学校工作的实践与体会与济南

学校工作的实践与体会滨州市博兴县教育局周奎齐2010、8、22（济南市中区）个人英雄----团队中的一员---设计者、服务者、教师。校长就是要整合政府、社会、家庭、学校、文化、信息等各种资源，使学校积极主动地得到发展。一、校长是什么？此鹦鹉会两门语言此鹦鹉会四种语言售价：二百元售价：四百元此鹦鹉会三种语言此鹦鹉售价：八百元售价：三百元四只鹦鹉：印象中的优秀管理者好像一定要是能力非常全面的人，其实不然，真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，懂选择，管理并团结自己的下级，就能更好地利用在某些方面比自己强的人，从而自身的价值也通过他们得到了提升。相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，成不了优秀的领导人。管理就是你不做事或少做事，让人做事让别人去做自己想做的事情怎么样让别人去做，并且别人愿意去做管理就是让人做事并取得成果；管理的科学性就在于让人高效的做事；管理的艺术性就在于让人愉快地做事；管理的战略性就在于让人正确的做事。领导与管理领导者是能够做正确事情的人管理者则是能把事情做正确的人两个角色都至关重要，但两者截然不同校长的科学思维方式，即为解决问题的思维方式一般领导与好领导：领导者带领员工去他们想去的地方，而伟大的领导者却带领着教职员工去他们不想去，但应该去的地方。可以概括为四步：一是寻找问题（这是价值取向决定的）；二是寻找主要问题（教育中问题很多，抓住主要问题才能抓住牛鼻子）三是寻找有可能解决的问题（问题解决是现实条件下的选择）；四是寻找解决问题的途径方法（想清楚不是目的，做扎实才会有成效）。领导力决定执行力执行力保障领导力如何处理好领导力与执行力的衔接问题，并真正实现执行力的落实呢？从某种意义上讲，教职工的执行力就等于管理者的领导力，一个好的领导才能带出强大的执行团队。它来源于明确的目标与责任人、即时的激励、严格的考核、畅通的沟通，有效的辅导等方面，这些都是领导力的重要范畴。“尔夫被毒虫所吸也”。“老婆子!赶起来,你老公被蚊子咬死了”。同样,学校中许多看起来缺乏执行力的教职员工,其实与目标,责任人,标准,利益等方面管理密不可分,当然还包括其它诸方面。二、校长改变自己改变学校英国一位主教的墓志铭：少年时，意气风发，踌躇满志，当时曾梦想改变世界。但当我年事渐长，阅历增多，发现自己无力改变世界。于是，我缩小了范围，决定先改变我的国家，可这个目标还是太大了。接着我步入了中年，无奈之余，我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上。但天不遂人愿，他们个个还是维持原样。当我垂垂老矣之时，终于顿悟：我应该先改变自己，用以身作则的方式影响家人。若我能先当家人的榜样，也许下一步就能改善我的国家，再以后，我甚至可能改造整个世界。不错，自己先改变了，身边的一些人就可能会跟着改变；身边的一些人改变了，很多人才可能会跟着改变；很多人改变了，更多的人就可能会改变……正是在这个意义上可以说，先改变自己，就可能改变学校。教育别人总是容易的：提醒别人时往往很容易，很清醒，但能时刻清醒地提醒自己却很难，所以说许多危险，来源于自身……最高明的管理原则，是让团体产生共识，是能让上下打成一片；最好的管理方式，是以授权来代替干涉是以己心来体恤他情。领导的层次：下等领导，要尽己之能；中等领导，要尽人之力；上等领导，要尽他之智；高等领导，要尽众之有。文王：“主明如何？”太公曰：“目贵明，耳贵聪，心贵智。以天下之目视，则无不见也；以天下之耳听，则无不闻也；以天之心虑，则无不知也。辐凑并进，则明不蔽矣。”眼睛贵在能看清事物，耳朵贵在能听进意见，心贵在有智慧。用天下人的眼睛看清万物，就能无所不见；用天下人的耳朵听取意见，就能无所不闻；用天下人的头脑去思考问题，就能无所不知。像车轮的辐条集中倒车轴一样，天下人的视听所得集中到君主那里，郡主就能洞察一切而不受蒙骗了。