课堂教学课件2狼牙山五壮士语文S版语文五年级上册教学课件

12狼牙山五壮士导入新课狼牙山五壮士歌巍巍燕山高，潇潇易水寒。英雄五壮士，威震狼牙山。教学目标1.有感情地朗读课文，背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。2.理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，受到思想教育。3.领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。内容解析狼牙山坐落在河北省保定易县西部的太行山东麓，距县城45公里，因其奇峰林立，峥嵘险峻，状若狼牙而得名，以八路军五勇士浴血抗击日寇舍身跳崖而闻名于世。如今，这里既是省级爱国主义教育基地，又是一座国家级森林公园，已成为一处品位很高的旅游胜地。狼牙山简介狼牙山五壮士资料马宝玉：1920年出生，河北蔚县下元皂村人，1939年加入中国共产党，同年担任班长。胡福才：1913年出生，容城县郭村人，1938年参加八路军。胡德林：1917年出生，容城县李郎村人，1938年参加八路军。马宝玉、胡福才、胡德林均在1941年9月25日的狼牙山战斗中壮烈牺牲。五壮士幸存者为葛振林、宋学义，他们跳崖后被树枝挂住，幸免于难。左为宋学义，右为葛振林。葛振林：1917年生，河北省曲阳县喜峪村人。解放战争随军南下。解放后在湖南省衡阳军分区任后勤部副部长，于2005年3月2于3月21日23时10分在湖南衡阳169医院应病去世，享年88岁。宋学义：1918年生，河南省沁阳县北孔村人。1947年因伤复员，任北孔村党支部书记，1971年病逝。请同学们自由读课文，了解课文内容。想一想：课文可以分为哪几部分？第一部分（1）：接受任务第二部分（2）：诱敌上山，痛击敌人第三部分（3）：引上绝路第四部分（4—6）：顶峰歼敌第五部分（7—10）：壮烈牺牲五壮士是在什么情况下接受掩护任务的？这说明了什么？日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡和屠杀。在这种情况下，五壮士接受了掩护群众和连队转移的任务，以几个人的力量拖住敌人的主力，足可见任务的危险和艰巨。顺利的完成了掩护任务，准备转移时，摆在五壮士面前的是两条路，他们为什么选择了一条绝路？五位战士虽然安全了，但是连队和群众的安全并没有得到彻底完全的保证。正是基于这一点，五位战士才毅然地放弃了追赶大部队的做法，冒着生命的危险，把敌人引上绝路。五位战士对路线的重新选择，实际上是为群众和连队选择了生；为自己选择了死。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声‘走!’带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。”战士们在班长做出决定之后，为什么会热血沸腾?“热血沸腾”是形容一种激动，振奋，激情高涨的情绪。这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。“热血沸腾”饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出崇高的自我牺牲精神。“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！“这声音”指什么？有什么含义？狼牙山五壮士纪念塔“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。题目可不可以改成《狼牙山五战士》？为什么？想一想“壮”是勇敢的意思，勇敢得可以献出自己的生命，这样的战士才能称得上壮士。五位战士为了保护人民群众和连队转移，英勇杀敌、敢于献身，所以他们就是豪杰，是壮士。课文字里行间书写着五壮士的英勇豪迈、气壮山河，用“壮士”更贴切。课堂小结本文顺序清楚，条理分明，重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。狼牙山五壮士的感人事迹所体现的英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神，已成为全民族共有的极为珍贵的精神财富。更多精彩内容，敬请关注星星文库！