物流管理专业(特色)建设方案

内蒙古电子信息职业技术学院物流管理专业特色专业建设实施方案申报专业物流管理所属专业大类管理大类项目负责人郑志丽项目联系人马俊鹏联系方式办公电话0471手机号码[phone]电子邮箱[e-mail]内蒙古电子信息职业技术学院2012-5-15目录第一部分专业建设背景与基础..........................................31.1专业建设背景....................................................31.1.1物流行业的蓬勃发展带来物流管理人才的新需求......................31.1.2内蒙古自治区经济的快速发展为物流管理人才培养带来了新机遇........41.2专业建设基础....................................................41.2.1与企业的合作不断深化...........................................41.2.2工学交替、顶岗实习为主的工学结合人才培养模式...................51.2.3专兼结合，“双师”型教学团队基本形成............................51.2.4加大投入、校企共建，实践育人环境逐步完善.......................7第二部分建设思路与目标..............................................62.1建设思路.......................................................62.2建设目标.....................................................72.2.1“校企合作、订单驱动”的物流人才培养新模式.......................92.2.2“宽平台、重实际”的专业课程体系.................................92.2.3“模拟性、生产性、开放性“的实习就业平台........................10第三部分重点建设内容...............................................83.1培养方案实施情况及调整..........................................113.1.1培养方案实施情况..............................................123.2依托行业企业，创新校企合作机制...................................123.2.1组建专业建设指导委员会.........................................133.2.2全面推进道德素质教育..........................................103.2.3依托行业企业，校企合作制定并实施人才培养方案...................错误!未定义书签。3.2.4实施双证融通，推行“双证书”制度.............................123.2.5依据企业岗位需求，开发岗位课程模块...........................133.3创新实践教学体系，完善实训实习条件...............................173.3.1创建工学结合的公司化实训模式..................................233.3.2与企业共建社会化物流服务公司.................................243.3.3改造现有的实训室，实现教室与实训室“一体化”...................253.3.4加大建设校外实训基地步伐.......................................263.3.5积极开展技能竞赛活动，提升学生实践和创新能力...................273.5建设教学团队，形成“专兼结合，双师素质”优秀教学团队.................283.5.1构建结构合理、专兼结合的专业教学团队..........................283.5.2落实培养措施，完善培养机制.....................................29第四部分建设进度与预期目标........................................29第五部分建设经费预算...............................................31第一部分专业建设背景与基础1.1专业建设背景1.1.1物流行业的蓬勃发展带来物流管理人才的新需求进入新世纪以来，我国物流业总体规模快速增长，服务水平显著提高，发展的环境和条件不断改善，为进一步加快发展奠定了坚实基础。2011年全国社会物流总费用8.4万亿元，同比增长18.5%，增幅比上年提高1.8个百分点。2011年社会物流总费用与GDP的比率为17.8%，同比持平，社会经济运行的物流成本仍然较高。2011年全国社会物流总额158.4万亿元，按可比价格计算，同比增长12.3%，增幅比上年回落2.7个百分点。物流业发展水平显著提高。一些制造企业、商贸企业开始采用现代物流管理理念、方法和技术，实施流程再造和服务外包；传统运输、仓储、货代企业实行功能整合和服务延伸，加快向现代物流企业转型；一批新型的物流企业迅速成长，形成了多种所有制、多种服务模式、多层次的物流企业群体。全社会物流总费用与GDP的比率，由2000年的19.4%下降到2011年的17.8%，物流费用成本呈下降趋势，促进了经济运行质量的提高。