三、教育是一种生活，生活的幸福就在于用心打扑克的启示老父亲种菜种地引发的思考母亲的食品使女儿长胖游船节目上的欢笑西红柿蛋汤的营养…….人生三境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水人生的五节课第一天：我走在经常经过的那条街，不经意的忽然发现人行道上多了一个深洞，结果，我掉了进去。我很愤怒！这不是我的错，我还得费很大的力气爬上来。第二天我走到同一条街，人行道上仍然有一个深洞。我认为街上不应该有这个深洞，结果还是掉了下去。我很愤怒，我不能相信自己会掉在同样一个的地方。但人行道上有一个深洞，这不是我的错。我还是花了很长的时间才爬上来。第三天我又走上同一条街，人行道上依然有那一个深洞，我太习惯那样行走了，所以纵使我看到它在哪儿，但我还是掉了进去，这是我的错。我立刻爬了出来。第四天我走上同一条街，人行道上依然有那个洞，但我绕道而行。第五天我走上了另一条街。吃相喂猴：猴子吃东西,不会像人那样吃完,更不可能去珍惜。比如猴子抓苹果吃,抓到脆甜的,吃上几口,就忙着抓下一个。抓到不脆甜的,吃一口后,就丢了,回头再抓。等到没吃的了,才又捡回刚才丢掉的来吃。猴子是聪明的,但始终是小聪明。喂猪：圈养的猪群,到了开餐的时候,就会迫不及待地群起嗷嗷大叫,一副“等靠要”的样子,食不到嘴不罢休。见到树影摇动都会以为是饲养员喂食来了,其唤食之声震耳欲聋。食到槽后,就全都不吭声了。猪只管口福,全然不顾长肥后的命运。今日贪食,明日遭殃,这就是“等靠要”的下场。喂鱼：养鱼人常常在固定的地方把饲料撒下水塘。食物所至,群鱼云集。鱼长大后,养鱼人用不着为抓鱼而费心。只需像往常那样,撒下饲料之后,再把网一撒。一网不尽,也该是八成了。可见,经常有好处的地方,往往是要命的地方。喂牛：上天让牛长四个胃,却偏偏只给它草吃,以致牛从不知天下美食为何物。即使老天只让吃草,牛也能做到随遇而安。牛把草卷在嘴里,慢慢地咀嚼,自我回味。其他动物还以为草的味道和营养都挺好呢。心无贪念,才懂得品味生活,过踏实的日子。生活事事都教育教育处处皆生活四、愿景与目标土拨鼠哪里去了？不论是一个地方、一所学校还是一个人，之所以有时不能最终成功，就是因为受到各种因素的影响干扰时不能坚持自己既定的努力方向，经常的变换目标。所以，目标一旦确定就要耐得住寂寞，耐得住诱惑，咬着牙坚持，努力去实现。五、关于学校文化和德育工作学校有德育工作、教学工作、后勤工作、文化工作，将学校文化作为学校工作的某一个方面来进行，这样理解文化可能会走向文化的背面了。我觉得学校发展的方方面都有一个文化建设的问题。学校文化的建设与其他工作应该是一种内在的水乳交融的关系。可以说学校文化无处不在，不能孤立的进行文化建设。学校文化就是学校成员关于教育的价值取向，关于教育哲学思考。他们的言语方式，行为方式，他们的思维方式等等，是渗透在学校方方面面的。管理与人、教书育人、服务于人说到底是文化育人。回到原点思考问题，是一种很重要的思考方式和解决问题的思路。也就是我们从哪里来，在到那里去的追问？六、教育工作四大思维陷阱过去的经验：过去的经验常常是靠不住的。成功的仿制：常常限制了我们的思路。归罪于外部：没有从自身找原因。主体与背景：常常因主题而忽略了最主要的东西，将注意力放大于局部，忘记不明显但却是主要的因素。换了你，你会杀谁？朋友拿了一份报纸要我作个实验，我同意了。问题一：如果你知道一个女人怀孕了，她已经生了8个小孩子了，其中有3个耳朵聋，2个眼睛瞎，一个智能不足，而这个女人自己又有梅毒，请问，你会建议她堕胎吗？我刚要回答，朋友制止了我，又问我第二个问题。问题二：现在要选举一名领袖，而你这一票很关键，下面是关于3个候选人的一些事实：候选人A：跟一些不诚实的政客有往来，而且会星象占卜学。他有婚外情，是一个老烟枪，每天喝8到10杯的马丁尼。候选人B：他过去有过2次被解雇的记录，睡觉睡到中午才起来，大学时吸鸦片，而且每天傍晚会喝一大夸特威士忌。