第六单元28球王贝利教案冀教版文四年级上册教案

28*球王贝利一、教学目标1默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。2引导学生自学生字。二、教学重点、难点：从球王贝利的成长经历中，受到启迪。三、教学时间：一课时四、教学准备：课件五、教学过程：（一）导入:有“球王”称号的是谁？你们知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗？今天我们就来学习一篇课文，名字叫《球王贝利》，看看贝利的成长经历使你受到什么启发？（二）初读课文1自由读课文，边读边画出不认识的字，运用学过的识字方法自学生字。2以小组为单位每人轮流读一个自然段，检查读音是否正确。（三）默读课文，整体感知思考：课文写了贝利的什么事？根据学生的回答，教师进行内容的梳理（送足球→参加训练→捧回金杯）（四）默读课文,思考1教练为什么送给小贝利一个足球？后来又为什么让小贝利到他的训练场去？2在文章中划出相关的句子，来说明理由。（五）结合思考题进行集体交流1教练送给小贝利一个足球的原因（用“因为……所以……”的句式，结合课文的内容说）：（1）教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣；（2）教练发现他有踢球的天赋；（3）教练爱护这样的人才。2教练为什么让贝利到他的训练场上来？（用“之所以……是因为……的句式，结合课文内容回答）（1）因为教练满足了自己对足球的热爱，，贝利送给教练特殊礼物的感恩行为打动了教练。（2）教练认为他是好苗子，喜欢他的为人，教练被这种真诚感动了。【此环节的目的是训练学生运用因果句式回答问题。】（六）总结全文你从“一代球王”贝利的成长故事中，得到了什么启示？（鼓励学生结合课文内容从不同角度谈看法）（1）坚持自己的兴趣爱好，勤奋苦练，才能取得成功。（2）爱好+天赋+勤奋=成功（3）成功需要“伯乐”的发现与帮助，但自己首先应该是“千里马”。（4）我们应该对帮助过自己的人有一颗感恩的心。六、作业有兴趣的同学可以继续查找贝利或其他名人的成长故事，从中受到更多的启迪。七、板书:送足球→参加训练→捧回金杯真诚+机会=成功12、《球王贝利》问题设计相信自己，只要小组协调合作一定行！1、课文主人公个是谁?他是哪个国家的？2、“球王”是什么意思?3、第二段中“球感”是什么意思？4、第二段中哪一句话表现出贝利小时候球技很高？(用课文中的原话回答)5、圣诞节时小孩做了一件什么事？从这件事中教练看到贝利的什么品质？(用课文中的原话回答)6、第六段中，“我今天得到了世界上最好的礼物”一句话是什么意思？7、贝利取得了什么成就？(用课文中的原话回答)8、从贝利身上你学到了什么？