重新创造的艺术天地高三语文课件

重新创造的艺术天地谢冕想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦“思接千载，视通万里”“精骛八极，心游万仞”。“吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色”——刘勰《文心雕龙·神思》夕阳芳草寻常物，化作笔下皆是诗。——袁枚江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。夜宗白华一时间觉得我的微躯是一颗小星莹然万星里随着星流。一会儿又觉着我的心是一张明镜，宇宙的万星在里面灿着。预习诊断1．选择下列各组词语中注音完全正确的一项（）A．崔颢（hao）羞窘（jiong）邂逅（xiehou）B．婀娜（eluo）缱绻（juan）奢望（she）C．咀嚼（jujiao）抽搐（chu）诅咒（zhou）D．怅惘（wang）晦涩（se）翅膀（zhi）A什么是诗歌欣赏中的再创造？诗歌中的再创造是读者正确把握诗人的艺术构思并且丰富地再现诗人创造的形象的一种想像活动。《我爱这土地》说明欣赏中的想像活动，围绕诗中形象（意象）展开；《长干曲》说明诗中形象和情感通过读者自由的想像得到了展现。《沙扬娜拉一首》说明在想像活动中，欣赏者可以将自己或联想到的其他人物“移入”，从而创造出生动的画面。什么是诗歌欣赏中的泡”？“泡”是在欣赏中把诗人由繁复的生活现象加以高度精炼的东西，还原到它原先的状态中去。提倡“泡”的原因是什么？提倡“泡”是因为诗歌语言含蓄，即通过高度概括的语言把众多的内容蕴蓄到最典型而又最精约的形象中。什么是诗歌欣赏中的“找”？①寻找少量字词中包蕴着的丰富而深远的含义；②寻找形象背后所蕴含的情思；③寻求诗句之外包含的不尽韵味。什么是诗歌欣赏中的“进”？走进诗人所创造的艺术世界中去。什么是诗歌欣赏中的“猜”？“猜”是欣赏过程中对诗和诗人的综合性思考。提倡“猜”的原因是什么？因为诗歌形象以一代十，以少胜多，极精约，极概括，给读者留下极宽阔的猜想空间；还因为诗的语言跳跃性很大。“猜”的具体内容有哪些？①欣赏者以自己的经验和思考对诗歌形象和诗人情思加以补充和阐发；②对诗歌语言不连贯的地方加以填补。一千个读者就有一千个哈姆雷特。诗人创作读者再创造想象泡找进猜补将诗歌形象还原到繁复的生活中寻找并判断形象背后所蕴含的情思把自己的内心世界融进诗歌中去以自己的经验和思考去猜，去阐发填补连缀诗歌断续跳跃的语言《老马》《枫桥夜泊》《虞美人》《口供》《夜雨寄北》理清课文内容我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……对照作者的分析内容赏鉴《我爱这土地》这首诗。背诵臧克家的《老马》一诗，请做发挥性的鉴赏。老马臧克家总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。提示：老马原本是一个受压迫者的形象，我们可以延伸到所有遭受重压的人，如应试教育下的学生，养儿育女的父母，辛勤耕耘的老师……你能用“猜”字法欣赏闻一多的《也许》吗？也许（葬歌）闻一多也许你真是哭得太累，也许，也许你要睡一睡，那么叫夜鹰不要咳嗽，蛙不要号，蝙蝠不要飞，不许阳光拨你的眼帘，不许清风刷上你的眉，无论谁都不能惊醒你，撑一伞松荫庇护你睡，也许你听这蚯蚓翻泥，听这小草的根须吸水，也许你听这般的音乐比那咒骂的人声更美；那么你先把眼皮闭紧，我就让你睡，我让你睡，我把黄土轻轻盖着你，我叫纸钱儿缓缓的飞。提示：1926年秋，闻一多只身离开家乡湖北浠水县，到上海吴凇国立政治大学任教。不久其妻和女儿立瑛即患重病。闻一多得知后，又匆匆返回家乡。但已经晚了，女儿不幸死亡。年轻的父亲心情异常悲痛，他安葬了爱女，就写下了这首诗。艾青的《启明星》的诗句中到底省略了些什么？提示：人们赋予启明星的意义是“先驱”，可就此思考，然后填补连缀。阅读李商隐的《常娥》，说说它的跳跃性。常娥李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。常娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。提示：这首诗从人间的相思离别之情，设想到天上神仙孤独凄凉之感。常，同“嫦”。