浙教版八年级科学下册专题复习练习题(无答案)：第一章-电与磁

浙教版八年级科学下册专题复习练习题（无答案）：第一章电与磁1/7电和磁专题练习1班级姓名一、选择题1.一元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有位同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A．假设B．实验C．观察D．做出结论2.科学研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等方法，下面是科学课中的几个研究实例：①根据电流所产生的效应认识电流；②用光线表示光的传播方向；③研究电压时，把它与水压相比；④利用磁感线来描述磁场的分别情况。上述几个实例中，采用了相同研究方法的是（）Ａ.②③B.①④C.①③D.②④3.关于磁感线，下列说法正确的是（）A.磁感线是磁场中实际存在的曲线B.磁感线只分布在磁体外，不分布在磁体内C.磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体南极D.小磁针南极在某点所受的磁场力的方向，跟该点磁感线方向相同4.如图所示，一枚小磁针用细线悬挂，当用细钢棒的B端靠近N极时，互相排斥，当用细钢棒的A端靠近其S极时（）A.一定吸引B.一定排斥C.可能吸引D.可能排斥5.有两根外形完全相同的钢棒a和b，按图中甲放置，手拿住a时，b不会掉下来；按图乙放置，手拿住b时，a会掉下来，这说明（）A.a具有磁性B.b具有磁胜C.a、b都具有磁性D.a、b都不具有磁性甲乙6．在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是（）A．两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近B．用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间C．将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近D．用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极7．小金设计了一个如图所示的线圈指南针，将它放入盛有食盐水的水槽中（铜片和锌片分别与线圈两端相连后放入食盐水构成了化学电池，铜片为正极，锌片为负极），浮在液面上的线圈就能指示方向了。关于该装置的分析错误的是（）A．线圈周围的磁场与条形磁铁的磁场相似浙教版八年级科学下册专题复习练习题（无答案）：第一章电与磁2/7B．线圈能够指示方向是因为存在地磁场C．利用该装置可以判断磁铁的南北极[来源:]D．交换铜片和锌片位置不会改变线圈的磁极8.下图所示的四个实验中，能确定钢棒具有磁性的是（）A.①②B.③④C.①③D.②④9.根据通电螺线管周围存在磁场的实验事实，某同学对地磁场产生的原因提出了一个假说：地磁场是由绕地球的环形电流引起的（如图甲）。则下图中符合他假说的模型是（）10．如下图所示，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体。小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端，沿图示水平路线从A缓慢移到B。则图乙中能反映磁体对地面压力F随位置变化的是（）11.法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现，当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是（）A．电磁铁右端为N极B．滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱C．巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小D．巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小12.根据磁感线的方向和小磁针的指向判断，下列四幅图中错误的是（）①小磁针偏转②静止时始终南北指向③能吸引更多的铁屑④电表指针偏转ABCD甲浙教版八年级科学下册专题复习练习题（无答案）：第一章电与磁3/713．如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定。当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向左移动，条形磁铁仍然静止。在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力（）A．逐渐增大，方向向右B．逐渐减小，方向向右C．逐渐增大，方向向左D．逐渐减小，方向向左14．小明学习了磁场的知识后，标出了下列四种情况下磁体的磁极、电流方向或小磁针的偏转方向（图中小磁针的黑端为N极），其中标得有错误．．的图是（）ABCD15.如图所示是火警自动报警原理图。发现火警时，将会发生下列变化：①温度升高使双层金属片弯曲；②接通触点使工作电路中有电流通过；③电磁铁有磁性；④衔铁被吸下；⑤接通触点使控制电路中有电流通过；⑥红灯亮、电铃响，发出警报。这些变化的正确顺序是（）A.①②③④⑤⑥B.①⑤③④②⑥C.①②④③⑤⑥D.①⑤④③②⑥二、填空题16．在自然界中，有些物质客观存在却看不见摸不着，需借助某些方法才可观察到。在研究磁铁周围的磁场时，老师是利用显示磁铁周围的磁场分布的。小娴不小心将甲、乙两磁铁棒各摔成两半，破裂情况如图所示。若将两磁铁棒按原状自然接合，则甲棒两半将互相______，乙棒两半将互相_______。17.小华想探究电磁铁磁性与线圈匝数的关系，设计了如下实验：他用相同规格的漆包线在相同的铁钉上绕制成两个电磁铁，它们的线圈匝数不同，同时用电源分别通电，小华根据图示实验现象得出结论：电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强。（1）小华设计的实验不妥之处是_______________________。（2）请你写出实验的改进方法________________________。18.在一次课外活动中，小红和小刚设计了如图甲所示的实现当他甲乙浙教版八年级科学下册专题复习练习题（无答案）：第一章电与磁4/7们闭合开关S后，发现小磁针发生了偏转，这说明_____的周围存在着磁场。接着小红又想用该电路判断电源的正负极。经过讨论小刚找来了一个小铁钉，把导线的一部分绕在上面，制成了一个电磁铁连在电路中，当再次闭合开关S后，小孩针静止时N极的指向如图乙所示。