物流业发展环境明显好转。国家“十二”规划纲要明确提出“大力发展现代物流业”，中央和地方政府相继建立了推进现代物流业发展的综合协调机制，出台了支持现代物流业发展的规划和政策。物流统计核算和标准化工作，以及人才培养和技术创新等行业基础性工作取得明显成效。1.1.2内蒙古经济的快速发展为物流管理人才培养带来了新机遇为实现更长时间、更高水平、更好质量的发展，内蒙古自治区第九次党代会提出，内蒙古自治区将大力提升资源型产业层次，提高非资源型产业比重，培育发展战略性新兴产业，加快构建多元发展的现代产业体系。针对产业结构单一、产业链条不长、产品初级化低端化特征明显等短板，自治区党委适时提出今后一个时期，大力推动全区经济向多元化、高端化发展。自治区明确提出了加快把物流业培育成新的支柱产业的发展要求，努力把内蒙古建成国家重要的能源、新型化工、有色金属和绿色农畜产品生产加工基地。内蒙古现代物流业迎来了发展的春天。近几年自治区物流业规模不断扩大，物流基础设施大为改善；物流业发展环境持续优化，对物流管理人才的需求更加迫切。1.2专业建设基础我院物流管理专业创建于2006年，经过几年来的不断建设与经验摸索，尤其是功能齐全、设施完善的现代化配送中心实训室、ERP实训室、物流信息技术实训室的建成，使得本专业拥有国内一流水平的实验实训条件，以工作岗位任务为导向设计教学过程、以学生就业为导向进行课程改革是物流管理专业的突出优势和特色。1.2.1与企业的合作不断深化与创维集团、金碟公司、伊利公司等企业紧密合作，以校内现代物流综合实训基地为依托，逐步推行工学交替的人才培养模式，即学生按学期在校完成教学计划规定的学习任务，由系部统一安排到企业实际参观学习，实现理论学习与岗位实践相交替的人才培养新模式，将核心技能课与生产实践过程有机结合起来，从而达到理论与实践相结合，让学生在校期间即适应工作环境，并能掌握大部分专业技能，就业时实现与企业无缝接轨。1.2.2工学交替、顶岗实习为主的工学结合人才培养模式一是专业带头人及骨干教师通过与企业交流,了解企业物流业务流程优化、物流解决方案、物流规划及人员培训等项目，提高专职教师队伍的实践应用能力和实践教学水平；二是合作企业为学生提供实践岗位，让学生参与企业的生产活动，接受企业文化的熏陶，树立职业意识，以提高职业能力；三是学校与企业共同开发企业课程，将物流信息技术、物流设施与设备等内容安排到生产管理一线，由企业技术人员现场讲授，安排学生进行现场实训，以实际操作水平和管理能力作为考核依据，实现教学与实践应用的零距离对接，全面提高学生实践动手能力。1.2.3专兼结合，“双师”型教学团队基本形成本专业现有专任教师15名，兼职教师18名。专任教师中教授职称2人，副高职称6人，具有副高以上职称占41.2%；15名45岁以下的教师中，具有研究生学历或硕士学位12人，比例为80%；多名教师具有企业工作经历，具有双师素质的比例达81.3%。兼职教师中高级工程师2人，硕士2人，学士8人，其中特聘专家1人。专业教学团队师德高尚，治学严谨，教学能力强，教学效果好，受到学生的普遍好评。1.2.4加大投入、校企共建，实践育人环境逐步完善教学实验条件在国内同类院校的相近专业中居于先进水平。我院目前已经建成ERP、配送中心、物流信息技术等多个物流实训室，供教学和实验实训使用。同时，教室全部配备有投影设备，使用多媒体进行教学。校内实训基地为学生提供了与工作岗位对接的实践环境，每学期学生都要进行两周的物流相关岗位的实训，通过实训、实习，学生在就业前就已具备了培养目标中岗位群所要求的基本技能。第二部分建设思路和建设目标2.1建设思路物流管理专业力争“十二五”期间建成紧贴社会经济发展需要的，具有“信息化”特色的现代管理类专业教学基地，与学院其它专业相融互补，扩大学院的专业支撑面，丰富学校的办学内容，满足学生灵活多样的就业需要。达到在同类院校的同类专业中办学特色鲜明、质量上乘，就业好，为学校事业的进一步发展作贡献。全面落实科学发展观，贯彻以人为本、求真务实、开拓创新的理念，面向内蒙古自治区物流行业，深入学习与研究国内外高职教育理论，以人才培养模式创新，引领专业建设；以校企合作为途径，实施人才培养；以工学结合为手段，培养职业能力；以职业发展为导向，构建课程体系；以岗位能力为目标，确定课程内容，创新课堂教学模式；完善顶岗实习过程考核与管理，提升学生的职业能力；构建贯穿整个培养过程的素质教育体系。2.2建设目标2.2.1“校企合作、订单驱动”的物流人才培养新模式我校物流管理专业在学院校企合作过程中，通过采用不同形式、定期与不定期地对物流企业进行广泛的社会调研，追踪行业最新动态，依据行业和区域经济发展对物流管理专业人才需求层次、职业岗位能力、职业素质与知识点的需求，融合物流职业资格标准，以物流人才需求为出发点，以公司的运输、装卸搬运、仓储配送、货代、流通加工、信息等作业流程为载体，融合职业岗位标准，分析本专业应具备的能力、素质、知识，创新“订单驱动”的物流人才培养新模式，培养具有区域特征和竞争优势的既满足社会人才需求、又符合人才个性发展需要的“精操作、能管理、懂经营”的高素质技能型物流管理人才。并在订单培养过程中动态地对专业培养方案进行适时优化调整，与用人企业共同培养专业人才。2.2.2“宽平台、重实际”的专业课程体系参照物流职业岗位标准，对物流职业岗位群的能力进行分解，构建“宽平台、重实际”的专业课程体系。“宽平台”为专业核心知识和核心技能的职业技术课程平台；第1～2学期学习职业基础课程，第2～3学期学习职业技术课程，第4学期学习职业方向技术课程,第5～6学期在校外合作企业其他企业进行生产实践和顶岗实习。职业技术课程考虑学生职业生涯的发展，职业方向技术课程满足学生即时就业的需要。采用不同形式，针对内蒙古地区行业特色、专业人才需求层次、职业岗位能力、职业素质与知识点进行调研，融合物流职业资格标准，满足订单企业对人才的特殊要求，针对运输、仓储、配送、采购、