课时训练2雷雨高中语文练习试题

1课时训练2雷雨一、夯基训练1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.伺候(sì)侍婢(bì)弥补(mí)汗涔涔(cén)B.谛听(dì)惊愕(è)雪茄(jiā)卑鄙(bǐ)C.勾当(ɡōu)离间(jiàn)笑靥(yè)烦躁(zào)D.半晌(shǎnɡ)缜密(zhěn)造孽(niè)揣摩(chuāi)答案:B解析:A项,“伺”应读“cì”;C项,“勾”应读“ɡòu”;D项,“揣”应读“chuǎi”。2.下列词语中没有错别字的一项是()A.烦燥贤惠惊愕委曲B.窟窿家俱签字弥补C.谛听松弛斡旋脉膊D.昧心混账敲诈伺候答案:D解析:A项,“烦燥”的“燥”应为“躁”;B项,“家俱”的“俱”应为“具”;C项,“脉膊”的“膊”应为“搏”。3.下列各句中,标点符号使用正确的一项是()A.针对15名大学生搭“人链”勇救落水者的事迹,院长朱学文对记者说:“这些‘90后’有勇气,有策略,不仅是见义勇为,更是见义智为。”B.治理“吃空饷”,不能止于惩处违规人员,更为重要的是改革和完善相关制度,落实编制实名,分类管理等制度,才能切断制度性供养的种种途径,收到釜底抽薪之效。C.新通过的《行政强制法》规定:行政机关不得对居民生活采取停止供水、供电、供热、供燃气……等方式迫使当事人履行相关行政决定。D.本报(指《新京报》,编者注。)26日报道《“地沟油”上天给飞机加油》,介绍了荷兰能源公司将“地沟油”转变成航天燃油的技术。答案:A解析:B项,落实的宾语是“制度”,所以“实名”后的逗号应为顿号。C项,省略号与“等”的作用相同,本句中应删掉省略号。D项,括号内的最后一个点号除问号、叹号外应该省去。故“编者注”后面的句号应该略去。4.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()A.合作建房,看起来很美,但前途并非一帆风顺。在房地产调控不断深入的今天,但愿合作建房,能给中低收入者一个不错的选择。B.面对纷繁复杂的南海局势,中国只有两个选择,要么横刀跨马,决一死战;要么继续韬光养晦,委曲求全。C.两年前,顽固性头痛开始折磨钟先生,头痛像紧箍咒一样让钟先生痛不欲生。D.贫困的冉·阿让因为偷一块面包被判处十九年的苦役。出狱后,走投无路的他被好心的主教收留过夜,可是他却偷走了主教的银器。答案:C解析:A项,一帆风顺:比喻非常顺利,没有任何阻碍。B项,委曲求全:勉强迁就,以求保全。也指为了顾全大局而让步。C项,痛不欲生:悲痛得不想活下去。形容悲痛到极点。此处望文生义。D项,走投无路:比喻处境极困难,找不到出路。25.下列各项中,表达准确没有语病的一项是()A.省话剧团重排《雷雨》,开展送高雅文化进校园活动,目的是让青少年了解、接触话剧艺术,同时也给剧团年轻演员提供了实践的舞台。B.通过老师对《雷雨》剧本矛盾冲突的分析,使我们认清了具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽与罪恶。C.真的并不一定就是美的,心理真实并不等于道德的善,何况周朴园的怀念还包含着虚假的成分。D.《雷雨》剧本具有惊人的独创性,情节错综复杂,收场撼人心魄,具有强烈的悲剧性感情。答案:C解析:A项,语序不当,“了解”“接触”的顺序应该对调;B项,成分残缺,删除“通过”或“使”;D项,主语残缺,前面的几个主语分别为“剧本”“情节”“收场”,因此最后一个分句要补充主语“人物”。二、延伸阅读阅读下面的文字,完成第6~9题。周朴园(四凤端茶,放周朴园面前)四凤,——(向周冲)你先等一等。(向四凤)叫你给太太煎的药呢?四凤煎好了。周朴园为什么不拿来?四凤(看蘩漪,不说话)蘩漪(觉出四周有些恶相)她刚才跟我倒来了,我没有喝。周朴园为什么?(停,向四凤)药呢?蘩漪(快说)倒了。我叫四凤倒了。周朴园(慢)倒了?哦?(更慢)倒了!——(向四凤)药还有么?四凤药罐里还有一点。周朴园(低而缓地)倒了来。蘩漪(反抗地)我不愿意喝这种苦东西。周朴园(向四凤,高声)倒了来。四凤走到左面倒药。周冲爸,妈不愿意,你何必这样强迫呢?周朴园你同你妈都不知道自己的病在哪儿。(向蘩漪低声)你喝了,就会完全好的。(见四凤犹豫,指药)送到太太那里去。蘩漪(顺忍地)好,先放在这儿。周朴园(不高兴地)不。你最好现在喝了它吧。蘩漪(忽然)四凤,你把它拿走。周朴园(忽然严厉地)喝了药,不要任性,当着这么大的孩子。蘩漪(声颤)我不想喝。周朴园冲儿,你把药端到母亲面前去。周冲(反抗地)爸!周朴园(怒视)去!周冲只好把药端到蘩漪面前。周朴园说,请母亲喝。周冲(拿着药碗,手发颤,回头,高声)爸,您不要这样。周朴园(高声地)我要你说。