据此他们判断出电源的______端是正极（选填”a或“b”）。向左移动滑动变阻器，可能会出现的现象是。19.小松拆开小船，发现里面结构如图所示。该船应该朝______（填方向）行驶，这是由于__________________________________。20.科学家发现两根平行导线通电后有如图所示的现象（图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况）。上述现象产生的原因是：通电直导线a周围产生的磁场对通电导线b有的作用。由之可见，与磁体之间的相互作用一样，电流之间的相互作用也是通过来实现的。由甲图中两导线相互吸引状态转变成乙图中的两导线相互排斥状态，你的具体操作是（填“A”或“B”）A、只改变a、b两导线中任一导线的电流方向B、同时改变两导线的电流方向21.如图所示的奥斯特实验中，闭合开关，原来静止的小磁针发生了偏转。造成小磁针偏转的原因是什么呢？猜想一：可能是通电后导线产生的热量使空气对流引起；猜想二：可能是通电后导线周围产生了磁场引起；⑴小明看到小磁针偏转，认为它一定受到力的作用，他判断的理由是。⑵为了验证猜想一，下列方案可行的是（可能不止一个正确选项）①将整个装置放在玻璃箱中进行实验；②将小磁针罩在烧杯中，导线置于烧杯上方并平行于小磁针进行实验；③改变导线中的电流方向．⑶如果实验中小磁针偏转不明显，请提供一条改进的建议⑷实验中小磁针的作用是____。22.城市下水道的窨井盖丢失导致行人坠入下水道的悲剧时有发生，令人痛心。为此，某学生设计了如图所示的一种警示电路：在井口安装一环形灯L，井浙教版八年级科学下册专题复习练习题（无答案）：第一章电与磁5/7盖相当于开关S。该电路的工作原理是；该学生热爱科学、积极思考的精神值得鼓励，但该学生设计的电路也存在一些的缺点，请你指出[来源:Z*xx*]（只要写出一条即可）23.如图所示是汽车启动装置电路简图，当钥匙插入钥匙孔并转动时，电磁铁得到磁性，此时电磁铁上端为__极，触点B与C__(选填“接通”或“断开”)，汽车启动。24.“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不令南也（不是正南方向）”。“磁针能指南”是因为磁针受到了的作用，以上事实说明了地球南北极与地磁南北极。三、实验探究题24．小明在探究“通电螺线管周围的磁场”实验中，设计了如图所示的电路。（1）实验时，小明通过观察来判断通电螺线管的磁极；（2）小明在如图乙所示的有机玻璃板上均匀地撒上细铁屑后，接通电源，他接下去的操作应该是；（3）小明为研究通电螺线管磁场强弱与线圈匝数的关系，他将图甲所示电路的开关S从l换到2时，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器是为了。25．如图所示是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。[来源:]（1）增大通电螺线管的电流，滑动变阻器的滑片应向（选填“左”或“右”）移动。（2）下表是该组同学所做实验的记录：[来源:]同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针，那么通电螺线管到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。他们采用的方法可能是。（写出甲乙乙电源通电螺线管中有无铁芯无铁芯有铁芯线圈匝数50匝50匝实验次数123456电流/A0.81.21.50.81.21.5吸引大头针的最多数目/枚000358PRASM转轴BC钥匙孔A浙教版八年级科学下册专题复习练习题（无答案）：第一章电与磁6/7一种即可）（3）在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小（粗细）有关？”现有大小不同的两根铁芯，请根据你的猜想并利用本题电路，写出你验证猜想的简要操作方案：。26.小敏想探究什么物体对磁体有屏蔽作用？按照如图方法，将回形针吸挂在磁铁下一定距离的纸下。在纸片与磁体之间分别放入形状、面积和厚度相同，材料不同的铁板，铝板等，将观察到吸引的回形针个数，记录在下表中。（1）分析表中数据，我们可以通过观察来判断物体对磁体的屏蔽能力的强弱。（2）铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是；（3）从表中数据知道铝、陶瓷、玻璃和塑料对吸引力影响效果相同．据此，你提出一个值得探究的问题：；（4）日常生活中，磁卡常受外界磁场影响出现消磁现象。请你根据含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显的性质，再写出一种保护磁卡磁性的方法。27．阅读短文，回答问题：巨磁电阻效应1988年阿尔贝·费尔和彼得·格林贝格尔发现，在铁、铬相间的三层复合膜电阻中，微弱的磁场可以导致电阻大小的急剧变化，这种现象被命名为“巨磁电阻效应”。更多的实验发现，并非任意两种不同种金属相间的三层膜都具有“巨磁电阻效应”。组成三层膜的两种金属中，有一种是铁、钴、镍这三种容易被磁化的金属中的一种，另一种是不易被磁化的其他金属，才可能产生“巨磁电阻效应”。进一步研究表明，“巨磁电阻效应”只发生在膜层的厚度为特定值时。用R0表示未加磁场时的电阻，R表示加入磁场后的电阻，科学家测得铁、铬组成的复合膜R与R0之比与膜层厚度d（三层膜厚度均相同）的关系如乙图所示．[来源:]1994年IBM公司根据“巨磁电阻效应”原理，研制出“新型读出磁头”，将磁场对复合膜阻值的影响转换成电流的变化来读取信息。磁体与纸片之间放入的物体不放物体铁板镍板铝板陶瓷板玻璃板塑料板吸引回形针数量/个4113333O0.61.11.72.22.83.30RR100%d/nm乙浙教版八年级科学下册专题复习练习题（无答案）：第一章电与磁7/7（1）以下两种金属组成的三层复合膜可能发生“巨磁电阻效应”的是A．铜、银B．铁、铜C．铜、铝D．铁、镍（2）对铁、铬组成的复合膜，当膜层厚度是1.7nm时，这种复合膜电阻（选填“具有”或“不具有”）“巨磁电阻效应”．（3）“新型读出磁头”可将微弱的信息转化为电信息．（4）铁、铬组成的复合膜，发生“巨磁电阻效应”时，其电阻R比未加磁场时的电阻R0（选填“大”或“小”）得多．（5）丙图是硬盘某区域磁记录的分布情况，其中1表示有磁区域，0表示无磁区域．将“新型读出磁头”组成如图所示电路，当磁头从左向右匀速经过该区域过程中，电流表读数变化情况应是丁图中的．AtIOtIOBtIOCtIOD丁A磁头10011丙硬盘上的磁记录右左磁头移动方向