2008届高中生物精品课件-生态系统的结构

第八课生物与环境的相互关系第三课时生态系统的结构要点、疑点、难点非生物的物质和能量生产者消费者分解者食物链和食物网生态系统的成分阳光、空气、水分、矿物质等绿色植物各种动物细菌、真菌等营腐生生活的微生物属自养生物，是生态系统的主要成分属异养生物1生态系统的成分要点、疑点、难点生态系统各成分间的关系生产者制造有机物，为消费者提供食物和栖所；消费者对植物的传粉受精、种子传播有重要作用；分解者将动植物尸体、排泄物和残渣物等分解成无机物，并释放能量。正确认识生产者生产者属于自养生物，因此包括：①进行光合作用的绿色植物；②进行化能合成作用的细菌，如硝化细菌、硫细菌和铁细菌等；③光合细菌等也是生产者。是生态系统的主要成分。要点、疑点、难点食物链：各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。有捕食链、寄生链、腐生链三种类型典型捕食链的书写应注意四点：1、含三个或以上但不超过五个营养级2、以生产者为第一营养级3、不同食物链中生物所处营养级不同4、书写用带箭头的线将各营养级连接起来，箭头方向朝向下个营养级营养级：各种生物在食物链中所处的营养环节。2食物链和食物网要点、疑点、难点食物网：许多食物链彼此交错连结的复杂营养关系。课前热身1，属于生产者的是()A仅限于绿色植物B仅限于自养生物C全部自养生物和部分异养生物D全部绿色植物、细菌和真菌2()A生态系统的成分，食物链和食物网B生产者、消费者、分解者C物质循环、能量流动D生产者、消费者、分解者和无机环境3；生物赖以生存的不可缺少的成分；直接或间接依赖绿色植物生存的成分是消费者；把有机物归还到无机环境中的成分是。答案：B、A、生产者、是非生物物质和能量、分解者课前热身4，回答问题。(1)按营养功能来区分，写出图中编号所代表的生态系统的成分：①②③④(2)写出捕食关系的食物链：。(3)图中有条食物链。(4)从图中可看出④的作用。生产者、初级消费者、次级消费者、分解者生产者→初级消费者、1、是将动植物尸体、排出物、残落物中的有机物分解为无机物，重新供生产者利用课前热身5，据图回答：(1)该生态系统中，共有条食物链，占第五营养级的生物是鹰。(2)图中鼠、食草昆虫属于消费者，食虫鸟属于次级消费者。(3)鹰和蛇之间的关系是3、初级、竞争和捕食能力、思维、方法【例1】下列是池塘中一些常见的生物，其食物链顺序正确的是哪一条。①鱼类②藻类③水生甲虫④池边杂食动物⑤水蚤()A④→①→②→③→⑤B②→⑤→③→①→④C③→②→①→⑤→④D②→⑤→④→③→①【解析】考查食物链的概念。食物链是生态系统的各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。藻类作为池塘的生产者，处于食物链的开始，是第一营养级。生产者和各级消费者之间存在着如下捕食关系：藻类→水蚤→水生甲虫→鱼类→池边杂食动物，这样便构成了一条食物链。答案：B能力、思维、方法【例2】表示一个生态系统的食物关系时，往往得到网状的复杂结构，这是由于()A生产者的数量最多B消费者不只以一种食物为食C生态系统的物质流失D能量在各营养级中逐渐递减【解析】考查食物网的概念。在一个生态系统中，生物的种类越多，个体数量越庞大，其中的食物链就越多，彼此间的联系也越复杂。因为一种绿色植物可能是多种草食动物的食物，而一种草食动物既可以吃多种食物，也可能成为多种肉食动物的捕食对象，从而使各条食物链彼此交错，形成食物网。答案：B能力、思维、方法【例3】一个生态系统若能长期维持下去，除了生物的物质和能量外，不可缺少的成分是()A生产者和消费者B消费者和分解者C生产者和分解者D所有的生物成分【解析】考查生态系统各成分及其作用。生产者能制造有机物，是生态系统的主要成分。分解者能够将动植物的遗体分解成无机物，回归到无机环境中去被生产者利用，否则动植物的残骸将堆积如山，生态系统就会崩溃。而消费者则不是生态系统的必备成分。因此，一个生态系统若能长期维持下去，除了生物的物质和能量外，生产者和分解者是不可缺少的成分。答案：C能力、思维、方法【例5】如图是温带草原生态系统食物网的一部分图解。请据图分析回答：(1)该食物网含条食物链，猫头鹰占有的营养级是属于级消费者。(2)兔与鼠的关系是，蟾蜍与蜘蛛的关系是。(3)由于某种原因鼠突然死亡，蛇和蟾蜍的数量变化情况依次为。【解析】(1)该食物网共有7条食物链。由于食物网中的猫头鹰以多个营养级的生物为食，导致了所占的营养级的级别和消费者的级别有多个。从植物开始为第一营养级，由此推知，猫头鹰可以是第三、四、五、六营养级，共占有四个营养级。从植食动物开始为初级消费者，由此推知，猫头鹰可以是次级、三级、四级、或五级消费者。(2)兔与鼠均为第二营养级，以植物为食，属于竞争关系。蟾蜍与蜂蛛有二层关系，一是蟾蜍以蜘蛛为食，属于捕食关系；二是同以食草昆虫为食，属于竞争关系。(3)鼠突然死亡，猫头鹰因捕食种类较多，数量影响不大，但蛇因食物来源减少而出现下降。蟾蜍成为蛇的惟一食物，其数量因蛇的过度捕食逐渐下降，蟾蜍下降也导致了蛇数量的下降。【答案】(1)7三、四、五、六次级、三次、四级、五级(2)竞争竞争和捕食(3)下降、下降延伸、拓展【例6】20世纪初，美国亚利桑那州为了发展当地野生黑尾鹿种群，在该州北部草原上进行了系统消灭鹿的天敌——狼和美洲狮的工作，破坏了生态平衡。随着狼和狮的减少，鹿群迅速增多，但不久却出现了大量鹿群死亡现象。请回答：(1)按上文写出食物链。(2)用简单图式表明土壤中氮元素在“植物→鹿→狼”食物链中循环的情况。(3)请用生态学原理解释鹿群死亡现象。(4)为避免上述结果，应采取什么措施?(5)人类干预自然生态系统的事实体现了什么哲学道理?延伸、拓展【解析】(1)通过对材料的综合分析可知，其食物链是：草→鹿狮人狼(2)土壤中氮元素在“植物→鹿→狼”食物链中循环的情况如下图：(3)本问要求用生态学原理解释鹿群死亡现象，其原因是：大量捕杀鹿的天敌：狼和狮，使鹿过度繁殖、植物大量减少，鹿群因缺少食物来源而大量死亡。(4)为避免上述结果，应采取的措施是：禁止捕杀狮和狼，植草种树，恢复鹿群生存的植物环境。(5)此问要求结合哲学常识中的有关知识解答，人类干预自然生态系统的事实体现的哲学道理是：人的主观能动性，必须以尊重客观规律为基础；用联系的观点看问题、办事情。