候选人C：他是一位受勋的战争英雄，素食主义者，不抽烟，只偶尔喝一点啤酒。从没有发生婚外情。请问你会在这些候选人中选择谁？我把答案写在纸上，然后朋友告诉我：候选人A，是富兰克林罗斯福，候选人B，是温斯顿丘吉尔，候选人C，是阿道夫希特勒。我听了答案张大了嘴巴。朋友问我你是不是为人们选择了希特勒？那你会建议哪个妇女去堕胎吗？我说：这个问题不用考虑，我们受优生优育教育多年了，都生那么多歪瓜劣枣了，就别在添乱了。我建议她去堕胎。朋友告诉我：你杀了贝多芬，她是贝多芬的母亲。我又一次张大了嘴巴。朋友说：吓一跳吧？本来你认为很好的答案，结果却扼杀了贝多芬，创造了希特勒？最后的总结是：所以很多时候不要用既定的价值观来思考事物！要是换做你们的话？你们会毁灭谁？创造谁？怎样让猫吃辣椒老和尚问心爱的两个徒弟：“怎么样才能让猫乖乖地去吃辣椒？”徒弟都愣了，心想猫是不吃辣椒的，也绝不可能乖乖地去吃辣椒啊！大徒弟说：“最好的办法就是灌！捏着鼻子往嘴里灌，它就吃了。”二徒弟说：“依我看，还是饿它三天，然后把辣椒拌到鱼肉饭里。”怎样让猫吃辣椒老和尚还是摇头。“那么师父您老人家有什么高见呢？”“很简单嘛，你把辣椒水涂到猫屁股上面。猫屁股辣，不得不舔。舔的时候自鸣得意，又心甘情愿。那不是吃了辣椒，还要感谢你的恩典了吗？”方法有个同事刚养猫时，对猫非常疼爱，平时猫喜欢吃什么，他就买什么，每当他家熬鱼汤时，也要给喜欢的猫用小勺子喂几口。可每次他给猫喂汤时，猫都要挣扎着强烈反抗一番。于是，他得出猫喜欢吃鱼不喜欢喝汤的结论。后来，他就再也不喂猫汤了。可有一天，当同事不小心把鱼汤碰倒洒了一地时，猫迅速跑过来舔食起来。同事这才恍然大悟，原来猫是喜欢喝汤的，只是不喜欢被强迫喂着喝汤。很多时候，由于方法不对，本来好心，却办了坏事；本来是喜剧，却演成了悲剧；本来可以做成功的事，最后却做失败了。正确的方法是成功的一半。七、我们的教师需要什么教师素质的提升，是校长能够给予教师的最好福利。对联、红灯；蛋奶、跑步；名师、骨干、新秀、职员；信息、留言女人最需要什么年轻的亚瑟国王被邻国的伏兵抓获。邻国的君主被亚瑟的年轻和乐观所打动，没有杀他。并承诺只要亚瑟可以回答一个非常难的问题，他就可以给亚瑟自由。亚瑟有一年的时间来思考这个问题。如果一年的时间还不能给他答案，亚瑟就会被处死。这个问题是：女人真正想要的是什么？这个问题连最有见识的人都困惑难解，何况年轻的亚瑟，对于他这是个无法回答的问题。但总比死亡要好得多，亚瑟接受了国王的命题在一年的最后一天给他答案。亚瑟回到自己的国家，开始向每个人征求答案：公主，妓女，牧师，智者，宫庭小丑。他问了所有的人，但没有人可以给他一个满意的回答。人们告诉他去请教一个老女巫，只有她才能知道答案。但是他们警告他，女巫的收费非常高，因为她昂贵的收费在全国是出名的。一年的最后一天到了，亚瑟别无选择，只好去找女巫。女巫答应回答他的问题，但他必须首先接受她的交换条件：和亚瑟王最高贵的圆桌武士之一，他最亲近的朋友——加温结婚。亚瑟王惊骇极了，看看女巫：驼背，丑陋不堪，只有一个牙齿，身上发出臭水沟般难闻的气味，而且经常制造出猥亵的声音。他从没有见过如此不合谐的怪物。他拒绝了，他不能强迫他的朋友娶这样的女人而让自己背付沉重的精神包袱。加温知道这个消息后，对亚瑟说：“我同意和女巫结婚，没有比拯救亚瑟的生命和保存圆桌更重要的事了。”于是婚礼宣布了。女巫于是回答了亚瑟的问题：女人真正想要的是主宰自己的命运。每个人都立即知道了女巫说出了一个伟大的真理，亚瑟的生命被解救了。女人最需要什么于是邻国的君主放了亚瑟王并给了他永远的自由。来看看加温和女巫的婚礼吧，这是怎样的婚礼呀！亚瑟王在无法解脱的极度痛苦中哭泣。加温一如既往的谦和，而女巫却在庆典上表现出她最坏的行为：她用手抓东西吃，打嗝，放屁，让所有的人感到恶心，不舒服。新婚的夜晚来临了：加温依然坚强地面对可怕的夜晚，走进新房。是怎样的景象在等待着他呀！一个他从没见过的美丽的少女半躺在婚床上！加温惊呆了，问她到底是怎么回事。女人最需要什