周萍(低头,至周冲前,低声)听爸爸的话吧,爸爸的脾气你是知道的。周冲(无法,含着泪,向着母亲)您喝吧,为我喝一点吧,要不然,爸爸的气是不会消的。蘩漪(恳求地)哦,留着我晚上喝不成么?周朴园(冷峻地)蘩漪,当了母亲的人,处处应当替子女着想,就是自己不保重身体,也应当替孩子做个服从的榜样。蘩漪(望望朴园又望望周萍。拿起药,落下眼泪,忽而又放下)哦!不!我喝不下!3周朴园萍儿,劝你母亲喝下去。周萍爸!我——周朴园去,走到母亲面前!跪下,劝你的母亲。周萍走至蘩漪面前。周萍(求恕地)哦,爸爸!周朴园(高声)跪下!(周萍望着蘩漪和周冲;蘩漪泪痕满面,周冲全身发抖)叫你跪下!(周萍正向下跪)蘩漪(望着周萍,不等周萍跪下,急促地)我喝,我现在喝!(拿碗,喝了两口,气得眼泪又涌出来,她望一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍,咽下愤恨,一气喝下)哦……(哭着,由右边饭厅跑下)6.节选部分的戏剧冲突是什么?答案:节选部分的戏剧冲突表面上是喝药与不愿喝药之间的矛盾。实际上是周朴园的专制独裁与蘩漪个性自由之间的冲突斗争。解析:戏剧通过矛盾冲突来塑造人物形象表达主题。本题表面冲突的内容好理解,理解深层含义需结合背景,上升到主题的高度。7.这场戏里,写了周朴园的哪些表现?用一句话来概括。答案:周朴园先是叫四凤,接着叫周冲,最后叫周萍,逼蘩漪喝药。解析:先从戏剧情节发展过程中梳理出周朴园的一系列举动,然后整合为一句话。8.周朴园的台词,特别是画线部分,反映了他怎样的性格?答案:周朴园是封建家庭的一家之长。为维护自己的权威身份,说一不二,不惜用威逼手段使妻子就范,根本不考虑家庭成员的感受。专横、专制是其性格最基本的特点。解析:画线句中的关键词是“服从”,透过该词语,不难分析出周朴园专制独裁的性格。9.品味关于蘩漪的舞台说明,概述人物的心理变化过程。答案:蘩漪被逼喝药,内心痛苦至极,但仍然“顺忍”地消极反抗,“声颤”“恳求地”显示了她不愿屈从于丈夫淫威的努力,但在周朴园的强迫下,内心的桀骜使她表现得很激动,“忽然”叫四凤拿走,“拿起药……又放下”。最终,周朴园叫周萍下跪,她强忍住心头怨愤,“一气喝下”。舞台说明提示了蘩漪痛苦、复杂的内心变化。解析:“顺忍地”“声颤”“恳求地”表现的是蘩漪隐忍懦弱的一面,而“忽然”“拿起药……又放下”“一气喝下”表现的是蘩漪桀骜的一面。三、语言运用10.某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。下面是这次演出的节目单:晚会节目单1.《孔雀东南飞》(原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》)演出:高一(2)班2.《雷雨》(原作曹禺《雷雨》)演出:高二(5)班(其他略)节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上一些衔接的话,以增强晚会的整体感。请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间,为主持人设计一段这样的话。要求:所写内容与串联的节目密切相关,衔接自然,不少于60字。答案:合葬化鸟,夜夜初鸣。高一(2)班同学的演绎,给一个催人泪下的爱情悲剧点染上浪漫的色彩。但面对封建礼教,刘兰芝们的结局只能如此。东汉末年是这样,20世纪30年代还是这样,悲剧在延续。不信的话,请看高二(5)班的同学为我们表演的《雷雨》。解析:本题将课文理解与语言运用的考查结合起来,其创意令人耳目一新。串联词的主要作用是承上启下;要能够突出节目特点,传达节目内容,激发观众兴趣,创造艺术氛围。写串联词要注意:第一,要把握整体材料或节目,揣摩材料之间的内在联系,寻找材料的写作切入点;第二,所写串联词要注意承上启下,过渡要自然,语言不突兀;第三,语言要简明得体,要起到推动节目、活动高潮的作用,还应根据题目具体要求突出亮点、突出文采等。11.下面是《雷雨》中部分修改情况的对照表,请分析修改的好处。原文4①周朴园:“我看过去的事不必再提起来吧。”②鲁侍萍:“好,我希望这一生不至于再见你。”改文①周朴园:“我看过去的事不必再提了吧。”②鲁侍萍:“好,我希望这一生不要再见你。”修改的好处:答案:①“不必再提起来吧”语言啰唆,而且有从旁促使别人注意或有指点别人的意味,“不必再提了吧”,有淡化事态的意思。②“至于”表示可能达到的某种程度。原文语气委婉,处于被迫无可奈何的较弱地位。改为“要”,语气果断,针锋相对,表现出鲁侍萍对周朴园深恶痛绝的愤恨心理。解析:本题涉及语言的锤炼,可以从准确贴切、简练精粹、生动形象三个方面入手。就本题来讲,要先弄清楚这两个句子在修改前后的变化,这些变化对表情达意有什么影响。