位同学的赞美和会心的笑声。5.陶行知校长这次没有训斥学生,而是用小诗来教育他们,收到了什么样的效果?6.让我们把这两首小诗再读一遍,你觉得陶行知校长做得对吗?你和小伙伴相处时要怎么样做呢?•三、学习第7自然段•1.这一段课文是总结全文。2.指名轻声读最后一自然段。3.读了这一段,说说这两首小诗为什么令孩子们终身难忘?•课堂拓展,口语练习•读过了课文,你们对陶行知校长有什么印象呢?•现在就让我们来说几句话来表达我们对陶爷爷的敬意吧。•总结全文,强化主旨1.有感情地朗读全文。2.用自己的话说说课文中写出了一件什么事?3.背诵课文中两首小诗。•课堂小练笔:回忆自己与同学之间发生的事,联系学校生活,自编一首小诗。更多精彩内容,敬请关注星星文库!
本文标题:第一单元2难忘的小诗湘教版语文三年级上册教学课件ppt
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